小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
中午，王宮里靜悄悄的，國(guó)王正在午休，只有他那四個(gè)王子在花園里悠閑地游蕩。大王子說：“好無聊，有什么好玩的東西呀？”二王子說：“是啊，真的很無聊，父王買給我們的東西都玩膩了，還有什么星期的東西呀？”三王子說：“聽大臣們說，父王身邊有一個(gè)非常新奇的.玩偶，好像還能說話呢！”四王子說：“就是呀，聽說他只有大指姆那么大，名叫湯姆，住在父王寢宮旁的一個(gè)精致小屋子里呢！”四個(gè)王子異口同聲地說：“那快出發(fā)吧！”湯姆在自己的精致小屋里正呼呼大睡呢，他還不知道，一場(chǎng)噩夢(mèng)就要來臨了。四個(gè)王子踮著腳輕輕的來到小屋旁。由于王子們升高很矮，所以很容易就瞟到湯姆寢室的小窗戶。四王子用大拇指和食指，輕輕地夾起湯姆，，但湯姆沒有一絲的感覺，四個(gè)王子爭(zhēng)著要玩湯姆，把湯姆扯的大叫了起來。這兒的聲音被國(guó)王聽到了，他連忙跳下床，迷迷糊糊的來到寢宮旁邊，看見四個(gè)兒子正在爭(zhēng)湯姆，就大聲責(zé)備道：“爭(zhēng)什么爭(zhēng)，搶什么搶！這樣會(huì)把湯姆弄死了！”四個(gè)王子松開了手，把湯姆放回了小床，低下頭，不吭一聲。他們心里暗暗嘀咕道：“死玩偶，破玩偶，竟然還我們被父王罵，這還是父王第一次罵我們�！彼膫�(gè)王子商量好再去整湯姆。他們又來到精致小房子的小窗戶邊，看見湯姆已經(jīng)睡得很熟了，才輕輕的捧起他，放進(jìn)廚房滾燙的鍋里，燙的湯姆哇哇直叫，四個(gè)王子趕緊溜走了，廚娘聽到了湯姆的求救聲，趕緊拿個(gè)湯勺把它撈起來，給他全身洗了又洗，換了身又干凈又漂亮的衣服，送回了精致的小床上。雖然湯姆知道是四個(gè)王子干的，但他依然沒有說。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我，有一個(gè)幸福快樂的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，當(dāng)然，還有我。
我的奶奶是一個(gè)喜歡熱鬧的人。自從我出生起，奶奶就時(shí)常帶著我到鄰居家去串串門、談?wù)勌�，周圍的鄰居都�?duì)我很熟悉。我上了小學(xué)，每天走在上學(xué)路上，總會(huì)有許多的爺爺奶奶從我身邊經(jīng)過，我遇見了也總會(huì)和他們打招呼，而爺爺奶奶也會(huì)和藹地問我：“小天！去上學(xué)了呀！”我總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
每逢過年過節(jié)，隔壁的爺爺奶奶們總會(huì)一起做糕點(diǎn)、切糖，并分給我們吃。而我的奶奶也會(huì)做她拿手的`包子、肉麥餅，拿給鄰居的爺爺奶奶們一起分享。這一來，鄰里之間的感情更加親密，就算有時(shí)家里沒人，只要和大家打聲招呼，也會(huì)有人幫我們照看著。我覺得，這種和諧是我們鄰里之間特有的。
離我家不遠(yuǎn)，就是我的外公家。
從小，我們家就有一個(gè)習(xí)慣。每個(gè)周未，只要有空，就一定會(huì)去外公家吃中飯和晚飯。
每一次到外公家，進(jìn)門時(shí)，爸爸和媽媽都會(huì)叫上一聲：“爸！媽！”而我在一旁，也會(huì)甜甜地叫道：“外公！外婆！我們來了！”外公外婆聽了后，也會(huì)回應(yīng)我們：“小天！你來啦！”這一句話，每一次聽到，總會(huì)讓我小小的心，多一絲溫暖。進(jìn)去以后，爸媽總是會(huì)幫助外公燒菜，幫助外婆拿筷子、拿碗、盛飯。等大家都坐齊了，一起吃飯。這一切，從小到大我盡收眼底。
現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，每一次去外公外婆家時(shí)，還是不會(huì)忘記叫一聲：“外公！外婆！我們來了！”他們聽后，也仍會(huì)回應(yīng)我：“小天！你來啦！”進(jìn)門后，我也會(huì)學(xué)著爸媽，幫著外公外婆拿筷子、拿碗。原來，那小時(shí)候覺得高高的筷子盒，如今我一伸手便能拿到了。不僅如此，我還會(huì)將飯一碗一碗地盛好，再小心翼翼地捧上桌去，等著大人來一起吃。
這些，外公外婆看后，不禁有些欣慰。我所做的一切，都是從爸爸媽媽的身上學(xué)來的，是他們?cè)谏钪行⒕撮L(zhǎng)輩，才讓我學(xué)會(huì)了如此寶貴的東西。
“鄰里和諧”，“孝敬長(zhǎng)輩”。從我們家?guī)状松砩�，我看到了中華美德的傳承，而正是這種傳承，使我們的家更加溫暖，更加和諧。
