五年級(jí)的作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小鸚鵡，十分小巧。它們可淘氣了！上竄下跳地蹦個(gè)沒(méi)完沒(méi)了！
小鸚鵡的腦袋是紅色的，綠色的身子左搖右擺，黃黃的脖子就像圍著一條金色的.圍巾。兩顆鉆石一般的眼睛小巧玲瓏。還長(zhǎng)著一個(gè)又尖又硬的小嘴巴。
它們很愛(ài)“唱歌”，那聲音脆如銀鈴。特別是在凌晨，它們總愛(ài)唧唧喳喳地叫個(gè)不停。不等到天亮，它們是決不肯不罷休的！
我最怕給它們喂食了。一次，我捏著一顆白米去喂它們，被“大眼睛”咬了一口，疼得不得了�？伤鼈円稽c(diǎn)兒也不覺(jué)得不好意思，反而還很“驕傲”！但只要我把飯盒裝進(jìn)來(lái)，它們便啾啾爭(zhēng)食，像兩只好斗的小公雞在打架似的。
它們羽毛未豐，但總喜歡撲騰翅膀。一撲騰起來(lái)，就會(huì)掉進(jìn)水盒里，滑稽得不得了！
有時(shí)，小鸚鵡們變得“威武”起來(lái)�！八Α敝鼈兊拇笪舶�，大模大樣地走起路來(lái)。偶爾還“擺”幾個(gè)姿勢(shì)呢！
不久，我就開(kāi)始教它們說(shuō)話了！“笨蛋！笨蛋！”我對(duì)著它們吼到。我正說(shuō)著，便不由自主地把手伸了進(jìn)去。小鸚鵡似乎聽(tīng)懂了我在“罵”它們，一下子咬了我一口。啊，真疼！這時(shí)，它們還沾沾自喜呢！
它們喜歡旋轉(zhuǎn)，也不怕“天旋地轉(zhuǎn)”，一直轉(zhuǎn)個(gè)不停。那姿態(tài)輕盈優(yōu)美，我常常被它們所著迷。
我家的小鸚鵡真可愛(ài)！我愛(ài)我家的小鸚鵡！
五年級(jí)的作文 篇2
故鄉(xiāng)的秋，我兒時(shí)的玩伴。
小時(shí)候，我住在故鄉(xiāng)。那是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，樹(shù)木叢生，落英繽紛，如陶淵明筆下的世外桃源。在那里，故鄉(xiāng)的秋陪我度過(guò)了一個(gè)美好的童年。
朔方的秋，總不比南國(guó)。南方的秋，總在你毫無(wú)察覺(jué)時(shí)悄然而至，雖是秋天，卻使人感到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫緩。而北方的秋，總像個(gè)頑皮的孩童，突然間跳入眼簾，令人猝不及防。故鄉(xiāng)的秋就是這樣�！耙粚忧镉暌粚記觥笔枪枢l(xiāng)秋的真實(shí)寫(xiě)照。往往一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣就驟然涼爽起來(lái)，炎炎的夏日一掃而空。我也總喜歡在這時(shí)跑出家門(mén)，去感受那秋日的涼意。行走在鄉(xiāng)間小路，踏著被秋雨滋潤(rùn)后微濕的土地，享受那裹挾新鮮氣息的雨后清風(fēng)，便能感受到自己已融入那寬廣的自然，那美好的秋天。
“秋”由“禾”“火”構(gòu)成，意思是莊稼長(zhǎng)得紅紅火火。這一點(diǎn)我一直深信不疑。在故鄉(xiāng)，秋天代表收獲。站在田野上，放眼望去一片金黃，農(nóng)田里還有農(nóng)民在辛勤地采摘著，臉上全都掛著幸福的微笑。一時(shí)間，這片天地間仿佛只剩下那片金黃與那抹微笑，交相輝映，奏成一曲美妙的'音符，與那絲絲清風(fēng)應(yīng)和著。晚上，爺爺用新收的谷子做了飯，一家人全都洋溢在歡快的笑聲中。這笑聲溫暖了寒夜，也溫暖了我的童年。
故鄉(xiāng)的秋陪我慢慢長(zhǎng)大。最終，我走出了農(nóng)村，也走出了她的陪伴。但故鄉(xiāng)的模樣依舊回蕩在我的腦海，揮之不去。直到那天……
那天，是我時(shí)隔七年重回故鄉(xiāng)，在我最難忘的秋天。然而，回到故鄉(xiāng)后，眼前的一切震驚了我：昔日蜿蜒的鄉(xiāng)間小路變成了筆直的油柏大道；那大片的田野也已消失不見(jiàn)，取而代之的是一幢幢巍峨聳立的工廠與樓房。一切的一切都彌漫著人類(lèi)工業(yè)的氣息……昔日故鄉(xiāng)的秋去了哪里？
我知道，故鄉(xiāng)的秋已然遠(yuǎn)去。當(dāng)故鄉(xiāng)在城市的銅墻鐵壁間逐漸迷失時(shí)，她就已悄然離開(kāi)，再也找不回來(lái)了。
但我還知道，故鄉(xiāng)的秋一直留在我的心里。
五年級(jí)的作文 篇3
"叮鈴鈴"，媽呀，終于下課了。我的肚子好疼。平時(shí)上課都佷認(rèn)真，但今天老師講的課我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去.
