五年級(jí)的作文5篇[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……

　　今天是清明節(jié)，雨淅淅瀝瀝地下著。我隨著爸爸媽媽回到老家，路上顯得比較擁擠，大家都趕著去老家祭祖。等我們到了老家，親戚們都已經(jīng)到齊了。我第一次見(jiàn)到這么多人在爺爺奶奶家聚會(huì)，比過(guò)年還要熱鬧。

　　我們吃過(guò)了中飯，大家便從家里出發(fā)，這時(shí)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我們帶著奶奶早已準(zhǔn)備好的東西，一起上山去祭祖。一路上，田地里油菜花開，蜜蜂嗡嗡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的油菜花在陽(yáng)光照耀下，像金色的綢緞閃閃發(fā)光。盡管下過(guò)小雨，但還讓人感到春天濃濃的氣息。山上有許多人在祭祖，不時(shí)地傳來(lái)鞭炮聲。爺爺奶奶說(shuō)：“我們要先拜祖祖太公的墳�！弊孀嫣�公在全家人的心中占有特殊的地位，每年祭拜都從這里開始。只見(jiàn)伯父?jìng)儗⒙淙~掃開，將雜枝砍掉，在墳前擺上糖果糕點(diǎn)等，在碗里倒上酒，然后緩緩地灑在地上，奶奶嘴里喃喃地說(shuō)著，祈求祖宗的保佑。在墳前，大家以輩份與長(zhǎng)幼秩序跪拜。燒上紙錢，點(diǎn)燃鞭炮，隆隆的鞭炮聲響徹了這寂靜的.山間。

　　爺爺說(shuō)：“祭祖是讓我們祭奠自己的祖先，更是要我們知道，人不能忘本，特別是生活在富有條件下的年輕人�！�

五年級(jí)的作文 篇2

　　生活告訴我們，美好的生活之花需要辛勤的汗水澆灌�！�—題記

　　這是學(xué)校的大禮堂，寬敞明亮，座無(wú)虛席，一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。經(jīng)過(guò)一番角逐之后，老師開始分布競(jìng)賽成績(jī)。禮堂里悄無(wú)聲息，我更是屏住呼吸，焦急地等待著結(jié)果。老師在講臺(tái)上大聲宣布著："第一名是××。"頓時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)向我投來(lái)欽佩的目光，一陣短暫的靜默之后，便響起了雷鳴般的掌聲。我捂住狂跳的心，激動(dòng)地走上講臺(tái)，向老師深深鞠了一躬，接過(guò)了獎(jiǎng)狀。啊，獎(jiǎng)狀，這勝利之花給我們生活平添了光彩。先前幾多的渴望這次終于屬于我了，我是在做夢(mèng)嗎？頓時(shí)，我眼睛潮濕了，激動(dòng)的淚水在掌聲中滾落下來(lái)。這是我第一次獲得第一名，第一次獲得生命中最寶貴的掌聲。

　　坐在椅子上，靜靜的，我想到了成功的背后……

　　所有散發(fā)著榮耀的桂冠，都是由荊棘編織而成的。記得兩年前剛接觸英語(yǔ)時(shí)，發(fā)音總是不準(zhǔn)，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，舌頭就像灌鉛一樣沉重。當(dāng)時(shí)老師甚至斷定我不是學(xué)英語(yǔ)的料。從此我對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，成績(jī)和別人拉開了差距，英語(yǔ)成了我最大的障礙，后果自然直接導(dǎo)致了我每次大考試總被英語(yǔ)拖了后腿。班主任焦急了，父母更是急得熱鍋的螞蟻。

　　其實(shí)也曾試著努力過(guò)，也相信"一份耕耘，一分收獲。"但是我的努力并沒(méi)有收到成效，看著一張張?jiān)囍�那鮮紅的分?jǐn)?shù)，那一個(gè)個(gè)顯眼的"×"，聽著那一次次"怎么又不及格"，我傷心極了，難道我真的不是學(xué)英語(yǔ)的`料？

　　困難擺在面前，我是逃避還是放棄？我想到了老師經(jīng)學(xué)給我們講起的榜樣：張海迪，海倫·凱勒，霍金，奧斯特洛斯基……生活對(duì)我們太不公平了，但他們卻靠理想和毅力戰(zhàn)勝了種種困難，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我有理由放棄嗎？不。我必須奮斗！加入WTO后我國(guó)更需英語(yǔ)人才。從那以后，我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，購(gòu)買復(fù)讀機(jī)，詞一個(gè)一個(gè)地學(xué)，句子一個(gè)個(gè)地練，伴隨著大量的作業(yè)，慢慢地我嘗到了學(xué)英語(yǔ)的甜頭。第一次考試竟突破60大關(guān)，這已經(jīng)讓我開始激動(dòng)，就像中國(guó)隊(duì)沖進(jìn)世界杯一樣讓我興奮不已，漸漸地，我的英語(yǔ)水平進(jìn)步十分快。有一次，鄰居的廠家來(lái)了一個(gè)印度客商，嘰哩呱啦地說(shuō)話，誰(shuí)也聽不懂，這可急壞了老板。恰好我放學(xué)回家，給老板拉去當(dāng)應(yīng)急的翻譯。我那幾句英語(yǔ)居然可溝通，這讓我了。英語(yǔ)的口語(yǔ)交際多么重要��！從此我又拜黃書璇老師為師，練起了口語(yǔ)。英語(yǔ)成了我生活中的一種輔助語(yǔ)言。

