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八年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
月考成績(jī)出來(lái)了。我望著成績(jī)單上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，心里是無(wú)盡的落寞，卻也多了一份坦然。畢竟，自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，狀態(tài)不佳，成績(jī)下滑，我承受的打擊夠多了。
“看啊，我單科三科排第一！”
“那也沒(méi)有我總分第一強(qiáng)��！”
我聽(tīng)著身邊好學(xué)生的談話，想著從前，我的優(yōu)秀成績(jī)，同學(xué)們的羨慕眼光，老師的百般寵愛(ài)…如今，我卻只能徘徊在三十名上下，和以前被我瞧不起的同學(xué)們一起，爭(zhēng)奪那看似閃閃發(fā)亮，珍貴如珠寶的二十五名、二十名。
老師說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都是一顆種子，只有不停的向上鉆，才有見(jiàn)到太陽(yáng)的可能，我就像一顆剛剛見(jiàn)到陽(yáng)光的小苗，只是，還沒(méi)有好好享受陽(yáng)光的溫暖，就被洪水吞噬得一無(wú)是處。
上課時(shí)，老師再?zèng)]有與我的眼神交流，而是把目光投向了好學(xué)生。我苦笑。普照眾生的太陽(yáng)是照不到深埋在土壤下的種子的。
晚上放學(xué)回到家，我把書(shū)包往床上一扔，就開(kāi)始上網(wǎng)，反正我已墮落到如此這般，還有什么努力可言？
掛上QQ我玩起了驚險(xiǎn)刺激的游戲，那快感，比考試取得好成績(jī)爽多了。正玩得盡興，“嘀嘀嘀”，班主任對(duì)我提出對(duì)話邀請(qǐng)。我這才發(fā)現(xiàn)，班主任劉老師一直在線上。我心里不免生出一種厭惡之感，我都這樣了，還管我干什么？我打開(kāi)了對(duì)話框，上面只有一句話：去你的花園看看吧，打理打理。
她沒(méi)有跟我談學(xué)習(xí)、談考試，反而談起了游戲？她到底想干什么？我?guī)е苫簏c(diǎn)擊進(jìn)入花園，不知何時(shí)播種的種子，因缺少打理，長(zhǎng)滿了雜草、蟲(chóng)子，只是虛擬背景的`右上方，那個(gè)大大的太陽(yáng)，還在不知疲倦的亮著，發(fā)出金色的光芒。
無(wú)聊。我毫不猶豫的退出了花園，下了QQ，躺在床上，只想好好休息。
自此，我很少上QQ，也不玩QQ游戲，轉(zhuǎn)攻網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲抑�，劉老師可以找到一切機(jī)會(huì)來(lái)教育我。
那天放學(xué)，同班同是差生的好朋友邀請(qǐng)我晚上和她一起玩QQ游戲，我猶豫了一下，又怕劉老師上線教育我，但隨即一想，上線隱身不就行了嗎？便爽快的應(yīng)允她了�；氐郊�，隨意將書(shū)包一扔，輕車(chē)熟路地上網(wǎng)，掛QQ，隱身。開(kāi)始瘋狂地投入了游戲，但這時(shí)，“嘀嘀嘀”的聲音像煩人的鼓點(diǎn)，不合時(shí)宜的奏響，又是劉老師。我忍無(wú)可忍，也無(wú)心玩游戲了，準(zhǔn)備打開(kāi)對(duì)話框就下線，點(diǎn)開(kāi)對(duì)話框，我驚了，那是花園的圖片，那是怎樣生機(jī)勃勃的景象！有鮮亮光澤的種子，挺拔向上的花苗，以及那盛放的鮮花，還配有老師的話：我知道你在隱身，在躲避我，不過(guò)我只是想告訴你，孩子，別再沉淪了，去你的花園看看，你是一顆種子，期待見(jiàn)到陽(yáng)光的種子，老師期待你破土而出！老師會(huì)一直支持你！
突然，有種想哭的沖動(dòng)。我默默地關(guān)掉電腦，坐到了久違的寫(xiě)字桌前�，F(xiàn)在，還來(lái)得及。
我深深地懂得了作為一顆種子的責(zé)任何在。不管洪水是否淹沒(méi)你，不管狂風(fēng)是否吹倒你，不管陽(yáng)光是否眷顧你，永遠(yuǎn)堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)積極向上，永遠(yuǎn)充滿信心，這一切，只因?yàn)�，種子的目標(biāo)是盛放！是以美的姿態(tài)面對(duì)太陽(yáng)！
八年級(jí)作文 篇2
友誼之奇妙，就像隨風(fēng)飄來(lái)的蒲公英，悄悄地，悄悄地，就在心底發(fā)了芽，生了根。讓你出乎意料，但卻如獲珍寶。
