(合集)四年級(jí)的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
雨很大。我躲在一個(gè)小亭子里，望著傾盆大雨，心里想著：媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？
我渴極了，喉嚨像火燒一樣難受，暈乎乎的。
是的，我生病了，這正是去醫(yī)院的路上，不料卻下起了大雨，我又渴，想喝水，母親便打著雨傘買水去了。我對(duì)母親說(shuō)喝點(diǎn)兒冷水就好，可母親卻說(shuō)：“生病了哪能喝冷水呀！你在這兒等一會(huì)兒，我馬上回來(lái)�！�
十多分鐘過(guò)去了，也不見母親回來(lái)，我有些不安，有些煩躁。朦朧大雨中，一個(gè)身影闖進(jìn)了我的視野。��！是母親！母親的頭發(fā)被風(fēng)吹得有些亂，她的懷中有幾瓶水，鞋子也被雨水浸濕了。
我望著母親，想哭。母親把水遞到我手中，說(shuō)：“快喝吧！還熱著呢！”我渴得快冒煙了，一下子喝了大半瓶。我眼里含著淚，對(duì)母親笑了笑，暖暖的。
那股暖流把我包圍著，很舒服，就好像置身與太陽(yáng)的`懷抱。雨仍是下著，很大。但是，到底是怎么回事呢？我暖暖的，暈乎乎地睡著了。這是水的魔力嗎？不，這是愛的魔力。我在愛的懷抱里睡熟了。母親對(duì)我的愛，多么溫暖，多么偉大。
雨盡管下著，沒(méi)有人理會(huì)：無(wú)論多么大的風(fēng)風(fēng)雨雨，它都打擾不了愛。
母親愛著我，我也深深愛著母親，那股暖流又涌上了我的心頭。“我親愛的媽媽，感謝您的愛！媽媽，您的愛是多么溫暖�。�
四年級(jí)的作文 篇2
放學(xué)回到家，剛進(jìn)家門，就聞到一陣香味撲鼻而來(lái)。我連忙跑到廚房，去看媽媽給我燒了什么好吃的。哇！是我最愛吃的胴骨湯。媽媽說(shuō)：“等你做完作業(yè)就能開放了�！庇谑俏亿s緊認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)。
不一會(huì)兒，吃飯的時(shí)間到了，我連忙洗好手做到餐桌旁邊，眼睛直勾勾地盯著媽媽燒的'胴骨湯，口水都快流出來(lái)了。只見砂鍋里還冒著熱氣騰騰的泡泡，“咕咕咕”地發(fā)出響聲，好像在說(shuō)：“你個(gè)小饞貓，是不是很想吃了我？”我像是被看穿了心事，舌頭忍不住地往嘴角抿了一下，暗想：“哈哈，看我怎么解決你�！�
媽媽用湯勺為我盛了一塊骨髓最多的胴骨，上面還裹了許多的瘦肉，我輕輕地咬了一口，��！真想��！肉質(zhì)很嫩，嚼在嘴里津津有味。我最喜歡吸里面的骨髓啦，先用筷子將骨頭兩端戳穿，骨髓慢慢地流出來(lái)。我趕緊用嘴接住，有一種滑滑的味道，簡(jiǎn)直是舌尖上的美味。之后，我用骨頭湯拌飯，吃了滿滿一大碗，肚子圓鼓鼓的。
媽媽說(shuō)：“多吃骨頭湯可以幫助我們補(bǔ)鈣，增強(qiáng)體質(zhì)。”以后我要多吃骨頭湯，因?yàn)檫@湯有一種幸福的味道。
四年級(jí)的作文 篇3
徒弟，顧名思義，就是一個(gè)拜人為師的人�？墒�，我這徒弟是老師指定的，我只好教她！
我這位徒弟一雙小小的`眼如珍珠一般鑲在臉上，一個(gè)小鼻子平平得貼在臉上，那身子小巧玲瓏，那兩只手細(xì)細(xì)的，猶如細(xì)嫩的蔥白，我一看她這弱不禁風(fēng)的樣子，不禁搖了搖頭。當(dāng)然，我的徒弟也有名字，叫張雨欣。
張雨欣在學(xué)習(xí)上，實(shí)在有點(diǎn)太差了。在學(xué)習(xí)中，我十道題做完了，她沒(méi)做完一道，還不住地問(wèn)我：“來(lái)教教我，我又不會(huì)了。”我看這情景，無(wú)可奈何地教起她來(lái)。還有的時(shí)候，我?guī)椭鷻z查作業(yè)，我不看倒沒(méi)事，一看嚇到臉色蒼白，她大部分題目全錯(cuò)了，我雖滿心怒火，但仍忍住心中的火氣，一道一道與她講。終于，她懂了，當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)時(shí)我即使得了9 分，也很沮喪�？赏降苣�，上了9 分就高興得了不得。我一看，便告訴她“人外有人，天外有天”的道理。她立馬為自己立下了更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
