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六年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文300字 篇1
新年快到了，而大街上早有了濃濃的氣氛：有些人穿著紅色的大棉襖；有些小朋友提著紅紅的燈籠；有些人笑得很歡，感覺(jué)有一種濃濃的氣氛。
而我也不例外。媽媽給我套上一件紅紅的大衣，我們便向銀泰城出發(fā)。
一進(jìn)銀泰城就感覺(jué)到那過(guò)新年的氣氛。比如一些商場(chǎng)早已掛上了關(guān)于新年的裝飾品；有些商家甚至已經(jīng)貼出來(lái)了。
我、媽媽、姐姐、外婆和哥哥先走到了地下樓，下面有琳瑯滿目的食品，我爭(zhēng)讓媽媽給我買冰淇淋，媽媽只好拿我沒(méi)辦法，給我買了一罐。我吃得津津有味，把臉上都涂了一層冰淇淋，媽媽笑得前俯后仰，肚子都笑疼了！
接著姐姐就被各種各樣的.文具吸引住了。有《秘密花園》涂色本，有鋼筆，還有超酷的水筆……姐姐買了2本本子，4個(gè)小掛件。
��！每個(gè)人都買了自己喜愛(ài)的小玩偶！
這次元旦真是讓我其樂(lè)融融！
六年級(jí)作文300字 篇2
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)審美情趣
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)
3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫出了作文的主要內(nèi)容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識(shí)時(shí)，仍需要通過(guò)大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>
在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過(guò)程
�。�1）欣賞范畫
A河馬B老狼
C郊游
�。�2）討論方法
A深刻地理解作文的主要內(nèi)容
B打輪廓
C涂色
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學(xué)生繪制
要求：
（1）可以在作文中的.關(guān)鍵段落畫插圖
�。�2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖
�。�3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評(píng)價(jià)
六年級(jí)作文300字 篇3
我為什么會(huì)感到煩惱呢？這該問(wèn)誰(shuí)呢？
我慢慢地來(lái)到爸爸身旁，問(wèn)：“爸，我為什么會(huì)感到煩惱？”爸爸回答道：“也許是因?yàn)榱昙?jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了吧。”“真的嗎？”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“大概吧，真得問(wèn)你自己�！�
可是我不知道，去問(wèn)媽媽吧。
我躡手躡腳地來(lái)到媽媽身旁，問(wèn)：“媽媽，我為什么會(huì)感到煩惱?”媽媽說(shuō)；“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了嘛�！蔽艺f(shuō)：“怎么可能？我怎么沒(méi)感受到？”媽媽說(shuō)：“別問(wèn)了我們了，問(wèn)這吧�！眿寢屩噶酥肝倚呐K的位置。
我想：我的心不會(huì)說(shuō)話，問(wèn)它有什么用？我問(wèn)媽媽怎么問(wèn)，媽媽笑笑不語(yǔ)。我不理解，仔細(xì)捉摸著。我又問(wèn)媽媽：“這到底怎么問(wèn)？”媽媽說(shuō)：“你的生活中什么讓你難過(guò)，那就是原因�！蔽蚁耄簳�(huì)是什么呢？突然我想到了，我之所以會(huì)感感到煩惱，是因?yàn)樵絹?lái)越難學(xué)習(xí)知識(shí)了，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，是因?yàn)槲沂チ丝鞓?lè)，但是，最重要的是因?yàn)槲业呐笤絹?lái)越少了。媽媽說(shuō)：“你的朋友真的'越來(lái)越少了嗎？”我仔細(xì)一想，說(shuō)：“不，我的朋友沒(méi)有少，他們只是去了其他地方，但他們的形象依然深刻的立在我心中�！�
通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你們應(yīng)該知道：面對(duì)生活，一定要樂(lè)觀。
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