小學四年級作文【實用】

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

　　今天是星期六，我做好作業(yè)就和爸爸一起到上甘一個叔叔的家里去打乒乓。本來還有另外兩個叔叔的，但是有事，他們不來了。

　　我和爸爸先打。我們兩個都是第一次打乒乓，一開始兩個人都接不到幾個球,后來我們經(jīng)過了一次又一次的失敗中找到打乒乓時的力氣不能太大，也不能太輕；乒乓板不能太直，如果太直了,乒乓球就不會在乒乓桌上跳一下，這樣就算輸了；如果要抽球,動作一定要快、還要敏捷，力度也不能太大。雖然我和爸爸是第一次對打，但是我們從一開始生硬的動作變得慢慢熟練起來。隨著時間的流逝，我們的汗都流了一身，就脫下了一件又一件的衣服。

　　有一個小弟弟，他不會打乒乓老是來妨礙我們打乒乓，還要和我爸爸比賽。剛剛開始，那個小弟弟就出洋相了，他把乒乓球打的老高老高的，都沒有在乒乓桌跳一下，那乒乓桌干嘛用��？爸爸和小弟弟打乒乓，誰也沒有接著一個球。

　　不知不覺地兩個小時過去了，快吃晚飯了，我和爸爸也坐著公交車回家了，回到家時，我和爸爸才知道我們的'腳很痛。

　　爸爸和我說：“下次你什么時候要來打乒乓，爸爸就把你送來。”雖然我第一次打乒乓覺得不是那么難，但是想把它打得經(jīng)通不事那么簡單的事，下一次我會經(jīng)常去打的。

小學四年級作文 篇2

　　未來的科技已經(jīng)非常發(fā)達了，在未來已經(jīng)有了能源轉換器，變大燈，縮小燈，神筆馬良的筆……你們想知道未來的教室是什么樣子的嗎？那就來看看吧。

　　走進學校，你只能看見一些掛著牌子的木頭門，可別小看這些門和牌子，他們可都是未來最偉大的發(fā)明呀！門叫空間門，因門后有一個二維空間而得名，牌子叫做空間更換牌，因為你想讓空間成為什么樣子，只要把名字寫在牌子上就可以了。

　　讓我們走進教室看看吧，別看教室里的東西都是木頭和樹葉做的，但實際上他們是非常有用的。比如課桌，如果有人抄寫你的作業(yè)，那么書桌上的樹葉就會發(fā)出沙沙的聲音，他會提醒老師；再比如，上課的時候，老師讓學生抄寫的東西沒有抄完，下課的時候書會自動翻到那一頁，并在上面顯示出紅字，讓你抄在下面。

　　從窗戶往下看，你會發(fā)現(xiàn)教室是在樹上的`，而且教室有很多扇窗戶的。你們知道為什么是這樣嗎？因為老師為了讓同學們呼吸到新鮮的空氣。這樣下課的時候大家是可以到樹下玩耍的。

　　這就是神奇的教室，希望我們好好學習，天天向上，讓這個神奇的教室早日變成現(xiàn)實。加油吧，未來正在向我們招手呢！

小學四年級作文 篇3

　　“咣當”一聲巨響把小明從甜蜜的睡夢中嚇醒了，呀！這是那里呀，自己怎么還在自己家里呀，他不情愿地睜開眼睛，靜靜地回想著剛才做的那個夢來。

　　他夢到自己來到了一個神秘的古代世界里，這里的每個人身上都長有一對翅膀，十分的奇怪。這里的每個房子上都沒有門，人都是從地上飛上去睡覺休息的。突然他的背上十分的.痛，一下子又不痛了，他看了看自己的背，“啊！”他自己差一點都被嚇暈了，他背上也有一雙翅膀。他連忙也揮動著翅膀試著飛行，啊，起來了，自己也能在天空中自由自在地飛翔了。

　　到了中午的時候他感覺自己很餓，于是他飛到了一個地方，這里擺滿了各種好吃的美食，水果。誰知這里的人都十分善良，給了小明好多好多吃的，雞翅、漢堡包、三明治、可樂、果汁……等等，各種各樣的美食數(shù)不勝數(shù)。

