五年級(jí)的作文6篇[熱]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　秋天，嫩嫩的季節(jié)，樹(shù)葉一不小心就掉了;秋天，果實(shí)累累的季節(jié)，果子一不小心就羞紅了臉;秋天，清涼的季節(jié)，輕輕的微風(fēng)吹來(lái)，十分涼爽。也許你喜歡秋天的果實(shí)，香甜可口;也許你喜歡秋天的氣候，清新涼爽。但我喜歡秋天那別具一格的樹(shù)葉。秋天的樹(shù)葉給秋天增添了許多生趣。

　　秋天的樹(shù)葉很美，每一片樹(shù)葉都不一樣，火紅的楓葉染紅了天空，紅紅的楓葉就象一位“睡美人”，她那身火紅的衣服讓人感覺(jué)暖暖的。金魚(yú)尾巴似的葉形，帶著鋸齒形的葉邊，細(xì)細(xì)的葉莖，真是美麗極了!紅紅的楓葉掛在楓樹(shù)上，遠(yuǎn)看好似一團(tuán)紅紅的火焰。青色的銀杏葉就像一把精致的扇子，為秋姑娘扇出涼爽的微風(fēng)。

　　銀杏葉摸起來(lái)涼涼的，滑滑的，讓人有種舒服的感覺(jué)。深綠色的山白蠟樹(shù)葉一到秋天就急著換衣服，一會(huì)兒換成青色的衣服，一會(huì)兒換成青黃色的衣服，最后才選定了秋姑娘親手為她縫制的黃色秋裝。山白蠟樹(shù)葉是近橢圓形的，帶著鋸齒形的葉邊。它的'葉柄很長(zhǎng)，有的葉柄上有許多片葉子，每一片葉子摸起來(lái)都滑滑的，像摸在一小塊冰上。

　　秋天，嫩嫩的季節(jié)，樹(shù)葉一不小心就掉了;秋天，果實(shí)累累的季節(jié)，果子一不小心就羞紅了臉，香甜可口;秋天，清涼的季節(jié)，清清的微風(fēng)吹來(lái)，十分涼爽。秋天的樹(shù)葉給秋天增添了許多生趣。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我有一個(gè)溫馨的家。家里有勤勞的爸爸，溫柔的媽媽和一個(gè)招人喜愛(ài)的我。

　　爸爸魁梧的身材，顯得個(gè)性有力，黑黃的臉上鑲嵌著一雙大眼睛，蒜頭似的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)能言善辯的嘴。

　　爸爸個(gè)性勤快。一年四季無(wú)論刮風(fēng)下雪 ，他都堅(jiān)持五點(diǎn)起床，起床后，先擦桌子， 再擦玻璃，后拖地，然后沖洗院子，里里外外打掃的干干凈凈，一塵不染，收拾完畢后，又去奶奶家，幫奶奶打掃房間，收拾院子。鄰居們都羨慕奶奶有一個(gè)勤快的兒子。

　　尤其然而是下雨天，爸爸就倒了大霉，由于他的閑不住，玻璃上濺上雨點(diǎn)兒，他就三番五次，不厭其煩地擦了一遍又一遍，額頭上的汗珠滴滴往下流，看著他那強(qiáng)有力的大手上下?lián)]舞，我有些心疼爸爸，說(shuō)：“雨不停的下，別擦了�！笨砂职謪s不聽(tīng)勸阻，仍然無(wú)怨無(wú)悔地干著。我的爸爸就然而是這樣，什么時(shí)候也閑不住，我喜愛(ài)我的.爸爸。

　　生性活潑的我，無(wú)論什么時(shí)候都然而是樂(lè)呵呵的，個(gè)性招人喜愛(ài)。

　　今年暑假，媽媽給我報(bào)了寫(xiě)作輔導(dǎo)班，我對(duì)它十分感興趣，每一天認(rèn)真聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，并按照老師的要求認(rèn)真寫(xiě)作，觀察仔細(xì)、想象豐富、目光敏銳，寫(xiě)出來(lái)的作文篇篇都很優(yōu)秀，為此，招來(lái)同學(xué)們羨慕的眼光。下午，爸媽上班走了，我一個(gè)人在家，練練字、看看書(shū)、玩玩電腦，合理地安排時(shí)光，全家人都夸我然而是個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子。