我們中華民族是禮儀之都，做為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)以傳統(tǒng)美德作為根本，養(yǎng)成良好品德，傳承中華傳統(tǒng)美德！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天的班隊(duì)課上，我們舉行了“好歌大家唱”的主題隊(duì)活動(dòng)，這是繼開學(xué)以來，由組織委員王志越和文藝委員陳瑤獨(dú)立操辦的第二次主題隊(duì)活動(dòng)。說實(shí)話，原本已經(jīng)做好我來主持的準(zhǔn)備，沒想到這準(zhǔn)備基本上沒有派上用場(chǎng)。
拿著手寫的一張紙，兩個(gè)人就站在了臺(tái)上，開始了主持。第一個(gè)節(jié)目報(bào)的是羅東獨(dú)唱《天與地》，沒想到，一下上了三個(gè)：羅東、蘇俊超、錢龍龍，歌曲也變成了《風(fēng)云決》。三個(gè)小男孩手持著早就準(zhǔn)備好的歌詞，有模有樣地唱著，一時(shí)間我竟有些恍惚，此時(shí)在臺(tái)上的他們是多么認(rèn)真，頗有些歌星的范。尤其是蘇俊超，聲音響亮，咬字清楚，讓人刮目相看。
一首中文歌之后，便是呂俊青和安炘揚(yáng)的英文歌曲演唱。兩個(gè)女孩聲情并茂，還有分有和，顯示出了在合唱隊(duì)長(zhǎng)期訓(xùn)練的功底。
唱完外國(guó)歌曲，李金夢(mèng)、景馨霆等五位同學(xué)的愛國(guó)歌曲也閃亮登場(chǎng)了。歌聲尚顯稚嫩，但她們那么專注，那么用心地唱完了整首歌曲，大家還是情不自禁報(bào)以了熱烈的掌聲。
個(gè)人秀表演完了，主持人宣布進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)。大概就是由一位同學(xué)做提議，然后由大家來演唱。這下，大家的情緒一下子被點(diǎn)燃了。如果說剛才是純欣賞，那么此時(shí)教室真正成了大家的舞臺(tái)了。大家先后演唱了《打麥歌》、《天下的媽媽都是一樣的》，還有《七子之歌》。歌聲嘹亮而飽含深情，看來音樂課都學(xué)得不錯(cuò)。尤其是《打麥歌》，特別具有民族風(fēng)味的一首歌，由三位合唱隊(duì)的.同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)和。那一刻，我恍如聆聽了天籟般。
第三板塊，兩個(gè)主持人安排了一個(gè)點(diǎn)歌環(huán)節(jié)。說是點(diǎn)歌，其實(shí)是自己點(diǎn)，自己唱。羅文龍又上來了，李金夢(mèng)又上來了……看著這些孩子，我一次又一次地笑了。
一節(jié)課的時(shí)間很短，在歌聲中不知不覺就結(jié)束了，內(nèi)心感到無比幸福和滿足。我想有這么多孩子喜愛音樂，有這么多孩子親近歌聲，那這些孩子的心中一定裝滿陽光，充滿希望！雖然我不是個(gè)擅長(zhǎng)歌唱的人，但在我的內(nèi)心卻無比向往歌聲，我希望我班上的孩子喜歡唱歌，希望我們五（3）班的孩子生活中永遠(yuǎn)充滿歌聲！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
《哈利波特》我估計(jì)很多人都看過，故事中的情節(jié)讓很多人都難以忘懷，而我的愿望，就是和他一樣擁有魔法。
汶川、玉樹大地震讓許多人失去了父母，如果我擁有魔法，我就會(huì)預(yù)先知道地震發(fā)生的位置與級(jí)別，那樣，我就可以給災(zāi)區(qū)的'人們通報(bào)，這樣就可以減少死傷人數(shù)。就算有不逃離的、被倒塌的房屋壓著的人，我也可以抽出魔杖，念一句“恢復(fù)活力”，讓他們恢復(fù)精力，在對(duì)著他們的傷口念一句“愈合如初”，使他們的傷口愈合，最后，對(duì)著倒塌的樓房念一句“恢復(fù)如初”，這樣，一場(chǎng)大地震就能避免了。
山區(qū)里那些孩子們渴望得到知識(shí)的眼神讓許多人都忘不了。如果我擁有魔法，我會(huì)念一句“書包課本飛來”，使他們擁有圖書，然后我還會(huì)用魔法幫他們蓋教室，買學(xué)習(xí)用具，最后，再讓一只被施了魔法的布絨熊來當(dāng)他們的教師。這樣，山區(qū)的孩子也能讀書了。
可是，我不會(huì)魔法，我擁有的“魔法”只能給他們捐些錢。��！如果我真的擁有魔法該多好啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
10月1日，叔叔和嬸嬸帶我和弟弟去馬鞍山雨山湖公園游玩。
