四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
剛進(jìn)入新學(xué)期，一個(gè)又一個(gè)陌生的面孔飄然而過，一句又一句聽不懂的方言在耳畔回響，一種又一種復(fù)雜的表情閃過，我回頭，望著背影，在即將來臨的秋風(fēng)中躊躇。與我擦肩而過的'人實(shí)在太多，我雖然記得他們的模樣，但還是感到陌生，陌生……
經(jīng)過一周的住校里，我對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)從陌生漸漸到有點(diǎn)熟悉，不但這樣，我還學(xué)會(huì)了沒有父母的幫助，自己去生活。但是，我所學(xué)到的一切都是那篇課文教會(huì)我的，讓我在困難面前能夠勇敢地克服！
“叮鈴鈴……”上課了，我靜靜地坐在教室里，可是，有些同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的講話。當(dāng)老師來了，他們連忙跑回自己的位置，我不禁嘆起氣來。
“今天我們學(xué)習(xí)第二課——走一步，再走一步�！崩蠋熢谥v臺(tái)上津津有味地說著，我們也非常認(rèn)真地聽。當(dāng)老師叫陳浩坤同學(xué)起來回答問題時(shí)，平常懶懶散散頑皮的他，在那天的問題全部回答正確。我想當(dāng)時(shí)，大家和我一樣挺佩服他的。陳浩坤同學(xué)回答問題過后，死氣沉沉的課堂，頓時(shí)變得活躍積極。通過我的認(rèn)真，我明白了課文的主旨意義：艱難險(xiǎn)阻并不可怕，我們要將困難化整為“零”，走一小步，再走一步一定能戰(zhàn)勝困難。
這句話讓我深刻的體會(huì)到：初中生活與爬山是一樣的，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要把大困難化為小困難，將小困難一個(gè)一個(gè)的化險(xiǎn)為夷。
四年級(jí)作文 篇2
大家都有自己的小伙伴吧？我也不例外，我的小伙伴的名字叫薛佳悅。今年11歲了，和我仿佛年紀(jì)。他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼鏡，嘴巴大大的，長(zhǎng)相很可愛。他每天陪我一起上學(xué)，一起放學(xué)。
薛佳悅學(xué)習(xí)不好，就是很愛看書。有一次，是星期天，我寫完作業(yè)了，便去找家悅玩，我到了他家，看到他正在那津津有味的看著書，我走進(jìn)去問他：‘’你的作業(yè)寫完了么？“他說：”寫完了�！拔矣謱�(duì)他說：”我們?nèi)ネ饷嫱姘�！“他說：”行�！拔覀�?nèi)ネ饷嫱媪�，玩了一小�?huì)兒，佳悅的媽媽來了，他媽媽問他：作業(yè)寫完了么？他說：”哎呀，還剩個(gè)英語作業(yè)呢。剛才一看書就忘了。他就是這樣一個(gè)人，記性很不好。
同時(shí)，他還很快樂。有一次，我們?cè)谏蠈W(xué)的路上，我們其中的有一個(gè)人拍了一下前邊房子上的窗戶，過了一小會(huì)兒，有一個(gè)人出來訓(xùn)斥了我們一頓，訓(xùn)斥過后，我們個(gè)個(gè)都繃著個(gè)臉，唯獨(dú)佳悅還有一張笑嘻嘻的`小臉蛋。
佳悅還很樂于助人，有一次我們?cè)谏蠈W(xué)的路上，我們走到了小賣部跟前，我想去買個(gè)東西，當(dāng)時(shí)我非常的渴，所以就摸摸口袋拿錢出來去買一瓶水，我一摸口袋，這一下糟糕了，我的錢丟了。佳悅問我：“怎么了？”我說：：“錢丟了�！碑�(dāng)時(shí)佳悅還有5元錢，家悅就借給了我，我不好意思的接過了佳悅借給我的錢。我對(duì)他說：“今天下午給你。”佳悅就是這樣一個(gè)人，一個(gè)樂于助人的人。
怎么樣，你們想和我的小伙伴交朋友么？
四年級(jí)作文 篇3
周日，我去通達(dá)商場(chǎng)買賀年卡，回來時(shí)準(zhǔn)備到火車站附近坐出租車。剛走到火車站，我看到有一個(gè)穿著校服、背著書包的小姑娘跪在地上，她的面前鋪著一塊白布上面寫著字，旁邊放著一些證明。走近一看原來是說母親病逝在醫(yī)院，已經(jīng)火化了，而自己沒有錢回家，于是跪在這里尋求幫助。我半信半疑的問了一句“這是真的嗎？”，話一出口我就有些后悔，怎么能這么問呢。且不論真假，一個(gè)穿著單薄的小姑娘在零下20多度的.天氣里跪在地上，請(qǐng)求幫助，我想這就是一個(gè)最好的說明吧。于是，我什么話也沒有說，給了一些錢，然后聽到了一聲帶著顫音的“謝謝”。我轉(zhuǎn)過身快步走開了，因?yàn)槲也恢雷约菏且环N什么心情。
回到家，我便向女兒和妻子講述了此前發(fā)生的事，當(dāng)我講完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女兒眼睛里有一種晶瑩的東西，她盯著我看了好久，蹦出了一句話“爸爸你做得對(duì)”，隨后在我臉上親了一下。我聽著她所說的話，感受著她所做的一切，心里很不平靜。她的舉動(dòng)讓我想起了一件事。汶川地震后，有一次我和她在廣場(chǎng)上玩，看到很多學(xué)生捧著捐款箱，她拉著我的手走到一個(gè)捐款箱前，仰著頭問道“大哥哥，我們捐的錢能給汶川的孩子買衣服穿嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ幕卮鸷�，她轉(zhuǎn)過頭看著我不說話。我們那天把錢包里所有的錢都捐了，這也是她第一次提出不吃肯德基、不坐出租車，一路唱著歌走回了家。
