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五年級我的作文（經(jīng)典）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級我的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
我上三年級時(shí)，班主任鄭老師做媽媽的時(shí)候，班上來了一位姓周的老師，她教我們語文，并臨時(shí)當(dāng)我們的班主任。我還記得她講課和藹可親的樣子，還記得她中午伏案備課的樣子，還記得她和我分享糖果的樣子，她是最讓我尊敬的.老師。
周老師講課是那樣地富有情感，每當(dāng)她講到一個(gè)課文時(shí)，她會(huì)情不自禁地朗誦起來。如果周老師問我們一個(gè)問題，我們答對了，她的臉上會(huì)呈現(xiàn)出喜悅的神情，如果有一個(gè)同學(xué)在課堂上講小話，周老師會(huì)走過去敲一敲他的桌子，臉上還是笑瞇瞇的，像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
周老師中午也不休息，她歡迎我們?nèi)ズ退奶欤幸淮�，我想周老師了，中午跑過去看她，老師見我來了，立刻拿出一根棒棒糖給我，我推辭不要，可老師一定要給我，我只好收下了。以后我每次去看老師，她都會(huì)給我糖吃，我都不好意思了。
現(xiàn)在，鄭老師回來了，周老師不再教我們，但她還是我最尊敬的老師。
五年級我的作文 篇2
從小，我就有一個(gè)心愿，那就是當(dāng)一名演奏家，為那些遇到挫折或身陷困境的人，演奏一首美妙的樂曲，讓他們從歌聲中，再一次充滿自信，讓身患重病，有殘疾的人重新站起來，開始嶄新的生活。
小時(shí)候，因?yàn)猷従影⒁痰呐畠河幸患芄殴~，那是一架不用電就能夠彈出美妙的音樂。所以我一直夢寐以求能有一架古箏，能讓我為家人彈奏。
直到，我上一年級的一個(gè)星期六，媽媽忽然給我找了一個(gè)很好的古箏老師，我見到她的`第一眼，我就對自己定下了一個(gè)心愿，那就是當(dāng)一名演奏家。從此以后，我每次去學(xué)古箏的
時(shí)候，我都會(huì)想起我給自己定下的心愿，每當(dāng)我不想堅(jiān)持下去，要半途而廢的時(shí)候，這個(gè)心愿又再一次鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)。我每次被老師批評或不開心時(shí)，我都會(huì)用這個(gè)心愿來鼓勵(lì)自己，讓自己充滿自信，不低頭折節(jié)，就像梅花一樣在寒冷的冬天也能綻放得非常艷麗。
我一定要實(shí)現(xiàn)我從小的心愿，讓更多的人都能聽到歡快、動(dòng)聽的樂曲。
五年級我的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的母親，我想你們也是愛著他們的。
而我的母親一種獨(dú)特感，她身上那種很香很香的味道讓我不知所措。
在我的心里，我的媽媽是全世界最美的。
怎么說呢，我的媽媽有一顆慈祥的心。
她的眼睛是金黃色的，這么說你們有點(diǎn)不相信，的你們從我媽媽的眼睛里什么都看不到而我卻看到了對我的慈祥與關(guān)愛。
雖然我媽媽的臉是飽經(jīng)風(fēng)霜的，是充滿歲月的傷痕是充滿歲月的痕跡，但我知道是為了我和我未來的成長。
��！我親愛的媽媽我想對你說母親節(jié)快樂！
但我對你的愛是用言語表達(dá)不了的。
我的.媽媽她是一個(gè)什么都會(huì)干的，她不論那是一個(gè)什么樣的事情，有多難，她都想著還有我，我會(huì)在背后挺著她。
只要我遇到任何事情我就會(huì)想起媽媽，我就會(huì)想到媽媽還需要我，我的媽媽也需要我，我們之間不僅是那一層的關(guān)系，也有之間的親情與關(guān)愛，我和媽媽之間有著不可表達(dá)的秘密，當(dāng)然我們之間不可阻擋的那種關(guān)系，我和媽媽的秘密確是眾所周知的，那就是我和媽媽之間有著那一種真情。
