實(shí)用的四年級(jí)的作文通用[8篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)的作文 篇1
嗨！大家好！我是掃把。我的工作是掃地，每天值日生拿著我來掃地，掃了一袋又一袋垃圾，讓操場(chǎng)、教室變得干干凈凈，不留一點(diǎn)兒臟東西。因此，老師表揚(yáng)了學(xué)生們，學(xué)生們因此給我起了一個(gè)光榮的稱號(hào)“干凈大獎(jiǎng)�！蔽业呐笥淹习�、垃圾桶們都為我感到驕傲。
可是，我的想法不久就變了。
一次，老師讓同學(xué)們?nèi)叩�，他們不情愿地出去了。老師剛走，他們朝我連踹帶打，疼得我哇哇大叫，可是又有誰能聽得見呢？我仿佛看到了對(duì)面有一道金光，老天爺正向我招手……
隨著時(shí)間的流逝，我也慢慢睜開了眼睛，只見一棟棟樓房，一縷縷青煙，原來，他們?yōu)榱瞬粧叩�，把我扔出了墻外。我又忍不住哭了起來，不停地抽泣著左顧右盼。只有小草跟我作伴，我大叫道：“有人嗎？快來救救我！”可是，大家都聽不懂我說的話。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一群孩子來到這里，我因?yàn)槲矣龅搅司刃�，就懷著激�?dòng)的心情期盼著。誰知，它們是一幫野孩子，還想出了一個(gè)餿游戲：比誰扔的我遠(yuǎn)。我心里喊叫道：“不好，這更是一幫可惡的家伙！”一個(gè)壯壯的家伙憋足了氣，做了熱身運(yùn)動(dòng)，一把抓起我，向高遠(yuǎn)處投去。我眼前一片漆黑，暈了過去。
醒來之后，我被摔得遍體鱗傷，一動(dòng)也不能動(dòng)，緊閉雙眼，感覺快要死了。一位善良的`老婆婆看見我這么慘，彎下腰摸了摸我，把我背到了肩上，帶回了家，我終于得救了，她對(duì)我很好，把我洗的干干凈凈，我又變成了原來的我。
四年級(jí)的作文 篇2
愛說話
星期一的美術(shù)課上，我正在安靜地畫著我的杰作——“雞嘴”，可王翊恒卻湊了過來，不僅自己對(duì)著我的得意作品指指點(diǎn)點(diǎn)，還慫恿旁邊的人一起對(duì)我進(jìn)行“言語攻擊”，真是可惱。還有一次，我跟肖程錦正專心地批著口算本，王翊恒這個(gè)不速之客來了，非要跟我們說話，搞得我們不能安心，結(jié)果我們兩個(gè)統(tǒng)一陣線，都不理睬他，他只能灰溜溜地走了。唉，你愛說話也要看情況，不能影響我們學(xué)習(xí)啊！
愛冤枉
我們坐在自然教室準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)公開課，這時(shí)，王翊恒要去上“WC”，肖程錦和趙藝就給王翊恒開了個(gè)玩笑，故意將他的`搖筆機(jī)藏了起來。由于這兩個(gè)“暴力女”是很厲害的，他即使知道也是敢怒不敢言，竟然說是我干的。哎，一個(gè)男子漢為了怕女生，竟然顛倒是非，這還有沒有天理啦！
愛破壞
因?yàn)槲业淖皇窃谕躐春愕暮竺妫看巫叱鲎约旱淖�，我的座位就�?huì)遭受到一次起碼8級(jí)以上臺(tái)風(fēng)的“洗禮”，桌上的東東都像“翻了一個(gè)跟斗”，真是慘不忍睹��！終于有一次我忍受不住，爆發(fā)了：“王翊恒，你干什么��？！”可是他卻一幅若無其事的樣子，真是秀才遇到兵，有理說不清！
愛搗亂
有一天，趙藝穿了一件掛有“小球球”的衣服。那小球就象個(gè)小鈴鐺，很好玩，引起了我們的注意，當(dāng)然也包換王翊恒。這下好了，他像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，趁趙藝不注意對(duì)著它又捏又打，玩得不亦樂乎。肖程錦實(shí)在看不下去了，就告訴了趙藝。趙藝火了，決心報(bào)復(fù)他，偷偷地把他的搖筆機(jī)藏了起來，然后故意問“王翊恒，借一下你的搖筆機(jī)。”
于是，王翊恒像雷達(dá)一樣開始搜索起來�？墒窃趺凑业玫侥兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了趙藝臉上“邪惡”的笑臉，頓時(shí)茅塞頓開，就想把搖筆機(jī)給奪回來。趙藝看出了王翊恒的心思，狠狠地把他“揍”了一頓。