我一直非常注重孩子的教育，也想教給她更多做人的道理。但這一刻，我似乎有些明白了，我們不需要太多的語言，更不必有太多的規(guī)矩，只要把心中的那份仁善帶給她，讓她感受到真善美，讓她的心靈沐浴在陽光下，那么她就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，不需要很多，心靈原來可以更美的。
四年級(jí)作文 篇4
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，快期中考試了，可爸爸早不出差晚不出差偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上出差了。
以前，我是羽翼下的小鳥，全由爸爸媽媽做事，復(fù)習(xí)，改正，作業(yè)，檢查，都是由爸爸媽媽來，如今，這“暴風(fēng)雨”來了，我這只小鳥獨(dú)自窩在家中，眼睜睜的看著它作祟，爸爸出差了，我的作業(yè)和復(fù)習(xí)怎么辦？我無能為力，看著白亮的作業(yè)，突然感到很刺眼，眼淚不住的往下掉，我哭了，哭了整整一夜。
第二天，我頂著堪比兔子眼睛的眼，看了看桌上的.作業(yè)，這一夜，我明白了，哭，是沒有用的，沒有人會(huì)可憐你，只有靠自己，只有自己來才是最可靠的，我坐在椅子上，拿出本子翻開錯(cuò)題，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地抄，抄了以后又做，復(fù)習(xí)就完成了，作業(yè)，不會(huì)做的翻書查字典，加深印象，順便一起復(fù)習(xí)了，一舉兩得，作業(yè)定然不是全對(duì)的，我翻開答案，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的對(duì)，哪錯(cuò)了，我會(huì)看，是哪個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)了，為什么答案會(huì)這樣，我找的關(guān)鍵詞不對(duì)嗎……兩天，放假得整整兩天，我全用在學(xué)習(xí)上了，星期一，看著卷子上熟悉的“朋友”我胸有成竹的揮筆寫下……當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，看著手中的分?jǐn)?shù)，我不禁感嘆“皇天不負(fù)有心人�！�
我終于獨(dú)立了，這一刻，我沖出土地的保護(hù)，我破繭成蝶了！
四年級(jí)作文 篇5
我的校園沒有雄偉壯觀的建筑，沒有雕欄玉砌的欄桿，沒有名貴的花木，可是，在我心里它卻是那樣的美麗。
我們的教學(xué)樓是紅色的，分為四層，沿著整潔樓梯，走進(jìn)教學(xué)樓，可以看見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走廊左側(cè)排列著一間間寬敞的教室，教室里擺放著整齊的桌椅，前面是老師的講臺(tái)，教室前后各有一塊黑板，前面那塊兒是老師講課用，后面那塊是用來制作圖文并茂的黑板報(bào)。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一棟嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓披著紅白相間的外衣，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競(jìng)相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。我們的教室前是片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場(chǎng)上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案，操場(chǎng)四周非常寬闊，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，好像在跟同學(xué)高聲談笑。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們像箭一樣飛奔向教室。此時(shí)，有的教室傳來郎朗的讀書聲，有的教室傳來優(yōu)美的音樂和動(dòng)聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的.寫字聲。
下課了，同學(xué)們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場(chǎng)上，在金色的陽光中，在徐徐的微風(fēng)中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。
這就是我的學(xué)校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學(xué)，我熱愛我的學(xué)校我的夢(mèng)想在這里起飛。
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