　　凝視著珍貴的獎(jiǎng)狀，我突然悟到：生活需要付出，需要?jiǎng)?chuàng)造。掌聲永遠(yuǎn)伴隨著生活的強(qiáng)者！

　　一陣急促的鈴聲催促了沉思的我，新的英語(yǔ)課又開始了……

五年級(jí)的作文 篇3

　　我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的女孩，叫文希斯，也許媽媽是希望我變得斯文點(diǎn)吧。我以前的學(xué)校什么都不好，后來(lái)媽媽讓我轉(zhuǎn)進(jìn)一個(gè)貴族學(xué)校的五（3）班里。“那沒(méi)有我的朋友，只有一大堆陌生的面孔，我不想去�！蔽沂�分生氣地對(duì)著媽媽，媽媽似乎把我當(dāng)空氣，因此我怒氣沖沖回到房間。我很剝奪自由的.人，也因?yàn)檫@樣，我跟媽媽之間隔了幾萬(wàn)里……

　　但我還是被冷血媽媽送到teachers’office(老師辦公室)，那里的老師十分溫柔，我漸漸覺(jué)得新學(xué)校沒(méi)什么不好的，后來(lái)，我還是在這個(gè)學(xué)校讀書了。

　　老師把我?guī)У桨嗌�，向同學(xué)們介紹我，因?yàn)槲夷懽有�，所以，我一直害羞地低下了頭。

　　下課后，老師給我安排了個(gè)座位：“班長(zhǎng)柳文綺，希斯是你的同桌，你要好好對(duì)她喲！”“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧。”那個(gè)叫柳文綺的女生說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，柳文綺帶著個(gè)女生，后來(lái)我才知道她叫蜜靈。在聊天中，我們仨從陌生人升級(jí)到死黨。

五年級(jí)的作文 篇4

　　夢(mèng)想，好似一雙翅膀，帶我探索那神秘的世界。夢(mèng)想，如同一個(gè)引路人，讓我看清前面的道路。

　　每一個(gè)人都有美麗的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是海底迷宮探險(xiǎn)。海洋一直是人類未知的世界，里面有豐富的資源，但也著巨大的危險(xiǎn)。海洋里有各種奇怪的小動(dòng)物，有許多人類還未知的魚類，珊瑚十分漂亮迷人，令人陶醉，因?yàn)檫@種種原因，所以我迫切地想去玩遍海洋。

　　我的夢(mèng)想有一半源自電視、電腦。有一次，我無(wú)意開到跟海洋有關(guān)的頻道，我正準(zhǔn)備調(diào)時(shí)，里面的一條鯊魚吸引了我的眼球，我沉浸在電視里，我仿佛自己就是那條鯊魚。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我一到星期天，就打開電腦，看這部頻道。

　　從此，我看了許多與海洋有關(guān)的頻道，對(duì)海洋的.癡迷便一發(fā)不可收拾。我了解了越來(lái)越多的海洋知識(shí)，海洋里的鯊魚有著等級(jí)之分，而只有強(qiáng)大才能存活。了解到海洋不能自拔的智慧，我便更想到水底和它們交談。

　　我相信不久后的今天，我一定能探索到海洋的神奇。

五年級(jí)的作文 篇5

　　對(duì)于清明節(jié)，世人或許都認(rèn)為他是悲傷的代名詞，可是，我對(duì)他有著不一樣的感受。

　　的確，清明節(jié)充滿著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來(lái)宣泄�；蛟S也因此，類成了大家眼中清明的最深的記憶。

　　但淚往往有著不同的解釋，可往往大家認(rèn)為清明誒是由無(wú)名的'悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對(duì)的，清明之類是悲傷的。但室，回憶過(guò)往的痛苦記憶對(duì)于現(xiàn)在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對(duì)未來(lái)的勾畫。

　　清明不應(yīng)是對(duì)王室的追憶而是對(duì)未來(lái)的展望。試想假如大家一味的沉浸在對(duì)往事的追悔，無(wú)奈，自責(zé)，哪么世上又有幾人能抓住現(xiàn)在的事光，展望美好的未來(lái)。那么世界將會(huì)變成一片哀傷之地。假如清明只是一個(gè)工人宣泄的機(jī)會(huì)，那么我便是贊同。清明節(jié)的祭祖我看慣了一大對(duì)人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)那？

　　如今這個(gè)社會(huì)充滿著欺騙，使我不得不懷疑。人類還能表達(dá)自身的情感嗎？一幕幕電視劇，感人的情節(jié)卻再也不能讓我淚流滿面。人人清明流淚，究竟為了什么？

　　現(xiàn)在早已沒(méi)了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過(guò)敏感，還是大家的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊，游人笑語(yǔ)不絕。

　　人類視乎麻木了，沒(méi)有感情的宣泄，沒(méi)有對(duì)過(guò)往的追回，更沒(méi)有對(duì)未來(lái)的展望了。

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)作文10-23

五年級(jí)的作文10-24

五年級(jí)的作文10-24

五年級(jí)的作文10-24

五年級(jí)的作文10-24

五年級(jí)作文10-25

五年級(jí)作文10-25

五年級(jí)作文10-25

五年級(jí)的作文10-25

五年級(jí)的作文10-26