在平日里我是一個(gè)，不敢擅于表達(dá)真情，不敢向你表達(dá)我內(nèi)心的想法的一個(gè)小女孩，但是我可以在作文的形式，告訴您我真的很愛你，我不能沒有您，我也相信如果你沒了我你會(huì)很傷心很傷心的。
媽，我愛你祝您母親節(jié)快樂！
五年級我的作文 篇4
如果要寫我被關(guān)心的一件事情，在我的童年回憶里有很多這樣的事情，其中，要寫我的腦海里永遠(yuǎn)也望不了的是那件事情。如果你要是想知道的話，那就繼續(xù)往下看哦！
那一天，我的媽媽上班開完會(huì)，回來之后，就說：“我看見路邊有給弟弟穿的褲子，我們一起去買一條褲子吧。”媽媽剛要走，被我叫住了說：“媽媽，我也要去�！庇谑�，我也去了。
到了那里，我的媽媽給弟弟買好了褲子，于是又給我買了一條衣服�？墒�，卻在回家的路上，一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，一輛車把我的腳邊一個(gè)一大片傷，媽媽看見就說：“讓我們?nèi)メt(yī)院看一看吧，要不然呀，這樣會(huì)留傷疤的�！庇谑俏业搅酸t(yī)院，醫(yī)生給我抹上了一些藥，讓我回家用冰敷著。我用冰敷著疼的很，爸爸讓我躺在床上，就這樣我躺在床上躺了一下午。躺在床上的時(shí)候我總是在想著：明天上學(xué)的時(shí)候該怎么辦？
這一天，我忍著傷痛慢慢的走到了學(xué)校，同學(xué)們都問我，我的腳是怎么啦？我也不好意思回答，就拒絕了。放學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)關(guān)心我的學(xué)生，跑到語文老師那里，給我說了我的情況。我剛準(zhǔn)備走，老師叫我去她的辦公室。于是我懷著不安的心情來到了老師的辦公室。老師一見到我的腳 就說：“你的腳是怎么弄的呀！看上去這么一大塊，一定很疼吧！你回到家里，讓你的爸爸或媽媽給你上一些藥，咱們班的'同學(xué)有一名，他爸爸是一名醫(yī)生�！蔽衣犃死蠋煹脑挕Ｗ叩搅诵ｉT口。
在校門口我看見了來接我的爸爸，我讓爸爸帶我到有一名同學(xué)家里有開了一家診所。他的爸爸給我上了藥然后，對我說：“你回家以后，這個(gè)傷疤不能再碰水了�！�
我回到了家里，一直在想著老師說的話。想一想這是老師第一次對我說的這種話呢！還有同學(xué)們對我第一次這樣的關(guān)懷。啊，我嘗到了被關(guān)心的滋味。
五年級我的作文 篇5
這學(xué)期一開學(xué)，看著語文書的目錄，我的目光一下子被22課-----《滴水穿石的.啟示》這一課吸引住了。我心里疑惑起來：這篇課文講了什么呢？想著想著我就翻了那一頁，扎進(jìn)了課文中。
原來，這篇課文講了安徽廣德太極洞內(nèi)的一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤的小洞。這個(gè)小洞是如何形成的呢？在石頭的上方，有水滴連續(xù)不斷地滴在同一地方。幾萬年過去了，水滴竟滴穿了石頭！
小小的水滴正是因?yàn)殄浂簧�、目�?biāo)專一，才終于滴穿了石頭，成為太極洞內(nèi)的一大奇觀。但又有多少人做事半途而廢呢？就說我吧！在三年級時(shí)，爸爸媽媽給我報(bào)了電子琴班，一開始我非常認(rèn)真，所以也學(xué)得非常好，輕輕松松過了四級�？墒呛镁安婚L，后面課的內(nèi)容一次比一次多，一次更比一次難，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重，我再也上不下去了，每次上課時(shí)間一到，我就像得了“恐懼癥”一樣，無論爸爸媽媽如何勸，我就是死抓住門不肯走。就這樣我直上了一個(gè)半學(xué)期就不上了，眼前別的小朋友都過了六、七級了，我現(xiàn)在再彈琴發(fā)現(xiàn)忘得差不多了，現(xiàn)在我后悔了，但世上沒有“后悔藥”。我竟然不如小水滴！以后我不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)了；也許，如果我當(dāng)時(shí)只要像小水滴那樣堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在也該六級了。