我坐在位置上，手捂著肚子，頭上直冒冷汗,臉上也是不舒服地一抽一抽地，好朋友們站在我身旁。最多也是安慰，肚子一陣一陣地疼，根本就不知是什么病肚子里一陣排山倒海，我的肚子!“呀”我發(fā)出一個(gè)撕心裂肺的聲音，肚子里好像有無(wú)數(shù)條小蟲(chóng)子在啃咬每一個(gè)器官，我的眼睛像磁鐵一樣吸附在一起，班上同學(xué)們都用奇怪的眼神看著我，我的身旁一會(huì)兒就聚滿了許多人。
“好了，大家都回位置準(zhǔn)備下一課的課本吧!”我耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，我把頭往后一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)竟然是朱老師，我吃力的.喊了聲“朱老師好�！敝炖蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，先坐在了我旁邊同學(xué)的椅子上，用她那溫柔的大手撫摸著我的背脊，對(duì)我說(shuō)：“肚子疼，對(duì)嗎?”我透過(guò)朱老師的那鏡片，看到朱老師眼里充滿了母親的那種慈愛(ài)。我立馬搖搖頭，因?yàn)榭吹街炖蠋熯@樣關(guān)心我，我好像把現(xiàn)在的一切病痛給全部忘記了，勉強(qiáng)擠出一絲笑容。
說(shuō)著朱老師站起來(lái)，把剛剛倒得一杯熱開(kāi)水遞給我笑了笑說(shuō):“肚子疼喝熱開(kāi)水好!”說(shuō)完，還站在一旁注視我喝下一杯水。看著這杯水，心想“這水里有多大的愛(ài)呀!”
朱老師那樣的親切，又有母親的那種慈愛(ài)，可她卻沒(méi)陪我們度過(guò)最后的一年小學(xué)時(shí)光。但小小的一杯水，大大的感動(dòng)!
五年級(jí)的作文 篇4
媽媽神秘地給我看她的手機(jī)微信，我一字字地讀：可樂(lè)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了，什么時(shí)候聚聚？明明媽媽�！罢l(shuí)是明明媽媽呀？”我詫異道�！爸苊鲖鹊膵寢屟剑愕暮门笥蜒�！你忘啦？”我怎么會(huì)忘呢？她曾經(jīng)是我最好的朋友，我倆形影不離。
可惜三年前，我們大班的時(shí)候，她們一家移民去了澳洲。我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)哭得很傷心，那段日子是黑色的。剛開(kāi)始我倆還視頻聊天，日子久了，大家都開(kāi)始忙碌起來(lái)，現(xiàn)在，已經(jīng)很久沒(méi)聯(lián)系了。
她會(huì)變成什么樣呢？興奮與激動(dòng)，渴望與緊張。
那天放學(xué)回家，在兒童游樂(lè)區(qū)，我意外地碰到了她。當(dāng)時(shí)她背對(duì)著我們，但我覺(jué)得背影好熟悉，應(yīng)該是她。長(zhǎng)高了很多，依然那么瘦。我不管三七二十一，大喊一聲：“周明嬋！”
她和她爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，真的是她！她
卻這么茫然地看著我，仿佛不認(rèn)識(shí)我。
這時(shí)媽媽捅了捅我，示意我打招呼。周明嬋的爸爸也讓她打招呼。我倆互相看了一眼，同時(shí)打了招呼，我說(shuō)：你好！她說(shuō)的.卻是“hello!”我發(fā)現(xiàn)，周明嬋和以前不同了：腿又細(xì)又長(zhǎng)，鼻子變得更挺拔，眼睛更大了，而且還長(zhǎng)高了不少，樣子已活像個(gè)小外國(guó)人。性格反而不如以前活潑了。
媽媽邀請(qǐng)她們晚上去我們家。我心里直嘀咕。晚上，周明嬋來(lái)到我們家，我熱情地迎接她們。她依然淡淡一笑：“hello!”