　　我愛(ài)我的家庭，但我更愛(ài)我的爸爸、媽媽。

五年級(jí)的作文 篇3

　　爸爸告訴我，他的童年是在河里摸魚(yú)，在林里撿柴……這豐富多彩的童年生活，讓我不禁回憶起自己的童年來(lái)。

　　沒(méi)用的東西

　　小時(shí)候爸爸教我:“尿尿要對(duì)著馬桶，夠不到就站在小凳子上�！薄澳蚴菦](méi)用的，所以要把它沖掉。”“垃圾桶用來(lái)裝沒(méi)用的東西。”爸爸的最后一句話引起了我的困惑:小便也是沒(méi)用的東西，為什么不尿到垃圾桶里，而要尿到馬桶里呢?既然沒(méi)用的尿要尿到馬桶里，為什么不把沒(méi)用的垃圾扔到馬桶里呢?于是，每當(dāng)我要小便時(shí)，總選距離最近的“桶”，我也因此常常挨罵。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了馬桶是馬桶，垃圾桶是垃圾桶，兩者的分工不同，不能混用�，F(xiàn)在想起以前那充滿尿味的垃圾桶，總還是會(huì)忍俊不禁。

　　地面清潔工

　　媽媽的頭發(fā)很長(zhǎng)，家里的地板上常常有她的'落發(fā)。小時(shí)候我總喜歡撿媽媽掉在地上的頭發(fā)，每次都能撿到一大撮。媽媽洗頭時(shí)，我也跟在旁邊，從水面上撈起一根一根的頭發(fā)，常常把自己弄得渾身是水。有一次，我看見(jiàn)地面有一撮頭發(fā)，趕緊跑過(guò)去撿。結(jié)果我只顧著撿頭發(fā)，沒(méi)注意看路，頭上磕了一個(gè)大包。媽媽說(shuō)，我很像專撿頭發(fā)的“地面清潔工”。

　　患難與共

　　那天，一只小麻雀停在我們家的陽(yáng)臺(tái)上，我和堂哥輕手輕腳地跑到陽(yáng)臺(tái)，想看看這位“小客人”。但是，我們家的陽(yáng)臺(tái)窗口都被欄桿圍住了，根本看不清楚。我們一合計(jì)，頭一側(cè)，把頭從兩個(gè)欄桿間探了出去。小麻雀看到我們，驚慌地飛走了。我們失望極了，剛想縮回腦袋，可頭卻卡在了欄桿之間，動(dòng)也動(dòng)不了了。最后，在外婆的幫助下，我們花了十分鐘才把頭從欄桿間拔了出來(lái)，真是危險(xiǎn)啊!

　　時(shí)間流逝得飛快，這些童年的記憶卻深深扎進(jìn)了我心里。

五年級(jí)的作文 篇4

　　講《燕子》一文時(shí)，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問(wèn)題，在匯報(bào)交流環(huán)節(jié)中，王冠的一個(gè)問(wèn)題是本節(jié)課的亮點(diǎn)，他站起來(lái)說(shuō)“為什么課文中寫(xiě)的是電線桿連著幾痕細(xì)線為什么不說(shuō)幾條細(xì)線呢?問(wèn)題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒(méi)了蹤影，教室立刻安靜下來(lái)，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過(guò)去了，教室了略微有些聲響，我順勢(shì)接話打破了教室片刻的寧?kù)o，誰(shuí)來(lái)勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時(shí)最愛(ài)回答問(wèn)題的史晚晴同學(xué)很自信的站起來(lái)說(shuō)道：“作者用“痕”這個(gè)字來(lái)描寫(xiě)電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個(gè)孩子也做了回答，結(jié)果都不是很理想，理由不是很充分，這時(shí)愛(ài)調(diào)皮，寫(xiě)字最慢的`律皓嚴(yán)向我微微笑了一下，我便點(diǎn)到他的名字，“來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法吧！”“很遠(yuǎn)處看電線是看不太清楚地，有時(shí)看得見(jiàn)有時(shí)看不見(jiàn)，作者才用“痕”這個(gè)字的，我向他投去期待的目光，鼓勵(lì)他接著說(shuō)下去。“我看到課文的插圖中畫(huà)到的電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠(yuǎn)處看就像個(gè)小黑點(diǎn)”,孩子們不約而同的仔仔細(xì)細(xì)的再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點(diǎn)頭，示意我“果真如此”，同時(shí)也意味著同意并贊賞律同學(xué)的回答。

　　教室又恢復(fù)了剛才的氣氛，我也及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)了他，“是啊，律皓嚴(yán)回答的很精彩，因?yàn)樗�能認(rèn)真讀書(shū)，還能結(jié)合課文插圖來(lái)理解文中字詞，很好的學(xué)習(xí)方法，值得大家學(xué)習(xí)��！書(shū)讀到這個(gè)程度沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，讀書(shū)更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡(jiǎn)單的解釋，“如果讓大家來(lái)給這個(gè)字組詞，你最先想到的是那個(gè)詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續(xù)說(shuō)著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風(fēng)輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無(wú)之感，其實(shí)飛倦的燕子落在離我們視線很遠(yuǎn)的電線上，而且是“細(xì)線”，就是一種若隱若現(xiàn)的感覺(jué)，相信大家有過(guò)這樣的經(jīng)歷，也看到過(guò)這樣的情景，所以作者很巧妙很準(zhǔn)確的用了“痕”這個(gè)字，大家再一次高興的頻頻點(diǎn)頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時(shí)清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……