通過讀這篇課文，我感受很深。其中我明白了：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功，這篇課文讓我很啟發(fā)，因而我非常喜歡它。
五年級我的作文 篇6
秋，是一個(gè)踏著輕盈的腳步來到人間的仙女；秋，是一個(gè)能拂去太陽的炎熱，給我們帶來涼爽的仙女；秋，還是一個(gè)帶給大地果實(shí)豐收的仙女。秋無處不在，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)她吧！
秋天，在山林中。每當(dāng)秋姑娘來到山林中，樹木都穿上了一件紅色的新衣服，在風(fēng)中搖曳，好像在歡快地說：“秋天來了，我們又換上了一件新衣服了！”這時(shí)，楓葉一片片緩慢地落了下來，好像很悲傷，不想離開大樹媽媽。小動(dòng)物都開始準(zhǔn)備糧食過冬了，小松鼠收集榛子，螞蟻搬糧食……
秋天，在田野里。田野一片金黃，好像一幅金燦燦的圖畫。高粱漲紅了臉，像一個(gè)個(gè)火把。稻谷彎下了腰，好像很累似的。玉米也成熟了，一個(gè)個(gè)像穿著綠色的衣服，脫掉衣服就是金色的、飽滿的玉米粒。
秋天在豐收的果園里。水晶似的葡萄掛在高高的'架子上，好像一個(gè)個(gè)可愛的小水珠。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，好像一盞盞小燈籠。黃澄澄的鴨梨像是一個(gè)個(gè)“葫蘆娃”，活潑可愛，惹人喜愛。農(nóng)民伯伯笑呵呵的，立馬請來幫手，幫忙一起摘水果。
秋天還在小路上，每當(dāng)我放學(xué)回家，兩旁的小路都會(huì)落下火紅的楓葉，一陣風(fēng)吹來，楓葉就紛紛飄落，就像下了“楓葉雨”似的，非常迷人。這些楓葉多么偉大�。∷鼈冿h落到樹根下，甘做大樹的肥料，讓明年新生的楓葉能茁壯成長。這楓葉的精神多么令人感動(dòng)啊！
秋天像是一幅美麗的畫，畫中農(nóng)民伯伯辛勤地收割，還有那有這奉獻(xiàn)于他人的楓葉。
五年級我的作文 篇7
我喜歡我們的語文老師，她叫麻麗。她長得高高的，睫毛很長，笑起來很和藹。麻老師性格溫和，她管理學(xué)生以柔克剛。
我喜歡麻老師的管教方式。當(dāng)我們班的同學(xué)沒有寫完作業(yè)時(shí)，她不像別的老師那樣，大聲斥責(zé)批評，而是用溫和的語氣來告訴他：“完成作業(yè)是一個(gè)小學(xué)生的義務(wù)，……”她會(huì)把一些道理講給那個(gè)孩子聽。上課時(shí)，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽課，老師也不像別的老師那樣打電話叫家長，還是單獨(dú)把他叫出去，嚴(yán)肅而溫和地對她說：“你跟同桌說話，不但影響別人，自己也不能聽課，所以你要認(rèn)真改掉這壞習(xí)慣！”
語文老師說話流利，對同學(xué)總是面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她的溫柔，也聽她的話。我們班的紀(jì)律很好，成績在學(xué)校也是很優(yōu)秀的。
我喜歡麻老師的管教方式，她溫柔的.聲音，就像春雨一樣滋潤著我們的心田。她解答問題時(shí)的輕聲細(xì)語，像春風(fēng)吹在我們的耳邊，讓我們豁然開朗。
我喜歡溫柔的語文老師，她是我心中最美的老師，我永遠(yuǎn)愛她。
五年級我的作文 篇8