還記得第一次見(jiàn)面，就對(duì)你印象特別深。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著淡黃色的窗簾。你背著一個(gè)淡綠色的書(shū)包，笑容溫暖的注視著我，陽(yáng)光就這樣灑在你的身上，我面對(duì)著你，心里就好像被什么觸動(dòng)了，一絲說(shuō)不清道不明的欲望也油然而生。你開(kāi)口，聲音溫和的輕輕詢問(wèn)我道：“請(qǐng)問(wèn)我可以坐在這里嗎？”那時(shí)，我感覺(jué)窗外的春風(fēng)仿佛都吹向了我，不光是因?yàn)閷?duì)你很有眼緣，還是因?yàn)樾聦W(xué)期的第一天，身處陌生環(huán)境里讓我感到無(wú)所適從，是你打破了這一絲尷尬，也讓我在以后的日子里，收獲了那么多幸福與快樂(lè)。
我這個(gè)人性格溫和平淡，生活中并不追求什么轟轟烈烈。學(xué)習(xí)中如此，在友情的世界里，亦是如此。我們就這樣平平淡淡的走過(guò)了將近兩年的時(shí)光，這期間我們從未拌過(guò)嘴，吵過(guò)架。就好像之間的默契是與生俱來(lái)，又好像我們這輩子就注定是朋友。所以不管做什么都是理所當(dāng)然。也正因如此，你對(duì)我的好，我都記在心里。
春季的天就像孩子的臉，來(lái)去之迅猛讓人招架不及。早上還算晴朗的`天，到了下午就布滿了陰云。但是來(lái)得快去的也快，下午上課時(shí)還能聽(tīng)到淅淅瀝瀝的雨滴敲打窗戶的聲音，和著涼涼的風(fēng)被一起阻擋在窗外，我卻打了個(gè)寒顫，雨水拍打在窗上，濺起小小的水滴四散而去，我的心情在這無(wú)情的天氣影響下煩悶不已。
到了放學(xué)時(shí)，卻又停了。我趴在窗臺(tái)上望著這陰晴多變的天空發(fā)呆，嘴里嘀咕著我沒(méi)帶傘，要是回家的路上下雨了該怎么辦。你好像看穿了我的心思，又或許也同樣為我擔(dān)憂。走過(guò)來(lái)，把你的雨傘遞給了我。我不要，你卻堅(jiān)持和同行的人打一把傘，執(zhí)意將你的雨傘讓給我。我拗不過(guò)，也因?yàn)榇_實(shí)害怕半路淋雨，就接上了你那把雨傘。幸運(yùn)的是一路順利，并沒(méi)有再下雨。
春天的白天還是比較短的，加上又是陰天，回家時(shí)天已經(jīng)黑了。當(dāng)我剛踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的電話鈴聲，便小跑過(guò)去接。只聽(tīng)得電話那頭傳來(lái)你略帶氣喘吁吁的聲音，“你到家了啊，還好嗎，路上很冷吧，下次記得穿厚點(diǎn)……”聲音一就是那樣溫和，聽(tīng)得出來(lái)你也剛到家，爬完樓梯氣還沒(méi)順就忙著給我打電話。心里一陣暖流劃過(guò)，因?yàn)樘鞖獠缓玫年庼残那橐脖灰粧叨�。掛了電話，這才發(fā)現(xiàn)那把一直攥在手中的雨傘，已經(jīng)握出了皺褶，小心翼翼的弄平它，心里滿滿的感動(dòng)。
天漸漸的放晴，我的心也被友情的細(xì)膩溫潤(rùn)緊緊包圍。第一次體會(huì)到友情的感動(dòng)。不能同甘，但在你困難的時(shí)候，也會(huì)有朋友的無(wú)私相助。歲月如海，友情如歌。朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，就會(huì)是以后會(huì)想起時(shí)的絲絲感動(dòng)。
希望我樸素的話語(yǔ)，能夠訴盡這份平淡背后感動(dòng)人心的情誼。
八年級(jí)作文 篇3
老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的.卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)!”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。
回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這好成績(jī)，有一半分是您的，謝謝您。
八年級(jí)作文 篇4
光陰一如流水，又似白駒過(guò)隙般飛快逝去，眨眼間我們已從嬰兒長(zhǎng)大成為一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生。我們一起玩過(guò)了童年，走過(guò)了小學(xué)，我們的友誼已經(jīng)積累如山般深厚，即使再過(guò)N年，我們的友誼也不會(huì)改變；即使天地混合，我們也能通過(guò)心靈的感應(yīng)找到對(duì)方。
曾記否，我們?cè)谝黄鹫勌煺摰�；曾記否，我們一起快�?lè)玩耍；曾記否，我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，你體育好，我們一起跑步，我學(xué)習(xí)好，抽出時(shí)間幫你答疑解惑。
