六年級(jí)作文大全[7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　“偷夢(mèng)獵人”是一個(gè)偷一個(gè)別人的夢(mèng)，讓別人實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)的人，是一個(gè)專業(yè)名詞。

　　但是我們班就有一位“偷夢(mèng)獵人”。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，旁邊雖有一些皺紋，但掩不住她的美麗。她的臉嫩嫩的，就像嬰兒的臉一樣的，帶著兩個(gè)可愛(ài)的酒窩，里面通紅的'，讓人情不自禁地去摸一摸。

　　你一定說(shuō)，這么一個(gè)美麗的人會(huì)什么變成一個(gè)“偷夢(mèng)獵人”？唉！是這樣：我要寫一篇小說(shuō)，因需要資料，我去請(qǐng)“偷夢(mèng)獵人”幫我。但她告訴我：“范睿，你有上進(jìn)心的人，我很高興。但我希望你把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，把一些愛(ài)好放在一邊。”“偷夢(mèng)獵人”的一句話就像一桶水滅了我旺旺的熱情之火，我差點(diǎn)放棄了寫作，可我在作文網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了三條信息，告訴我，我的三遍作文發(fā)表了，而且有一篇《我和賣火柴的小女孩兒比童年》作文排在第五位，樂(lè)得跳起來(lái)，哇！足足有一米多。我的熱情之火被燃燒起來(lái)了。

　　我想這個(gè)“獵人”讓我放棄寫小說(shuō)的夢(mèng)想，那么我還不如用行動(dòng)告訴“偷夢(mèng)獵人”，我既能寫好小說(shuō)，也不會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)。

　　哦！忘了告訴你大名鼎鼎的“偷夢(mèng)獵人”是誰(shuí)？她是我班的班主任韓老師。

六年級(jí)作文 篇2

　　寒假班今天開(kāi)課了！下午，外面正在下雪，我們沒(méi)法開(kāi)展戶外活動(dòng)，于是，“機(jī)智大師”姚老師想出了一個(gè)好辦法，在教室里開(kāi)展“百變翻繩”活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了！我們開(kāi)始看碟片教學(xué)《百變翻繩》，上面有19種有趣的玩法：五角星、胡蘿卜、鐵軌、降落傘、太陽(yáng)、埃菲爾鐵塔……今天，我們也是飽了眼福了。

　　當(dāng)我們看完之后，姚老師給我們每人發(fā)了一根繩子，我的繩子是紅色的，在我心中，它象征著勝利的意思，讓我順利完成翻繩，并且翻得很好。

　　挑完之后，我們就開(kāi)始學(xué)了，在目錄里，有三項(xiàng)是我本來(lái)就學(xué)會(huì)了的。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯(lián)翻。現(xiàn)在，我的第一個(gè)任務(wù)是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說(shuō)，解說(shuō)上說(shuō)要先把一個(gè)繩子分成兩段，然后合起來(lái)，這樣就成了一個(gè)比原來(lái)小一些的O形狀；第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上；第三步把朝自己的.那一段用小指頭拉向外面，另一邊也重置，不過(guò)，第三步我卡在了接連沒(méi)有翻好，一次失敗了。

　　第二次我認(rèn)真的重復(fù)上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，終于成功了。第四步把左手的食指內(nèi)繩拉到拇指上，右手重復(fù)，最后，左手成功了，右手卻卡在了上面。之后，我只好又重來(lái)一步，那就是那一群繞在一起的繩子用小拇指勾住，我先把右手松了松，把右手放在了左邊，把繩子勾在了小拇指上。太棒了！終于成功了，可真是難�。�

　　然后，在我完成了翻繩后，我還手把手教一些小弟弟小妹妹來(lái)學(xué)降落傘，其實(shí)降落傘很簡(jiǎn)單，我很快教會(huì)了他們。這次，我學(xué)會(huì)了四個(gè)翻繩花樣，有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯(lián)翻。

　　這堂課我們可真是開(kāi)心！因?yàn)槲視?huì)了幾個(gè)手工技巧。

六年級(jí)作文 篇3

　　在我童年的記憶中，最熟悉的莫過(guò)于姥爺?shù)谋秤啊?/p>

　　那背影在我腦海里總有些模糊，像是蒙上了一層晨霧，隱隱約約的，身體微微向前傾，略微顯出佝僂的樣子，削瘦的后背映襯出那滄桑的背影。也許是瘦的原因，肩胛骨十分明顯，脊椎骨顯得十分突出，宛如一條起伏的山脊，輕輕地用手觸摸著姥爺?shù)谋巢浚�總未免有些硌得慌�?/p>