　　他又飛到了一個地方，這里的人不主張學習，孩子們都自由選擇上學或者不上學。因此這里的人們學歷不是很高，連皇上的學歷也就是現(xiàn)在的小學六年級的文化水平，最低的人們學歷也就是小學一年級的文化水平。而小明心想自己都是初中生了，比他們學歷都高，文化水平都深，當然比他們知道的也多。小明飛到皇宮里，這里金碧輝煌，應有盡有。也是巧了，老皇上生了一場重病，剛好駕崩了，得選一個有知識有文化的人繼承皇位。這小明一來也參加了選皇帝的大賽中，經(jīng)過層層篩選，小明竟然被選上當了皇帝。他每天再也不用上學，不用寫作業(yè)了，只是批改奏折吃喝玩樂。

　　誰知媽媽大喊一聲：“小明再不起床，就要遲到了！”他趕忙起床、刷牙、吃早飯，背上書乖乖地去上學了。

　　這怎么是個夢呢？小明在心里嘀咕著。

小學四年級作文 篇4

　　今天，風和日麗，我和爺爺去種黃豆。

　　到了田里，我問爺爺：“黃豆怎么種？”爺爺說：“我來教你。” 他先用鋤頭把地挖松，我也跟著開始挖了起來，不一會兒我們便把土挖松了。爺爺又從三輪車上拿來一包黃豆，用手把黃豆灑在松好的土里，我見了，趕緊過去幫忙，突然，爺爺停下來，彎下腰，把一些黃豆撿起來放到黃豆比較少的`地方，我正納悶呢，爺爺說：“黃豆擠成一堆，太擠了，苗很難長出來。 ”我聽了，這才恍然大悟，和爺爺一起撿起豆子來。剛撿完豆，我已經(jīng)被太陽曬得汗流浹背了，可黃豆還沒有種完呢，我只好繼續(xù)和爺爺一起種。過了一會兒，我們應該把黃豆埋起來了，我才剛把土往豆子上蓋了一點，可是爺爺干凈利落，一下子就把整排豆給埋好了，還把撐塑料膜的竹片支架插好了，又把塑料膜給蓋好了，真不愧是老農民�。�

　　雖然我被天上火辣辣的太陽曬得大汗淋漓、口干舌燥，可是看著自己種的黃豆，想著秋天就要長出飽滿而又新鮮的豆莢掛滿了豆藤，心里別提多高興了！

小學四年級作文 篇5

　　“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠……”每當我聽到這首詩，我都會感慨萬分。我想在教師節(jié)這天，對您說：“老師，您辛苦了！”

　　何老師是我們六（2）班的語文老師兼班主任，她個子不高，五官端正，總是梳著低的馬尾辮。她的聲音溫溫雅雅的，同學們上課時也不會感到緊張，課堂上總是輕輕松松，不想別的班級那么嚴肅。何老師對待每個人都是平等的，但對一些不做作業(yè)的人就是例外，她教了我兩年。

　　記得有一次，我肚子疼，上課的時候，我痛的趴在桌上，何老師看到了，向我投來了關切的目光：“張可欣，你是身體不舒服嗎？”我迎著何老師和同學們的目光，硬著頭皮說了一句：“沒什么�！蔽抑逼鹕碜�。老師上完課，叫我們寫作業(yè)，我再也忍不住了，用手緊緊地抱住肚子，冷汗直流，我的同桌說：“你怎么了？”“肚子疼……”“那我舉手幫你跟老師說一聲�！薄班拧�…”我的.同桌馬上舉手報告老師。我看到何老師模糊的身影向我桌邊走來，我定睛一看，何老師皺起眉頭，關心地說：“撐得住嗎？要打電話給你媽媽嗎？”“嗯�！崩蠋煄臀野春秒娫�，我輸入媽媽的號碼，和媽媽通完電話，決定回家看病。過了一會兒，媽媽來了，我臨走時對何老師說：“何老師，再見！”“再見！”路上，我想：何老師都很關心班級里的同學，她真是一位稱職的好老師��！

　　何老師，您甘當綠葉，把我們當紅花托起，您是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著您的青春常在，當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。桃李芬芳是您的歡樂，您默默奉獻無私的心靈……老師，您辛苦了！

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