(優(yōu)選)六年級(jí)的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我說(shuō)，書是人類的伴侶。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，我總會(huì)拿出一本好書細(xì)細(xì)閱讀。如今的我，已經(jīng)閱讀了很多的書，種類也是五花八門。魯迅爺爺不是說(shuō)過(guò)：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。最近，我更是對(duì)武俠小說(shuō)癡迷。
以前，我并不是很喜歡看他們口中所說(shuō)的武俠小說(shuō)，也就無(wú)聊時(shí)會(huì)翻翻解悶，煩惱時(shí)看看讓自己放松下來(lái)。誰(shuí)知，久而久之的，我看的內(nèi)容增加了許多，隨著內(nèi)容的增加，我也逐漸起了興趣。于是，我就如同看電視劇劇集一樣，只想看到個(gè)結(jié)果。在這種習(xí)慣的`養(yǎng)成下，我開始千方百計(jì)地想辦法看書。下課鈴響起，隨著老師的一聲令下，我便光速做好課前準(zhǔn)備，然后拿起《斗破蒼穹》看了起來(lái)，也不管別人對(duì)我說(shuō)了多么重要的新聞，我也是置之不理，埋頭閱讀。在這種情況下，最讓我心煩的就是突然有人來(lái)打擾我的好事。所以，我對(duì)附近的人全部說(shuō)了不下十遍誰(shuí)打擾我看書誰(shuí)試試，記住��！大概是都知道我那說(shuō)變就變的性格，也真的沒(méi)人打擾我了，我為此還挺欣慰。
回家的時(shí)候，大部分人是不會(huì)帶書回去的，因?yàn)樗麄兓厝懲曜鳂I(yè)是玩電腦，可我總不會(huì)忘記帶上書，寫完作業(yè)后便美滋滋地讀起來(lái)。入迷的時(shí)候會(huì)讀3、4小時(shí)，喊我吃飯的聲音不下幾十次，可我總是一聲哦后就又開始閱讀。家里人說(shuō)我讀書已經(jīng)到廢寢忘食的地步了，嘿嘿，貌似我真的有點(diǎn)走火入魔了啊！尤其是有一次，我那一天讀書不低于8小時(shí)。一起床，看書，然后就是洗漱，潦草地吃完飯，飛奔向我的書房，繼續(xù)讀起來(lái)。一直到下午，我才出去休息了一會(huì)。晚上的時(shí)候，爸爸催我洗漱睡覺(jué)，我沒(méi)理他，一直看。爸爸只得無(wú)奈地把水端過(guò)來(lái)伺候我，該睡覺(jué)時(shí)我還抱著書�？粗粗耍�是爸爸晚上來(lái)查寢幫我放起來(lái)蓋好被子。
這就是我讀書的生活。不多說(shuō)了，我還得繼續(xù)讀書呢！
六年級(jí)的作文 篇2
有一個(gè)女孩外號(hào)名叫“電動(dòng)馬達(dá)”。她長(zhǎng)得很清秀，但是毛毛躁躁、古靈精怪的性格怎么也改不了。瞧，這回又纏著媽媽了。
放學(xué)了，“電動(dòng)馬達(dá)”一唱一跳地走回來(lái)了。見到女兒回來(lái)了，媽媽滿臉堆笑地迎上去，摟著“電動(dòng)馬達(dá)”，和藹可親地說(shuō)：“寶貝女兒，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？餓了吧！媽媽給你做好吃的去。”
“電動(dòng)馬達(dá)”滔滔不絕地說(shuō)：“媽媽，我要吃漢堡、炸雞、薯?xiàng)l……”
“孩子，像炸雞這類油炸食品，吃了對(duì)身體不好，咱就不吃了，讓媽媽給你露一手�！眿寢層H切地說(shuō)。
“電動(dòng)馬達(dá)”笑嘻嘻地說(shuō)：“媽媽，我要吃水煮魚�！�
媽媽溫和地說(shuō)：“寶貝，你在這里坐著看作文書，媽媽去廚房煮�！�
說(shuō)完，媽媽便大步流星地走進(jìn)廚房，一邊哼著小曲，一邊煮菜，還不時(shí)搖擺著身子。
過(guò)了一會(huì)兒“電動(dòng)馬達(dá)”嗖的一聲沖進(jìn)廚房，天真地說(shuō)：“媽媽，我想在墻壁上畫畫。”
媽媽莞爾一笑地說(shuō)：“孩子，你看，咱們家的.墻壁多干凈��！多白��！你舍得嗎？如果媽媽在你胖乎乎的小臉上畫畫，你樂(lè)意嗎？
“電動(dòng)馬達(dá)”馬上揮著小手說(shuō)：“媽媽，我不愿意�！闭f(shuō)完，便興高采烈地看書去了。