在生活上，我們互相幫助，在體育課上，老師讓我們跑 圈，我如離弦之箭沖了出去，很快，我便遙遙被他們落下，我急了，飛快地向遠(yuǎn)處沖去，忽然從土丘中蹦出了幾個(gè)人，我認(rèn)為搶劫還是偷襲？我仔細(xì)一看，吁，原來(lái)是同桌，我打了個(gè)招呼，還親熱地問(wèn)她跑了幾圈，她累得氣喘吁吁，可又摔倒了，我不禁哈哈大笑，便走了。說(shuō)實(shí)話，她體育太差，每次只能跳 . 米。（有一米是原本不算的！）哎，我也沒(méi)法。
這就是我的徒弟。
四年級(jí)的作文 篇4
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我也正在克服我最大的毛病——粗心。因?yàn)槲抑�，要�?dāng)一個(gè)發(fā)明家，必須細(xì)心，才能當(dāng)好發(fā)明家，粗心的發(fā)明家肯定將會(huì)被淘汰。當(dāng)然，這也是成就我理想的最大障礙。對(duì)此，我還以自己創(chuàng)造的一句名言作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己：耐心、細(xì)心是成功之道上必不可少的道具。家里的人知道我的.理想后，也決心幫我實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我知道，雖然我現(xiàn)在不夠當(dāng)發(fā)明家，但是我會(huì)努力的，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗的！
四年級(jí)的作文 篇5
學(xué)校大操場(chǎng)上種著許多綠色植物，有枝繁葉茂的香樟樹；有高大粗壯的泡桐樹；還有香飄十里的桂花樹……但我最喜歡操場(chǎng)西北角那四季常青的廣玉蘭樹。
遠(yuǎn)看廣玉蘭樹呈寶塔形，有三層樓房那么高。走近看樹干粗壯有力，是黑褐色的，摸上去表面粗糙。樹枝上有層層疊疊肥厚的葉子，葉子背面是淺綠色的，有細(xì)細(xì)的絨毛；正面是深綠色的，像抹了一層油，摸上去光溜溜的，在陽(yáng)光的'照射下閃閃發(fā)亮。
春末夏初，廣玉蘭長(zhǎng)得更加茂盛了，葉子挨著葉子，幾乎不留一點(diǎn)兒縫隙。廣玉蘭花開在枝頭，有的已經(jīng)完全綻放，像一個(gè)個(gè)潔白的玉杯；有的才展開兩三片花瓣；還有點(diǎn)只是一個(gè)花骨朵兒，飽脹得要脹破似的。微風(fēng)吹過(guò)，淡雅的花香彌漫了整個(gè)校園。
秋天來(lái)了，廣玉蘭掉了一些葉子，花瓣也凋謝了，花蕊卻依然傲立在枝頭，它已經(jīng)長(zhǎng)成約兩寸長(zhǎng)的圓莖，上面布滿了紫瑪瑙似的小顆粒，這就是新的生命。
冬天來(lái)了，校園里大部分樹都紛紛落下枯黃的葉子，只有廣玉蘭還是那么蒼翠，還是那么挺拔。挺拔的廣玉蘭下是一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暬顫姷臍g笑，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。
在我心中這顆廣玉蘭永遠(yuǎn)那么綠著。
四年級(jí)的作文 篇6
