六年級作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文300字 篇1

　　這件事，給了我一個啟發(fā)千萬別憑老印象看待任何人。今天中午上學(xué)時，我手一滑，就把手里的彩鉛掉在了地上，嘩啦一聲，36根彩色鉛筆一個不剩地撒滿了一地，它們調(diào)皮的滾到了四周。哼，算我倒霉！我剛想去拾，不知誰的一只腳走了過來，無情地把彩鉛一踢，走了，真是氣死我了！路過的人一個都不過來幫忙，還有人裝看不見似的隨便踢！唉！就在我最無助時，我們班的孫漢森和鄭若欣來了。孫漢森喜歡打架，他跟誰都敢打，甚至有時連老師都不放過，還橫行霸道，一等一的差生。鄭若欣呢，平時挺調(diào)皮，沒事總愛惹我一下。今天碰上他倆，肯定是來搗亂的'！我心里正想著，突然聽見孫漢森脫口而出的一句：老子幫你撿！他用那我早已習(xí)慣的霸氣口音，說完便彎腰幫我撿筆。

　　我竟不知所錯，心里又是激動，又是納悶：他什么時候變了？我只好呆呆的望著正在撿筆的鄭若欣和孫漢森當(dāng)我回過神來，筆筒里的彩鉛已經(jīng)齊了。哦，謝謝，謝謝！我連忙說，生怕他們不接受我的謝意�；氐阶�位上，我仔細(xì)想了想，孫漢森不是變了，而是露出了他的另一面，善良、熱心的一面。其實(shí)，每個人都有你意想不到的閃光點(diǎn)！只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)！

六年級作文300字 篇2

　　什么都不加的咖啡當(dāng)然很苦，所以還是加一點(diǎn)白糖吧。再嘗一嘗，甜味出現(xiàn)在了咖啡了，苦味少多了。書，是人們的良師益友，可以幫助人們的`生活、學(xué)習(xí)和工作，可以幫助人們快速進(jìn)步。我就是一個愛讀書的人，我可以在書中學(xué)到大量的知識，了解更多的奧秘。看著一大書柜的書，挨挨擠擠地?cái)[在里面，再插不下一本書了，但看著剛買

　　了的一大摞書，我就喊著媽媽給我再買一個大書柜，來放以后買來的書。我大概一個月就去一次書店，買上十來本書，種類很多。因?yàn)槲覐男【拖矚g看書，所以我現(xiàn)在就更愛讀書了。我讀一本書后，幾乎能把書中75%的內(nèi)容記住，這樣在學(xué)校的每一節(jié)課講的內(nèi)容，只要我在書中看過，就會很快地反映出來，而且學(xué)得也很快。愛讀書，對我的學(xué)習(xí)起到了很大的作用。熱愛讀——我長大了。

六年級作文300字 篇3

　　時光飛逝，歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級了。站在校園的操場上舉目四望，看著那綠樹，看著那青綠色的果子，我不禁想起了剛來學(xué)校時的情景。

　　記得我剛上學(xué)，學(xué)校十分破舊，操場坑坑洼洼的，一下雨就左一處水坑又一處水坑。人們走路只能低著頭，一蹦一跳地走。操場四周都是土，風(fēng)一吹，沙子漫天飛舞，讓人睜不開眼睛。

　　再看教學(xué)樓也不怎么樣，灰白的墻上滿是同學(xué)們的腳印、收手印、筆印，好像是一幅巨大的畫。教室里的.灰板也已經(jīng)快“退休”了，大屏幕放起影視來模糊不清，看起來就像霧里看花。

　　可是，過了幾個學(xué)期，學(xué)校開始變化了。先是修了綠化帶，種了許多果樹，然后，操場上的塑膠也重新鋪了，變得十分平坦。又過了幾個學(xué)期，我們的桌子、椅子也換了，黑板變成了大屏幕及黑板一體的了，墻也被粉刷成白的了。。。

　　正在我沉思時，上課鈴聲響了起來，打斷了我的思緒�；氐浇淌�，坐在嶄新的椅子上，我想：我們的學(xué)校一定會變得更加美麗，更加迷人的！

六年級作文300字 篇4

　　從小，我就愛幻想，為什么鳥兒就能在天上飛，而人類就不可以。在一次偶然的時候，我在圖書館里打掃衛(wèi)生時，不小心碰倒了一本書，那本書就是《十萬個為什么》。我看見目錄上有一條“鳥兒為什么能在天上飛？”的問題，于是，我便根據(jù)它的頁數(shù)，找到了那個問題的答案。

　　原來，鳥兒能在天上飛，是因?yàn)轼B兒的'身體像紡錘，頭又小，飛起來可以減少空氣的阻力。鳥兒的頭骨中間是空的，身體很輕。鳥兒的翅膀張開來比身體大的多，它不停的上下扇動，鼓動周圍的空氣，身體就能輕快的飛行了。

　　看完了這個問題，我還想繼續(xù)看其他的問題�？墒且幌氲竭�有衛(wèi)生沒搞完，于是我便把地掃完后，把這本借走了。

　　在后來幾天的時間里，我把這本書閱讀完了。我的大腦又新添了許多知識，使我了解了許多我以前不知道的問題。我覺得，科學(xué)實(shí)在太有趣了，只要你用大腦去發(fā)現(xiàn)，用心去理解，你就會知道許多有趣的事情。

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