突然，又響起她的腳步聲，她蹦蹦跳跳地走進(jìn)廚房，嘟起小嘴說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要喝洗衣機(jī)的水。”
媽媽聽了瞪大眼睛，吃驚地說(shuō)：“孩子，這洗衣機(jī)的水不能喝��！喝了會(huì)生病的�！闭f(shuō)完，“電動(dòng)馬達(dá)”又快速跑出廚房了。
這時(shí)，又傳來(lái)“電動(dòng)馬達(dá)”的聲音：“媽媽，我要去寫字�！眿寢尩哪樕献兊脟�(yán)肅起來(lái)，心急火燎地說(shuō)：“能不能別煩媽媽？到桌子上安安靜靜地看書呢？”她聽了后，轉(zhuǎn)身回頭，沖出廚房，等媽媽去追她時(shí)，她已經(jīng)逃之夭夭了。
這就是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，天真可愛(ài)的“電動(dòng)馬達(dá)”，你們喜歡她嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
敬愛(ài)的張老師：
您好！
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了三年。還記得第一次見到您時(shí)，您是那么的嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語(yǔ)文成績(jī)提高到了前一二名；是您，把我們從無(wú)知幼稚的小孩子變成了聰明懂事的學(xué)生；是您，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理……縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激與敬佩之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師，您就像那春蠶一樣，吃的雖然只是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲；您就像那蠟燭一樣，默默地燃燒自己，卻為我們照亮了前進(jìn)的道路。
每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，您總是笑得比我們還開心，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，您總是焦急萬(wàn)分，給我們查缺補(bǔ)漏，給我們講解一道道難題，直到我們理解了，您才會(huì)露出欣慰的笑容。
三年級(jí)的時(shí)候我很內(nèi)向，不太愛(ài)表達(dá)自己心中所想的。您知道后，讓我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，并且還經(jīng)常鼓勵(lì)我：“放大膽些，把自己心中所想的說(shuō)出來(lái)，加油！”我很開心，開心自己遇到了您這樣的好老師。
有一次，語(yǔ)文考試，我考了97分，是全班第三名。我十分開心，開心自己取得了這么好的成績(jī)�？墒�，當(dāng)我拿著自己的試卷回到座位時(shí)，卻見有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“她肯定是作弊了的'！怎么可能考這么高。
我很委屈，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏易约鹤鐾甑�，根本就沒(méi)有作弊。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)強(qiáng)忍著沒(méi)讓它落下來(lái)。這時(shí)我注意到您望了過(guò)來(lái)，你雖然并沒(méi)有說(shuō)什么，但是慈祥的望著我，就像在說(shuō)：“不要哭，自己有沒(méi)有作弊自己最清楚了，別管他們說(shuō)什么，老師相信你沒(méi)有作弊�！拔业臏I水頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我抬起了頭，露出了笑容，是啊，我沒(méi)有作弊，管他們?cè)趺凑f(shuō)，清者自清。