我有三個(gè)哥哥，最會(huì)吃的就是我的寶貝哥哥了。今天我就說(shuō)說(shuō)他的故事吧！寶貝哥哥很胖，有一百一十多斤，但他的'五官卻很小很小，身高一米五，和我差不多，他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是拍人。他手上的力氣很大，拍在別人的肩上會(huì)很疼。我覺得他好象練過(guò)“降龍十八掌”，沒(méi)人當(dāng)把子，就往我肩上打的吧！事實(shí)是因?yàn)樗趯W(xué)校里也常常被拍，肩都被拍出了繭子，回來(lái)也學(xué)著往我身上拍了。
寶貝哥哥很愛吃雞翅，特別是肯得雞的雞翅，他一經(jīng)過(guò)肯德雞就會(huì)流口水而且吃十六個(gè)雞翅對(duì)他來(lái)說(shuō)還不能吃飽，還要吃一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè)�？墒�，今年他只吃了六個(gè)雞翅就吃不下了，我覺得很奇怪，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“這些雞翅對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)還不夠塞牙縫，就是因?yàn)樯洗挝沂迨褰o我買了二十多個(gè)雞翅，吃得我想吐，所以現(xiàn)在我就很少吃雞翅了！”肯得雞的雞翅是很好吃，但是有激素，會(huì)讓人發(fā)胖，大家千萬(wàn)不可多吃！
寶貝哥哥雖然愛拍人，也愛貪吃，但是他很愛看書，有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。他很喜歡看故事書，然后把里面的笑話繪聲繪色地說(shuō)給別人聽，是大家的開心果。 你們說(shuō)我的寶貝哥哥怎么樣呢？
四年級(jí)的作文 篇7
我是一個(gè)愛做實(shí)驗(yàn)的小女孩。我碰到什么問(wèn)題都會(huì)親自做一做來(lái)解決問(wèn)題。
這周數(shù)學(xué)課上學(xué)的是“圓”。我和爸爸也對(duì)這個(gè)“圓”很有興趣。有一天，爸爸拿來(lái)一張A4紙、一支鉛筆、一枚一角硬幣和一枚一元硬幣，然后對(duì)我說(shuō)：“你能在一個(gè)一角錢能穿過(guò)的洞中，穿過(guò)一個(gè)一元錢硬幣嗎？”我想：一元錢比一角錢大很多，怎么可能穿過(guò)同樣的洞呢？這個(gè)問(wèn)題在我心中產(chǎn)生，我還是像以前那樣再動(dòng)手做一做吧。
于是我叫爸爸給我示范一下，我再來(lái)做。爸爸欣然同意。只見爸爸先取出一枚一角硬幣放在A4紙上，用鉛筆沿著硬幣的邊緣畫出輪廓，接著將A4紙折疊，按照硬幣的輪廓線剪出一個(gè)洞。然后打開A4紙，將一枚一元的硬幣放在剪好的.圓洞處，硬幣像著魔似的穿過(guò)圓洞。看爸爸的示范，我也想試試。我照著爸爸的樣子把一元硬幣放在圓洞處，可是硬幣怎么都掉不下來(lái)。我想做實(shí)驗(yàn)總有失敗的，再試試吧。于是我又做一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是一樣。我百思不得其解，就問(wèn)爸爸。爸爸沒(méi)有回答，只是慢動(dòng)作把一元硬幣放在洞口，然后把A4紙慢慢彎曲，只聽“啪”的一聲，硬幣掉下來(lái)。我知道技巧后，又試一試。我把一元硬幣放在洞口，慢慢將紙彎曲，果然硬幣落下來(lái)！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)：也就是隨著紙的彎曲和扭動(dòng)，小圓雖然周長(zhǎng)固定，但可以不再處于一個(gè)平面并發(fā)生變形，大硬幣就可以穿越。通過(guò)探索而獲得知識(shí)真有成就感��！
四年級(jí)的作文 篇8