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會(huì)一一給我們講解，如果有同學(xué)不會(huì)，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí)，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時(shí)候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動(dòng)了，老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的'心放下了。
何老師不僅對工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊(duì)，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場激動(dòng)人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
五年級我的作文 篇9
我個(gè)子挺高，圓圓的臉上流露著聰明、活潑的精神，十分引人喜愛。最引人注目的是兩道濃眉下的一雙調(diào)皮的大眼睛，黑眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈靈的黑寶石。我的眼睛會(huì)哭、會(huì)笑。有時(shí)炯炯有神，光彩照人；只要我一眨巴眼準(zhǔn)出點(diǎn)子。
時(shí)間過得真快。我呀，不知不覺就有九歲了。我的身高都有一米四了，體重已是35千克。加上我平時(shí)喜歡穿白色和藍(lán)色的衣服，像個(gè)小姑娘似的。
我喜歡畫畫、喜歡跳繩、喜歡打羽毛球，不過我最大的愛好是看課外書。我做完作業(yè)后看，睡覺前躺在床上還看。在我那個(gè)小書柜里擺滿了我喜歡看的.精典課外書籍。如：《女生愛臭美》《老爸像魔鬼》《考試恐懼癥》。
我有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有自信。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總是很有信心地說三個(gè)字“我能行”！
我活潑可愛但又很頑皮。我一個(gè)大毛病就是不管在家里寫作業(yè)還是看電視，我的身體總是不由自主地晃來晃去，椅子下不斷發(fā)出吱吱的響聲。爸爸媽媽說我是不是得了“多動(dòng)癥”，還說要帶我去醫(yī)院檢查呢！我暗暗地下決心，一定要把這個(gè)毛病徹底改掉。
這就是一個(gè)活潑可愛頑皮的我。
五年級我的作文 篇10
我崇拜的一個(gè)人，其實(shí)是一個(gè)非常普通的人，他不是電影中的名人，不是社會(huì)上的上級領(lǐng)導(dǎo)，也不是電視上的'歌星，而是我們班成績遙遙領(lǐng)先的江逸群。
見識了江逸群的成績，我有時(shí)會(huì)胡思亂想，想把我的腦子和他的腦子換一下，這樣我就可以次次考一百分了，而且還可以不讓爸媽操心了。記得有一次英語課上，老師嘰哩呱啦講，講的全是非常難的題目，而江逸群居然全都答對了，如果是我，肯定一問三不知，我用羨慕的眼光看著他，可真是一位了不起的“偉人”�。�
江逸群不僅成績好，而且還很有禮貌。一天早上，我看見江逸群正好也在，我便上前和他打個(gè)招呼，他立刻和我問好，恰巧，徐老師從遠(yuǎn)處走來，他立刻上前向徐老師行禮問好：“徐老師，你好！”而我卻沒有上前，走開了。在語文課上，徐老師強(qiáng)調(diào)了，“現(xiàn)在我們班級里又多了一個(gè)毛病，見到老師都不愿意打招呼，還躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。以后無論見到哪個(gè)老師都必須行禮問好。我要表揚(yáng)江逸群，他次次見到老師都行禮的�！蔽一仡^看了看江逸群，他的臉上露出了燦爛的笑容，我呢，慚愧的低下了頭，心想：我經(jīng)常不和老師打招呼，真不應(yīng)該呀！
在我心目中，江逸群是值得我學(xué)習(xí)的人，他永遠(yuǎn)是我的榜樣！
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