張老師，正是因?yàn)橛辛四覀儾拍艹刹�；正是因�(yàn)橛辛四�，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。加減乘除，算不出您為我們做出的貢獻(xiàn)！優(yōu)美詩(shī)詞，頌不出我們對(duì)您的贊美！我雖然你不是您最出色的學(xué)生，但是您一定是我最崇拜的老師！
祝你
身體健康
您的學(xué)生
20xx.4.18
六年級(jí)的作文 篇4
啊，令人厭煩的半期考終于結(jié)束了，學(xué)校組織我們?nèi)甓蔚耐瑢W(xué)去福州左海公園春游。
在等待玩“雙龍出�！边@個(gè)項(xiàng)目的`時(shí)候，大家像麻雀一樣在嘰嘰喳喳地討論自己要坐龍的哪兒。我沉默不語(yǔ)，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳，心里只有一個(gè)念頭：玩？不玩？為了在一些膽小鬼面前表現(xiàn)一下勇敢的我，坐就坐唄！到我了，我假裝挺開心地找了一個(gè)龍中間的座位，嘴角擠出一絲微笑，握緊把手�！岸×懔恪睖�(zhǔn)備鈴響了，兩條龍開始飛了。這好像比倒立還讓我難受，頭似乎要掉到地上，同學(xué)們的尖叫聲一浪高過(guò)一浪，這令我進(jìn)入了幻想，這條龍突然變成了月亮船，我在船上飄呀飄……突然，兩條龍飛到了最高點(diǎn)，我想同學(xué)們肯定覺(jué)得這里最可怕，我差點(diǎn)尖叫起來(lái)了。隨著尖叫聲的平息，我反映過(guò)來(lái)；游戲結(jié)束了。終于結(jié)束了。我迅速跳下龍，奔向出口。在出口處，我很開心，因?yàn)槲铱朔丝謶謶?zhàn)勝了自己。
接著，大家玩了“高空飛車”，我和幾個(gè)同學(xué)不敢玩，先排隊(duì)玩過(guò)山車。過(guò)山車好刺激，I like！
最后是“旋轉(zhuǎn)木馬”，太幼稚了！
六年級(jí)的作文 篇5
“你在干什么？”“我在等待戈多。”“他什么時(shí)候回來(lái)？”“我是在等待我的戈多，可我卻真的不知道他什么時(shí)候回來(lái)�！眱晌荒贻p人，依靠在樹下，進(jìn)行著無(wú)聊的對(duì)話，等待著戈多的到來(lái)，可是戈多到底是誰(shuí)呢，我也不知道。
《等待戈多》這是一部由貝克特創(chuàng)作的荒誕劇，它可謂是荒誕劇的傳奇。雖然它的語(yǔ)言平實(shí)，情節(jié)無(wú)聊，但是貝克特卻用這部戲劇淋漓盡致的展現(xiàn)了資本主義社會(huì)中的底層人民對(duì)于幸福生活的渴望，令人感同身受，回味無(wú)窮。
一個(gè)人活在世上，心中總是有一個(gè)盼頭的，這也許就是我們心中的戈多吧。正因?yàn)橛辛烁甓�，我們的生活才有了�?dòng)力；正因?yàn)橛辛烁甓辔覀兊纳畈鸥挥屑で�；正因�(yàn)橛辛烁甓啵覀兊纳畈庞邢Ｍ�。可是，等待戈多的過(guò)程卻是很漫長(zhǎng)，索然乏味的.。
我想，這也許和我們現(xiàn)在的情形一樣吧，中考快要來(lái)臨，而我們的成績(jī)卻與心中學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，相差了十萬(wàn)八千里。在初四的下學(xué)期，我們每天都坐在課桌前，在題海中遨游；每天都在辛苦勞累，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活；每天我們都在操場(chǎng)上不停奔跑，揮灑著自己的汗水。每天都變得越來(lái)越累，越來(lái)越漫長(zhǎng)，于是，有的人便開始怨天尤人，想要放棄了。可我卻不能放棄，我不能辜負(fù)老師的諄諄教誨，我不能辜負(fù)父母的殷切希望，我不能辜負(fù)自己的汗水，我更不能辜負(fù)我自己的青春！這便是我苦苦堅(jiān)持的動(dòng)力，這也許就是我心中的戈多吧。
“生命本身就是一場(chǎng)等待，可是等待的那個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)�！泵總�(gè)人的心中都有一個(gè)戈多，就如同一千個(gè)讀者有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣。每個(gè)人都有不同的戈多，每個(gè)人都在等待著戈多的到來(lái)；可是戈多何時(shí)能來(lái)，那無(wú)人關(guān)懷；人們的心中總是有所期待，期待戈多可以告訴他們生命應(yīng)怎樣才能夠精彩，我們應(yīng)如何度過(guò)自己的未來(lái)？人們都在等待著戈多的娓娓道來(lái)。