忍讓是一個(gè)強(qiáng)者所體現(xiàn)出來(lái)的。一個(gè)強(qiáng)者因不想和一個(gè)弱者斤斤計(jì)較，從而選擇了忍讓，忍讓是一種美德，然而，任何事物一樣，什么事都要有個(gè)度，過(guò)度的謙虛是驕傲，過(guò)份的忍讓是懦弱。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)一句話，“忍無(wú)可忍，重頭再忍�！蹦銈儠�(huì)相信這是一個(gè)強(qiáng)者所說(shuō)出來(lái)的話嗎？不！絕對(duì)不相信，既然一個(gè)強(qiáng)者說(shuō)不出這種話，說(shuō)出來(lái)的'肯定是懦夫。
我們班上也曾發(fā)生這種情況，一個(gè)同學(xué)因知道別人的小秘密和把柄，那些同學(xué)不想讓別人知道，那個(gè)人就向他要錢財(cái)，而且不止要一次，面對(duì)這樣的情況，被要錢的同學(xué)一次又一次地忍讓，打掉了牙也只能往肚里咽，直到老師查出來(lái)，這事才算了結(jié)。我看，如果這一些問(wèn)別人要錢的人是主謀的話，那被要錢的人既是被害人，也還是幫兇，是他們的“忍讓”縱容了他們。
同理，我們的祖國(guó)一味地忍讓，被迫簽下了令我們中國(guó)人感到羞辱的《馬關(guān)條約》、《南京條約》等，還有人把我們國(guó)家的土地賣給別人，更有些人甚至幫著外國(guó)人打中國(guó)人，去做漢奸。我們中國(guó)都被欺負(fù)成這樣了，中國(guó)還是忍讓，也難怪外國(guó)罵我們是“東亞病夫”，這難道是強(qiáng)者的風(fēng)格嗎？
忍讓是一種高素質(zhì)的表現(xiàn)，但是如果別人認(rèn)為你是害怕，懦弱的話，就會(huì)更加欺負(fù)你，而你的忍讓也將無(wú)意識(shí)的變成懦弱。憤怒是一把匕首，是用來(lái)保護(hù)我們的，如果你不會(huì)用憤怒來(lái)保護(hù)自己，而是一味忍讓的話，那你將成為一個(gè)懦弱的人，沒(méi)人會(huì)贊許你的“寬宏大量”。x
四年級(jí)的作文 篇9
早晨起床，外面的天氣本應(yīng)該是明媚的陽(yáng)光加上柔和的白云。而拉開窗簾，卻發(fā)現(xiàn)到處都是白茫茫的一片，一棟棟房子在這其中若隱若現(xiàn)。這難道是神仙一般的霧嗎？不，這是霧霾。它們雖然只有一字之差，但完全不一樣。
霧霾是一種自然災(zāi)害。說(shuō)是自然災(zāi)害，還不如說(shuō)這是大自然對(duì)人類的貪婪的報(bào)復(fù)。由于人類的科技水平正在不斷提高，汽車，輪船，飛機(jī)相繼出現(xiàn)。而這些機(jī)器都會(huì)排放大量二氧化碳。再加上樹木也不停地被砍伐，植物吸入的'二氧化碳變得越來(lái)越少。這樣一來(lái)，釋放的二氧化碳越來(lái)越多，能處理掉的二氧化碳越來(lái)越少，使得一些處理不掉的二氧化碳一波一波地留在空中。最后這些“毒氣”在空中分散開來(lái)，就形成了“臭名昭著”的霧霾了。
霧霾雖然看起來(lái)并不可怕，甚至有許多人對(duì)它基本上“視而不見”，但其實(shí)它還是很可怕的。我們?nèi)祟愇氲氖茄鯕�，而如果我們吸入了霧霾的話就相當(dāng)于吸入了二氧化碳，也就等于沒(méi)有吸入氧氣。沒(méi)有吸入氧氣，我們就會(huì)生病，所以霧霾還是很可怕的。
既然我們已經(jīng)了解了霧霾這個(gè)可怕的東西，那我們又該怎么樣去防范它呢？原來(lái)，霧霾的主要成分是二氧化碳。讓二氧化碳減少的最管用的方法就是少開車、多種樹。既然知道了如何應(yīng)對(duì)霧霾，那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧！
大自然就是我們的老師。今天，它給了我們深刻的教誨。水能載舟，亦能覆舟。希望我們能對(duì)大自然懷有敬畏之心，愛護(hù)環(huán)境其實(shí)就是愛護(hù)自己！
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