五年級(jí)的作文 篇5

　　我10歲生日時(shí)，爸爸送了我一件禮物——文具盒，我可喜歡了。

　　這個(gè)文具盒長(zhǎng)21厘米，寬8。7厘米。它是用鐵皮做的，文具盒表面是一只可愛(ài)的小白狗，小白狗趴在花籃上，花籃里有牽牛花、菊花等五顏六色的花朵。

　　文具盒里住著許多性格各異的成員，有活潑可愛(ài)的橡皮擦，橡皮擦上畫(huà)著的小海豚正頂著皮球玩得高興；有沉默寡言的直尺，它正欣賞銀色的月光；有默默無(wú)聞的鉛筆和大頭圓規(guī)，它們聊得正火；還有性格直爽的鋼筆在旁邊自?shī)首詷?lè)！

　　鋼筆，幫助我寫(xiě)出整齊又美觀的字，為此經(jīng)常得到我的表?yè)P(yáng)。上美術(shù)課時(shí)，鉛筆慢吞吞地從文具盒里鉆出來(lái)，說(shuō)：“主人，我?guī)湍�。”�?shù)學(xué)課時(shí)，要畫(huà)圓，大頭圓規(guī)跑了出來(lái)，說(shuō)：“這種事得找我！”不一會(huì)，一個(gè)完整的圓畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)直線時(shí)，沉默寡言的直尺出來(lái)了，用它的身軀在紙上為我開(kāi)辟出一條條筆直的“道路”。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，活潑可愛(ài)的橡皮擦用它潔白的身軀幫我擦去錯(cuò)誤的痕跡。

　　每當(dāng)我不高興一個(gè)人坐在椅子上發(fā)呆時(shí)，文具盒上的小白狗睜著大眼睛好像在說(shuō)：“主人，別不高興了，沒(méi)有什么困難是克服不了的`�！笨粗�它，我就會(huì)有一種興奮感。

　　我的文具盒就像一個(gè)大本營(yíng)，這個(gè)大本營(yíng)里的每一個(gè)成員都是我的好幫手。我愛(ài)我的文具盒！

五年級(jí)的作文 篇6

　　我有一個(gè)十分可愛(ài)的存錢(qián)罐，它的造型是一個(gè)很可愛(ài)小狗狗，它長(zhǎng)的可愛(ài)極了！不信？那就讓我這個(gè)不合格的介紹員、創(chuàng)造員給你介紹介紹。

　　小狗狗長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的、迷人的'大眼睛，那雙大眼睛常常望著我，讓我有一種說(shuō)不出的舒服感。大大的眼睛上長(zhǎng)著又黑又長(zhǎng)的睫毛，使它的大眼睛更加迷人了。眼睛下面是靈敏的鼻子，似乎能嗅到一切。在那粉紅的腮幫子上，長(zhǎng)著幾根黑乎乎小胡子，上面還長(zhǎng)著許多小黑點(diǎn)，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，臉部器官就組成了，不對(duì)，還少一樣?xùn)|西，是什么哩？是什么哩？……對(duì)了！是耳朵！各位，對(duì)不起，因本人第一次創(chuàng)造動(dòng)物，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)多多包涵。暈！好了，該轉(zhuǎn)入正題了，寬大的、黃中帶紅的耳朵垂在腦袋兩旁，使它看起來(lái)格外憨厚、可愛(ài)。現(xiàn)在，我正式宣布，小狗狗臉部結(jié)構(gòu)正式完成！

　　介紹完小臉蛋，該介紹下身了，附則下身同志又要說(shuō)我不公平了，當(dāng)介紹員還挺難哩！好了，不說(shuō)了，我們走吧！

　　小狗狗有四只強(qiáng)壯的腿，胸前掛著一個(gè)小鈴鐺，四只爪子又尖又長(zhǎng)，小小的尾巴左右搖晃，我想，它一定是只看家狗，你瞧那機(jī)敏的目光，時(shí)時(shí)刻刻的保管我的錢(qián)，小狗狗的腦袋后面有一條小口子，可以把硬幣從那里投進(jìn)去。

　　天長(zhǎng)地久，小狗狗漸漸的變重了，里面的錢(qián)也越來(lái)越多，數(shù)一數(shù)，里面竟然有七十多元，這下，我可以買(mǎi)許多我喜歡的書(shū)了，小狗狗，這可都是你的工勞約！

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