可我要告訴他們，生活雖然是一場(chǎng)等待，但是我們所要等待的不是依賴，而是屬于我們自己的未來(lái)。我們的未來(lái)，需要我們自己來(lái)度過(guò)，不需要他人的知道，這樣我們的未來(lái)才會(huì)精彩。
等待戈多，生命因?yàn)榈却�，�?qǐng)讓我們擼起袖子，用雙手去努力，守候我們心中的戈多，創(chuàng)造我們自己的未來(lái)。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者從一部荒誕劇中窺見了未來(lái)，立意深遠(yuǎn)，文中結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，告訴大家：等待戈多，用雙手去努力，守候我們心中的戈多，創(chuàng)造我們自己的未來(lái)。
六年級(jí)的作文 篇6
“同學(xué)們！這次英語(yǔ)節(jié)，我們的學(xué)校里要舉辦一次藏彩蛋的活動(dòng)！希望你們認(rèn)真仔細(xì)去尋找，祝你們成功！”陳老師興致勃勃地說(shuō)�！耙 蓖瑢W(xué)們用興奮的歡呼聲回應(yīng)著陳老師。
本次活動(dòng)三年級(jí)“尋蛋”的地點(diǎn)是“校訓(xùn)石”到操場(chǎng)的范圍，“閱蛋”地點(diǎn)是校門口左側(cè)展示欄邊，但是游戲一定要遵守規(guī)則：
1、不準(zhǔn)跑到指定地點(diǎn)以外的場(chǎng)地尋找彩蛋。
2、找到后的彩蛋上會(huì)有一張條條，上面有一個(gè)問(wèn)題，凡是你答對(duì)了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個(gè)英文單詞，即可獲得筆蓋一只。
游戲開始了，剛下樓的同學(xué)們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。
突然，校訓(xùn)石邊上傳來(lái)了一陣激動(dòng)的叫喊聲：“��！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎么找到的呢？別急，聽我慢慢道來(lái)：剛剛到達(dá)目的時(shí)，已有一大群的同學(xué)圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒(méi)戲。經(jīng)過(guò)一番思索后，我擠過(guò)那人的`密林，找了個(gè)空地開始進(jìn)行地毯式搜索。功夫不負(fù)有心人，撥開一簇簇遮擋著的樹枝，在樹根邊我發(fā)現(xiàn)了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶！紙條下面真的掛有一個(gè)黑彩蛋！問(wèn)題紙條上寫著：父親節(jié)在幾月份？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，如此重大的節(jié)日我竟然忘記了，我只好去問(wèn)陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來(lái)是六月份呢，我飛快地帶著我的答案直奔“閱蛋”處回來(lái)時(shí)，我的嘴里多了一根棒棒糖，同學(xué)們紛紛用羨慕的眼光看著我，我的心里別提有多美滋滋了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級(jí)活動(dòng)時(shí)間結(jié)束，退場(chǎng)后，操場(chǎng)上仍然飄蕩著我們歡快的笑聲，我真希望學(xué)校老師以后能多舉辦這樣的活動(dòng)，讓我們多多參與進(jìn)去，在游戲中獲得知識(shí)，獲得快樂(lè)。
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