　　由于平時(shí)都是父母接送我，所以姥爺偶爾出現(xiàn)在校門口，一次放學(xué)后，剛步入校園中，便大老遠(yuǎn)的瞧見(jiàn)姥爺推著一輛黑灰色，掉了漆的老式自行車，瞇著眼向校園里探看我的身影，我不禁加快了腳步，走向散亂的人群中姥爺滄桑的身影，烈日如一鼎火爐，烘烤著人群，無(wú)情的日光如一簇火焰，照射在姥爺身上，汗水淌在姥爺那滄桑的背上，那淺藍(lán)色的汗衫，被汗水浸成了深藍(lán)色，緊緊貼在姥爺那瘦骨嶙峋的脊背上，我有些不忍，快步走了過(guò)去，姥爺看到我，咧開(kāi)嘴慈祥地笑了，跨上車子，我側(cè)坐在姥爺背后，一爺一孫的身影映在柏油馬路上，伴隨著車子的'嘎呀聲，我低著頭，盯著路面上我們的背影，姥爺依舊是傾著身子，佝僂著后背，突出的脊椎骨和我健壯的背影形成鮮明的對(duì)比。那一刻，姥爺?shù)谋秤敖o我留下了滄桑的印象。

　　姥爺?shù)谋秤吧钌罾佑≡谖业挠洃浬钐�，是那樣清晰�?/p>

六年級(jí)作文 篇4

　　我的哥哥前段時(shí)間喜歡上了李宇春，周筆暢，張靚穎這３位超女。只要你提起“超女”二字，哥哥就會(huì)滔滔不絕地跟你介紹起她們３個(gè)。無(wú)論誰(shuí)說(shuō)起她們３個(gè)的壞話，哥哥是不會(huì)顧及任何情面的，會(huì)跟你來(lái)一個(gè)口水戰(zhàn)。

　　走進(jìn)他的房間，墻上貼著的是她們３個(gè)的海報(bào)，抽屜里裝的是她們３個(gè)的個(gè)人音樂(lè)專輯，床上的書(shū)都是關(guān)于她們３個(gè)的什么個(gè)人成長(zhǎng)錄。就連他的鉛筆盒里面，也貼著她們３個(gè)的貼紙。

　　過(guò)年時(shí)，哥哥從報(bào)紙上得知湖南電視臺(tái)有一個(gè)晚上是會(huì)播放關(guān)于超女的一個(gè)演唱會(huì)。到了那個(gè)晚上的７：３０，哥哥準(zhǔn)時(shí)坐到沙發(fā)上，打開(kāi)電視機(jī)，調(diào)好頻道，眼睛睜的大大的，生怕漏掉哪一個(gè)精彩的鏡頭。我和妹妹對(duì)超女不感興趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)片到是情有獨(dú)鐘。我們便和哥哥吵了起來(lái)。最后哥哥不想吵了，想要一心一意看這場(chǎng)演唱會(huì)，答應(yīng)我們廣告時(shí)讓我們看我們喜歡的電視節(jié)目。

　　哥哥等啊等，終于聽(tīng)到了她們３個(gè)的美妙聲音。哥哥聽(tīng)完后，說(shuō)道：“聽(tīng)到她們的'聲音，是我今生最幸福的事�。�！”這場(chǎng)演唱會(huì)結(jié)束時(shí)，我們都已經(jīng)哈欠連天了！可是哥哥卻依然神采奕奕，整個(gè)人還沉浸在剛才的剛才的演唱會(huì)中。我洗完澡，想要上床睡覺(jué)時(shí)，哥哥在我旁邊興奮地告訴我她們３個(gè)今晚的表現(xiàn)如何如何好，穿著如何如何棒......哥哥見(jiàn)我不愿聽(tīng)他羅嗦，便停了下來(lái)，讓我睡覺(jué)。他又跑到客廳里，去跟同學(xué)講今晚的演唱會(huì)了。

　　最近，他又在聽(tīng)ｓ.ｈ.ｅ.的歌了，成了這個(gè)組合忠實(shí)“粉絲”。唉！我哥哥這個(gè)歌迷怎么就不能專心的去喜歡一個(gè)歌星呢？

六年級(jí)作文 篇5

　　吃過(guò)早飯，走出家門，陽(yáng)光明媚，呼吸一口新鮮空氣，心情大為愜意。

　　坐上車，我便隨著家人一起去公園拜訪我的那些老朋友。到了目的地，映入眼簾的首先是一位古代英雄將領(lǐng)威風(fēng)凜凜地守在園口——他便是我要拜訪的第一位朋友。瞧！只見(jiàn)他騎著一匹戰(zhàn)馬，手握著一把鋒利無(wú)比的'長(zhǎng)劍，好不威風(fēng)！看到他，我不禁聯(lián)想到了古時(shí)候率領(lǐng)眾將士南征北戰(zhàn)、所向披靡的場(chǎng)景。