“baby,baby,baby,oh，baby,baby,baby,oh”，這首歌又在我的耳邊回蕩，王翊恒調(diào)皮搗蛋地身影也馬上浮現(xiàn)在我的腦海里。
四年級(jí)的作文 篇3
良一總是那么的喜歡著泥土，他說：“只有泥土令我有些許的安全感�！泵慨�(dāng)這時(shí)，何就會(huì)就會(huì)笑他。說他冷血，不合群。良一此時(shí)就不再說話，來提示何，他生氣了。
良一是個(gè)典型的好學(xué)生，在重點(diǎn)中學(xué)的火箭班安靜的讀著初三。也許是太過安靜了吧，同學(xué)們對(duì)他總有一種敬畏感。認(rèn)為他不好接近再加上他每次考試都拿著用三根手指就能表示出的年級(jí)的名次，更給他渲染出了一種神的光暈。漸漸的，在初三。五班，幾乎都跟沒良一這個(gè)人了。只有在每次考試后，有人在羨慕他的分?jǐn)?shù)之余才恍恍惚惚的想起初三五班還有這個(gè)人。
而何，該怎么形容她呢？一個(gè)再普通不過的白羊座女孩子。成天不顧淑女形象的想笑就笑想哭就哭。腦袋聰明，但就是因?yàn)橛X得應(yīng)試教育無聊透頂，又迫于爸媽的壓力成績(jī)徘徊于年級(jí)前50。
良一和何的相遇蠻象那些爛俗的小說，電視情節(jié)，在圖書館因?yàn)橥瑫r(shí)看中的那本厚厚的書被對(duì)方的.一只手握著，尷尬很快就解決了，何說：“看完書，CALL我，把書給我�！绷家粵]說什么。但第二天就照著何寫的電話號(hào)碼撥通了何的電話。何拿書的時(shí)候驚訝于良一看書的速度，再一看這個(gè)男生的黑眼圈大概明白了一兩分。于是很大方的說：“這會(huì)空么？請(qǐng)你喝奶茶，去不？”良一對(duì)這個(gè)女孩子的豪爽也產(chǎn)生了莫名的好感。說：“行，但是，是我請(qǐng)你。”那天這兩個(gè)人聊了很久，良一的話格外的多，多的連良一自己都感到不可思議。何也才發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂的好學(xué)生也和她一樣聽搖滾，看安妮的字，晚上習(xí)慣寫很多很多的字而不是背乏味的政治。于是這兩個(gè)前一天還互不相識(shí)的人�，F(xiàn)在也如同多年的老友而放下所有的拘謹(jǐn)。隨著時(shí)間的流逝，兩個(gè)人更是越加欣賞對(duì)方，佩服對(duì)方，感嘆沒白交這個(gè)朋友。何聽著音樂時(shí)看到良一走來，就會(huì)將一只耳機(jī)放在良一的耳朵上，說，是AvrilLavigne的XXXX歌。為此，有些無聊的人總是起著哄。但，良一和何心理都明白自己不愛他／她，而他／她也不會(huì)愛自己。
何曾說過良一是個(gè)太寂寞的人，不光表面連骨子里都刻滿了寂寞的人。
四年級(jí)的作文 篇4
記憶飛一般地來到了那個(gè)上午，擊劍比賽正如火如荼地進(jìn)行著。
呼，我又打完一場(chǎng)。坐在劍道邊剛剛閉目養(yǎng)神一會(huì)兒，就被一陣叫好聲和激烈的掌聲打斷了冥想。
劍道那邊，是個(gè)來自舟山的選手�！暗危 彼翢袅�，又是一陣齊整、似燈塔鐘聲般久久不散的掌聲。噢。是一群面部表情豐富的家長(zhǎng)正在鼓掌呢！一定是她的家人。
我饒有興趣地看著——比賽白熱化了。
她對(duì)面的選手也不甘示弱，高高舉起劍，大喝一聲，猛的扭轉(zhuǎn)方向，把劍狠狠劈過去。瞬間強(qiáng)大的反沖力將兩把劍彈向兩邊。幾乎又在同一時(shí)間，兩把劍又迅速回歸，向前刺去。兩人都沒刺到對(duì)方，身體卻貼的.很近。她的胸膛一上一下起伏著，呼吸也變得急促，但前膝依然彎曲，絲毫沒有退縮的跡象�！八ⅰ币幌拢瑑砂褎τ朱`敏地同時(shí)回防，繼而進(jìn)攻——“滴滴”，雙燈。“啪啪啪……！”又是留戀不肯散去的掌聲，久久回蕩，似乎想要填滿這個(gè)劍館。
我挪了挪身子，繼續(xù)看。心想：她，贏定了吧�！暗巍�！我一歪腦袋，看到對(duì)方的燈亮了！