小學(xué)就像是我們的天堂，發(fā)生了許多有趣的事，幸福的感覺(jué)也隨之而來(lái)。還記得那一次，我們?cè)谝黄鸹ゲ轮i語(yǔ)，你說(shuō)：“從前，有三個(gè)弟子偷喝了師傅的酒，當(dāng)師傅發(fā)現(xiàn)了去問(wèn)他們時(shí)，大弟子說(shuō)‘我佛慈悲’，第二個(gè)弟子說(shuō)‘阿彌拖佛’，小弟子正在掃地，見(jiàn)到師傅問(wèn)，就急忙說(shuō)‘罪過(guò)，罪過(guò)�！F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，三個(gè)弟子到底有沒(méi)有喝師傅的酒？”我略微思考了一下，說(shuō)“沒(méi)有，因?yàn)楹冗^(guò)酒的人是說(shuō)不出那三句話的。”這時(shí)，你哈哈大笑的說(shuō)“你猜錯(cuò)了，那三個(gè)弟子是偷喝了師傅的酒的，大弟子其實(shí)是說(shuō)‘我喝四杯’，二弟子說(shuō)的是‘我沒(méi)偷喝’，小弟子則說(shuō)的是‘醉過(guò)，醉過(guò)’，平時(shí)你總是猜中，這回掉到陷井里了吧？”我聽(tīng)了之后，也大笑起來(lái)。
每個(gè)友誼都會(huì)遭遇到冷風(fēng)的突然襲擊，然而真正的友誼是不會(huì)被擊垮的.。一天中午放學(xué)時(shí)，我們因一些瑣事而大吵一架，甚至還說(shuō)出了絕交的話，回到家里，我心里難過(guò)了一中午，正在想怎么挽回，結(jié)果還是你走到了我前面。在中午上學(xué)的路上，你追上我，對(duì)我說(shuō)：“我在那件事上做得有些不對(duì)，對(duì)不起了。”我馬上接著說(shuō)：“我也不好，怎么說(shuō)也不能說(shuō)出那種話來(lái)�！蹦阏f(shuō)，“那么，我們一起吃掉這個(gè)香蕉貝貝，讓所有不愉快的事都隨風(fēng)飄散吧！”我們又談起了高興的事，真有點(diǎn)一笑泯恩仇的味道。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)上八年級(jí)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也明顯加重，我只想問(wèn)一句，“你在那邊過(guò)得還好嗎？有沒(méi)有又交到新朋友？”而我呢，也將會(huì)把我們的友誼珍藏在心底。等我們都長(zhǎng)大的時(shí)候，再來(lái)回憶這些往事，我們一定會(huì)感受到幸福就在我們身邊，這友誼也一定會(huì)是我們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富，記憶中最絢麗多彩的一頁(yè)，友誼，會(huì)讓幸福永駐心間。
八年級(jí)作文 篇5
愛(ài)在我們的身邊旋轉(zhuǎn)，只是我們不曾觸摸；它離我們忽遠(yuǎn)忽近，但它的感覺(jué)卻從未在我的心間消失。
不一定是與父母之間親情的愛(ài)；不一定是對(duì)老師之間感恩的愛(ài)；不一定是平凡人之間陌生的愛(ài)；有可能是同學(xué)之間那永遠(yuǎn)也無(wú)法替代的愛(ài)。
一次摔傷，讓我明白了同學(xué)之間的友誼、的愛(ài)是無(wú)比珍貴的。
一次看似平凡的不能再平凡的體育課，我意外的摔傷了。不知是老天要讓我真切的感受到這種愛(ài)，還是要讓我明白友誼是有愛(ài)的。
當(dāng)摔傷時(shí)，那重重的一摔，清醒的腦袋頓時(shí)失去的感覺(jué)，但圍過(guò)來(lái)的卻是那種這畢生不可再得的愛(ài)。
“班長(zhǎng)，你怎樣了？”
“班長(zhǎng)，你沒(méi)事吧？”
“班長(zhǎng)，你是不是很難受？”
一句句的.問(wèn)候，代表著一句句無(wú)法替代的溫暖。暖在了我的心尖。
當(dāng)時(shí)的頭腦并不清醒，眼前的一切沒(méi)有了顏色，面前只有一個(gè)人，旁邊的人似乎都不存在了。聽(tīng)到了父親的車(chē)聲，我便被扶到了車(chē)上。醫(yī)生的檢查、老師的擔(dān)憂在那時(shí)，都不在我心中留存，而我唯一清醒的是同學(xué)對(duì)我的關(guān)心。“班里同學(xué)都熱淚盈眶問(wèn)班長(zhǎng)怎么樣了”體育老師在父親耳邊說(shuō)著，這時(shí)的我早已清醒，卻不肯睜開(kāi)眼睛。因?yàn)槲覔?dān)心睜開(kāi)眼睛后，連一句話都沒(méi)有說(shuō)到時(shí)，眼淚就會(huì)不住的流了下來(lái)。
傍晚時(shí)分，我用母親的手機(jī)上了QQ，看著空間里的一條條說(shuō)說(shuō)，不知怎么，我的身心像是麻木了一般，而眼淚在我努力的克制下還是頑強(qiáng)的流了下來(lái)，同學(xué)的話語(yǔ)已經(jīng)讓我覺(jué)得這溫暖不會(huì)再有任何人可以給予我了，她們的愛(ài)已經(jīng)把我原本以為寒冷的心給融化了。
愛(ài)的感覺(jué)，或許真的很奇妙。它已經(jīng)讓我感受到了許多我這輩子不會(huì)再得到的愛(ài)了。
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