我和弟弟蹦蹦跳跳地上了車。在路上我看到了樹上掛了許多的花燈籠；公園里豎著“慶祝國(guó)慶60周年”，旁邊擺著許多的花兒，它們的臉上仿佛也笑哈哈，好像是知道這幾天是好日子，跟我們一起慶國(guó)慶哩！
我和弟弟說說笑笑，不知不覺，我們就來到了雨山湖公園。我們還沒有進(jìn)去，就已經(jīng)看到里面是人聲鼎沸，仿佛我們?cè)谟^人潮。里面的游戲很多，多得我們都知道先玩哪個(gè)了。
突然，弟弟一把手把我拉到開船的地方，哦！我知道了，他想讓我們玩這個(gè)，于是，我們上了一個(gè)帶著一的很威武的一艘船。這個(gè)船在水面上慢慢地開著，可是，這個(gè)不安寧的小弟弟瞎轉(zhuǎn)開關(guān)盤，害得我們?cè)诖限D(zhuǎn)了7圈。我和弟弟覺得，沒意思，于是就把哥哥給喊來了。
后來，我們玩了“水上樂園”。我和弟弟在一個(gè)球里，哥哥在一個(gè)球里。弟弟以為他們要把我們關(guān)在監(jiān)獄里，所以在球里拼命地喊著：“哥哥，救命�！备绺缬忠詾槲覀冇龅绞裁戳�，趕緊滾了過來，就這樣，兩個(gè)球滾來滾去，后來，終于滾到了一起，哥哥說：“怎么了？”“沒什么，是小鄒軼搞的.鬼”“那就好了�！睍r(shí)間終于到了。結(jié)果是：頭暈暈的，像是喝醉了酒一樣。我發(fā)誓：我以后再也不玩“水上樂園”了。
今天是個(gè)難忘的日子，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
星期五那天，曾捷爸爸帶著我們?nèi)ソ鹑A觀看燈展。一路上，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出觀燈時(shí)的精彩場(chǎng)面，激動(dòng)萬分。
到了金華環(huán)北公園，一個(gè)個(gè)巨大的燈盞出現(xiàn)在我們面前，哇！太漂亮了！據(jù)說有五十多組呢，我們迫不及待地下車，一頭鉆進(jìn)了這片燈的海洋。
我們看見的第一盞燈是中間立著兩個(gè)石人，如同仙境一般。我們穿過一條石頭路，路的兩旁有好幾只大熊貓，它們有的在爬竹子，有的在吃竹子，還有的在草地上玩耍開心極了。我仿佛置身于熊貓的世界。
在不遠(yuǎn)處，一只裝滿鮮花的花籃倒了，鮮花撒滿一地，好看極了。還有桃樹林，一個(gè)個(gè)桃子長(zhǎng)滿了樹枝，看著都想上去咬一口。瞧！還有幾只頑皮的猴子爬在桃樹上摘果子呢？真是栩栩如生。
穿過桃樹林，我們來到了一塊“菜地”，只見一個(gè)個(gè)碩大的蘿卜嵌在泥土里，那邊老爺爺和老奶奶、小女孩、小狗他們正在拔蘿卜呢！這不禁讓我唱起了那首我們都非常熟悉的`“拔蘿卜”，那些人也一動(dòng)一動(dòng)的，好像真的在拔哦！
看了這一組又看那一組，我的眼睛都應(yīng)接不暇了。這里真是不是天堂，勝似天堂！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
去年，我在西麗荔枝大世界租了一片菜地，所以我們經(jīng)常去那。
在荔枝大世界里，我最喜歡去的地方要數(shù)一進(jìn)門就能見到的三個(gè)溫室植物園了。一個(gè)是珍奇瓜果園，另一個(gè)是沙漠植物園，還有一個(gè)是蔭生植物園。
一進(jìn)珍奇瓜果園的大門，映入眼簾的是許許多多的“紅絲帶”，密密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像簾子一樣圍成正方形，風(fēng)一吹，輕輕搖擺，十分漂亮。我很好奇，仔細(xì)看，找到了它的名字：紅三七。過了紅三七圍成的藤簾就是一條彎彎曲曲的小路。我在小路上走著，見到了一種奇特的南瓜叫福瓜。它不像普通的南瓜一樣圓溜溜的，而是長(zhǎng)得上大下小，像剪了西瓜頭的小女孩的`大腦袋。還有一種瓜叫蛇瓜，瓜身細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，彎彎曲曲，顏色紅中帶黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像一條蛇。珍奇瓜果園的面積很大，加上小路七彎八拐的，真像迷宮一樣。
出了珍奇瓜果園，走了幾步，就來到沙漠植物園。沙漠植物園中有各種各樣的仙人掌、仙人球、仙人棍。我快速穿過它，進(jìn)入了蔭生植物園。滿眼的黃色變成了綠色，這兒種植著熱帶的植物。我最喜歡三葉的幸運(yùn)草。它的葉子是從紅色慢慢變成綠色，白色的小花點(diǎn)綴著這些葉子顯得格外好看。我還看到了一種叫琴葉榕的榕樹，它的葉子十分寬大像提琴，邊緣有小小的鋸齒。
園中還有許多新奇的植物讓我開了眼界，植物園真好玩。
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