放下了手中的劍，我站了起來。“啪！”“好！”令我沒想到的是，家長(zhǎng)們也鼓起了掌，只是好像很吝嗇，極為短促，叫好聲和鼓掌聲間有了短暫的留白，卻異常響亮。
我不禁納悶：家長(zhǎng)，你是在喝倒彩嗎？是倒戈后的嘲笑嗎？看著竊竊私語交流的家長(zhǎng)們，我想到了一個(gè)故事：一對(duì)天鵝夫婦的地盤被別的天鵝霸占。公鵝想奪回領(lǐng)地，卻戰(zhàn)敗而歸。這時(shí)，母鵝卻沒有沖上來嘲笑他無能，而是跳起來象征順利的舞蹈。公鵝看了，重樹信心，最終奪回了屬于自己的領(lǐng)地。這時(shí)候的掌聲是否也是一樣？5米開外，依舊雙手合十緊握、頻頻點(diǎn)頭的家長(zhǎng)讓我有了答案。
她回頭感激地看了一眼家長(zhǎng)們，扶了一下頭盔，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。她，最終拿下了那場(chǎng)比賽！
現(xiàn)在想來，鮮花簇?fù)硐拢d綿不斷的掌聲，固然是那么美，讓人享受其中、沐浴其中。然而，受挫時(shí)耳邊那鏗鏘有力的“啪”，短短不到一秒，響亮卻堅(jiān)定，才是最動(dòng)聽的！
四年級(jí)的作文 篇5
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這是張韶涵唱的《隱形的翅膀》。我最喜歡這首歌了，因?yàn)檎辛怂�，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
我坐在電腦桌前，聆聽著這首歌，仔細(xì)品味著這首歌所蘊(yùn)含的哲理。這不禁讓我想起五年級(jí)發(fā)生的一件事。五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了畫畫班。一開始，我對(duì)畫畫挺有興趣的，但時(shí)間長(zhǎng)了，也慢慢厭倦了，覺得很枯燥、乏味，天天就是畫圓、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓……，沒意思。我就對(duì)媽媽說，我不想學(xué)了。媽媽說：“你怎么能不學(xué)呢？做事不能半途而廢��！應(yīng)該堅(jiān)持，要想你這樣，長(zhǎng)大能有什么出息？”我聽了不高興，回到房間里，把電腦打開，放了一首歌：《隱形的翅膀》聽著這首歌優(yōu)美的旋律，不禁讓我沉思。我是不是應(yīng)該堅(jiān)持，不應(yīng)該放棄？可是，我真的覺得畫畫好枯燥啊！我到底應(yīng)不應(yīng)該放棄呢？耳旁，歌繼續(xù)放著，好像有一股力量直沖我心中。我決定了！我要繼續(xù)畫畫！因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)成功！后來，我雖然畫的不是很好，但我認(rèn)為已經(jīng)很好了。
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)夢(mèng)，讓自己想象�！彼谖胰松腵道路上，給了我堅(jiān)持與鼓勵(lì)，它永遠(yuǎn)是我最喜歡的一首歌！
四年級(jí)的作文 篇6
五一,爸爸媽媽帶我去了寶天曼。
我非常喜歡寶天曼的風(fēng)景，有雄山、花草、奇石、懸瀑，一切都令我陶醉。
寶天曼的花，非常有生機(jī)。滿山都被火紅的杜鵑花點(diǎn)綴著，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)火把，為人們照亮前進(jìn)的道路；近看像一位位少女在比美。在清晨的薄霧和露珠的滋潤(rùn)下顯得格外有生機(jī)。
寶天曼的石，非常有趣。有的像一只小白兔和一只小猴子在玩。有的像一只老烏龜在慢慢地爬。有的像小刺猬在吃水果。還有的像小松鼠在撿松果。
寶天曼的瀑布，非常壯觀。當(dāng)瀑布下來時(shí)，就像天河里的水太多了，把天戳了個(gè)大洞，水都從洞里一涌而下。瀑布的旁邊出現(xiàn)了一條彩虹，就像一條彩色的大橋，讓人們能從瀑布的這頭走到那頭。