　　向前走便遇到我的第二位老朋友——湖。她養(yǎng)育著許多魚(yú)兒，給了它們舒適的家，湖中的荷花也受到了她無(wú)微不至地關(guān)心與滋潤(rùn)，變得更加婷婷玉立了。她每天都靜靜地，和藹的望著行人們。她讓蜻蜓來(lái)表演：蜻蜓將尾部向湖面輕輕一點(diǎn)，一圈圈的波紋便蕩漾開(kāi)去。

　　繼續(xù)向前走，一路上我遇到了許多好朋友：你好小草，有些日子不見(jiàn)了，你又長(zhǎng)高了；你好小花，你綻開(kāi)笑臉，是在歡迎我嗎？你好奔忙的小蟲(chóng)，你披著俏麗的彩衣匆匆趕路，是要去參加舞會(huì)嗎？你好蝴蝶，這里百花爭(zhēng)艷，是一個(gè)不錯(cuò)的舞臺(tái)，你在花叢中翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿，真讓人癡迷……

　　忽然下起了小雨，我向前面的亭子跑去。我依靠在一根柱子上，眺望遠(yuǎn)方，欣賞雨中的美景：花朵不像晴天那樣傲立卻多了幾分清秀；昔日水平如鏡的湖面變得熱鬧起來(lái)了，青蛙的叫聲回蕩于耳畔……雨停了，空氣更清新了，看看表，已到了日落西山之時(shí)，我該回家了。于是我揮手告別了園中的朋友們。

六年級(jí)作文 篇6

　　在哈佛，我們從校訓(xùn)上就可以看出他們對(duì)于古老的希臘文明的敬仰與傳承。不用說(shuō)，“與柏拉圖為友”的柏拉圖故事在哈佛校園里一定是為學(xué)子們津津樂(lè)道的。

　　開(kāi)學(xué)第一天，蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”

　　說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍：“從今天開(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎? ”

　　學(xué)生們都笑了：這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?

　　過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)做到了? ”有90％的同學(xué)高傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩一半……

　　一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的.甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手。

　　這個(gè)人就是后來(lái)成為古希臘另一位哲學(xué)大師的柏拉圖。

　　可見(jiàn)，如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，折射出了不同的人生態(tài)度，成就了迥異的人生歸途。

　　它告訴人們，成功與失敗的區(qū)別，往往就在于是否能夠堅(jiān)持不懈、持之以恒地堅(jiān)持簡(jiǎn)單。

六年級(jí)作文 篇7

　　在一個(gè)春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的好天氣里，爸爸媽媽都上班了。我獨(dú)自一人在家里專心致志的寫作業(yè)。

　　忽然天暗了下來(lái)，我抬頭一看，烏云密布狂風(fēng)大作下起了傾盆大雨。；‘’糟了，沒(méi)關(guān)窗戶’’我一個(gè)箭步?jīng)_到窗戶邊，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的蝴蝶梅，被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。’’好可憐的蝴蝶梅呀！我要把它放到一個(gè)安全的地方，我試圖捧起蝴蝶梅，但它又大又沉，紋絲不動(dòng)，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它捧起來(lái)，突然，“轟隆隆……”震耳欲聾的雷聲把我嚇得渾身發(fā)軟，嚇得我手忙腳亂。我已經(jīng)顧不得手上的花盆了，花盆不知不覺(jué)的從手里滑落下來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲花盆摔到了地上，我看著七零八落的花盆和我心愛(ài)的.蝴蝶梅。既傷心又害怕，傷心是因?yàn)槲倚膼?ài)的蝴蝶梅摔到了地上，害怕是因?yàn)榛ㄅ枋前职肿钕矚g的花盆。突然，我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法，我把碎片拼起來(lái)，用膠布一點(diǎn)點(diǎn)粘上了。唉，好累呀！終于粘上了。再把土從新裝好�？墒牵�我的心里七上八下的，我想：躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，還是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤吧！

　　這時(shí)爸爸回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的對(duì)爸爸說(shuō)了一遍。爸爸聽(tīng)了非常氣憤，刷的一下舉起了又粗又大的右手，“糟了，要挨打了”可舉起的右手又輕輕地放了下去，并且溫和地說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這次不打你了，下次注意�！蔽议_(kāi)心得手舞足蹈。

　　這時(shí)雨過(guò)天晴，我的心也晴朗起來(lái)，受傷的蝴蝶梅開(kāi)心的笑了。通過(guò)這件事，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊的道理！

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