我?guī)齺?lái)到我的房間，她看到我滿屋子的樂(lè)高時(shí)，不禁感嘆道：“啊！真漂亮！”我問(wèn)她：“你會(huì)游泳嗎？”“會(huì)。”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！笆裁从咀耍俊薄拔也恢烙弥形脑趺凑f(shuō)�！薄白杂捎締�？”“什么是自由泳？”沒(méi)辦法，我只好做動(dòng)作給她看，她才說(shuō)：“我會(huì)�！蔽覀兊臏贤ê秒y啊。但半個(gè)小時(shí)后，我們?cè)搅脑胶茫搅脑綒g，她不懂的我就做動(dòng)作，學(xué)校、生活、旅游……直到她要回家了，我倆還依依不舍。
等她回家，我和媽媽聊起來(lái)感覺(jué)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得周明嬋不一樣了�！薄罢f(shuō)不上來(lái)，感覺(jué)又熟悉又陌生�！�
媽媽說(shuō)道：“其實(shí)這種感覺(jué)很正常。你們畢竟三年沒(méi)見(jiàn)面了，那兒的文化、教育、環(huán)境等都跟我們不一樣。一回生，二回熟，后來(lái)不是聊得很好了嗎？所以，只要友誼在，將來(lái)不管多少年沒(méi)見(jiàn)面，你們依然是好朋友。”
其實(shí)，周明嬋一直在我心里。每當(dāng)我看見(jiàn)墻上掛著那張我倆小時(shí)候的合影，就會(huì)想起她。
也正如她的名字一樣，希望海外的游子和親人、朋友能夠“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
五年級(jí)的作文 篇5
大家都知道，常老師在學(xué)校里名聲很大，是位很棒的英語(yǔ)老師。這周周四很幸運(yùn)，常老師來(lái)給我上課了。
上午的最后一是數(shù)學(xué)課，課上鈴響了，班里還是亂哄哄的。過(guò)了幾分鐘，楊老師還是沒(méi)有來(lái)，但是張主任來(lái)了，也給我們來(lái)了個(gè)下馬威，班里“光速”的安靜下來(lái)。隨后，常老師進(jìn)了我們班，我恍然大悟，數(shù)學(xué)課改成英語(yǔ)課了。
常老師帶進(jìn)來(lái)了一個(gè)音樂(lè)機(jī)，然后就英語(yǔ)和我們交流。剛開(kāi)始，我還能聽(tīng)懂，可后面的就不行了。然后常老師就用英語(yǔ)問(wèn)我們學(xué)習(xí)的要求，同學(xué)們也用英語(yǔ)回答：說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、背。接下來(lái)，常老師用音樂(lè)機(jī)給我們放了一段音樂(lè)，并問(wèn)我們聽(tīng)到了什么單詞。用耳朵聽(tīng)，我只能聽(tīng)出兩三個(gè)，于是給我們發(fā)了一張歌詞，這時(shí)發(fā)現(xiàn)這些都是我學(xué)過(guò)的.單詞，居然聽(tīng)不懂，真該打臉！老師告訴我們，這里有許多是連音，聽(tīng)不懂，但看得懂，并讓我們自己感受。
最后，常老師讓我們看著歌詞唱歌，學(xué)會(huì)后，也到了下課時(shí)間。這節(jié)英語(yǔ)課風(fēng)趣感十足，常老師告訴我們下個(gè)星期還會(huì)有一節(jié)這樣的課，真是期待。
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