寶天曼的山，非常雄偉。雄山在薄霧中像人間仙境一般神秘，東邊的那座山象站在地上的大鳥，西邊的'那座山象駝著背的老人，南邊的那座山象一位在跳舞的仙女。北邊的那座山象一位蹲著的男人。
這就是美麗的寶天曼！
四年級(jí)的作文 篇7
暑假的一天，我去黃山旅游。從清晨開始爬山，一直到傍晚，我們才氣喘吁吁地登上了山頂。在山頂上，我們欣賞了美麗的晚霞。
西邊，太陽失去了明亮刺眼的光芒，變得又圓又紅。周圍那紅彤彤的晚霞絢麗多彩，千變?nèi)f化。
晚霞那紅色的光芒照射在婀娜多姿的柳樹上，柳樹猶如脫下了往日碧綠的外衣，換上了紅彤彤的裙子，在微風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。那紅色的光芒灑在小草上、花兒上、山峰上、我們的臉上，萬事萬物都籠罩在一片紅色的光暈中。
這時(shí)，那多姿的晚霞，發(fā)生了變化�？炜�，一頭威猛的“大獅子”，正撲向前面那弱小無助的“小綿羊”，小綿羊一動(dòng)也不動(dòng)，似乎沒有意識(shí)到危險(xiǎn)正向自己靠近。我正看得入迷，晚霞又變了。這一次，出現(xiàn)了令人難以置信的畫面�！耙蛔聫R”以迅雷不及掩耳之勢(shì)從“地上”“冒”了出來。突然，一條兇神惡煞的'“大狗”帶著陰森恐怖的笑容漸漸逼近“小廟”，身后似乎還跟著一大窩兇猛的小狗們，讓人一看，便起了一身的雞皮疙瘩。就在這時(shí)，晚霞組合成的那些“畫”又變了……晚霞就是這樣，偏偏在你想繼續(xù)看下去的時(shí)候變化了。這次，出現(xiàn)的是一只乖巧、聽話的“小狗”，邁著細(xì)碎的步子走來了。不一會(huì)兒，“小狗”來到了廟門口，像石獅子似的，聽話地蹲在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)……漸漸地，畫面模糊了，晚霞消失了。
��！迷人的晚霞！你那千變?nèi)f化的美麗身影是世間獨(dú)一無二的，我會(huì)在手抄報(bào)上細(xì)細(xì)描繪出你的身影！
四年級(jí)的作文 篇8
這世界上，有多少人想學(xué)著將心比心，但是，每個(gè)人都是偏向自我主義的，當(dāng)碰到事情時(shí)，第一個(gè)直覺反應(yīng)是“我覺得這應(yīng)該要……才對(duì)吧！”可你曾想過嗎？在你把心里的看法用言語表達(dá)出來的那一刻，別人是什么感覺？
放學(xué)時(shí)分，朋友因?yàn)榕c父母有爭(zhēng)執(zhí)，眼角那委屈的眼淚一滴一滴落下。身為朋友，就應(yīng)該要去關(guān)心與陪伴著她，對(duì)吧！所以我緩緩步向前，坐在她身邊，我知到安慰別人，讓他或她早日拾回笑容不是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是，不嘗試怎么會(huì)進(jìn)步。在這段她說我回的時(shí)間里，我常常講：“我也遇過這種情況，我懂，我懂”然后她就會(huì)繼續(xù)說起過去、現(xiàn)今的種種。當(dāng)下我覺得自己做得不錯(cuò)，但現(xiàn)在看來，那時(shí)的我，真的了解當(dāng)事人的立場(chǎng)嗎？
到了初中，第一次開班會(huì)，我很想臺(tái)下的同學(xué)們目光都聚焦在我身上，但只要內(nèi)容不吸引人，我想也沒有人會(huì)去聆聽的.。主講人換成是生活科技老師，下場(chǎng)也差不多慘烈，同學(xué)們睡覺的睡覺、發(fā)呆的發(fā)呆，她表面上看起來沒什么，心里應(yīng)該很不好受吧！這副景象映在眼前，讓我回憶起那些無視的眼光，所以我決定不要使老師孤軍奮戰(zhàn)，專注的聽老師講課。
雖然不是每個(gè)人都能把將心比心作到淋漓盡致，至少，在做人處事上，把別人的立場(chǎng)考慮進(jìn)自己的言論、行事，別人的心會(huì)舒服點(diǎn)，世界也會(huì)慢慢地改變。
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