（優(yōu)選）二年級(jí)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
這幾天，天氣炎熱。杭州就像火焰山。一大早，八點(diǎn)不到，太陽(yáng)就火辣辣地烤著大地。我們七色花雛鷹假日小隊(duì)不怕天熱，來(lái)到潔蓮社區(qū)的九曲橋邊，進(jìn)行垃圾分類(lèi)活動(dòng)。
我們穿上志愿者的紅馬甲，戴上了小紅帽。雖然更熱了，頭上不停地冒汗，但我們還是認(rèn)真地聽(tīng)工作人員講解垃圾分類(lèi)。我們知道了垃圾四大類(lèi)別：可回收垃圾（塑料、玻璃、金屬）；廚余垃圾（廚房里的剩菜剩飯）；廢電池、手機(jī)都是有害垃圾；衣服之類(lèi)是其他垃圾。
學(xué)習(xí)了解后，我們開(kāi)始宣傳垃圾分類(lèi)。大家拿著宣傳單，四處奔跑，找人宣傳。一開(kāi)始，我有些緊張，不敢分發(fā)。這時(shí)，我看見(jiàn)周子睿拿著宣傳單，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您好，請(qǐng)您看一下垃圾分類(lèi)的知識(shí)�！彼牡谝粡埿麄鲉尉瓦@么發(fā)了出去。我心想：她已經(jīng)發(fā)了宣傳單，我也要加油。我鼓起勇氣，走向旁邊的老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)您看一下垃圾分類(lèi)的宣傳單�！崩蠣敔敻吲d地收下了。我激動(dòng)極了。只要努力一把，我一定會(huì)把宣傳單都發(fā)完，讓更多的人了解垃圾分類(lèi)。
小伙伴們都非常積極，采二公園里到處是我們忙碌的身影。我們又走出了公園，到了馬路邊分發(fā)，大家你追我趕，爭(zhēng)著向路人宣傳垃圾分類(lèi)。手上的宣傳資料越來(lái)越少，身上的汗越來(lái)越多，我們的`心越來(lái)越甜。
“美麗采一七色花，垃圾分類(lèi)我先行�！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我明白了垃圾分類(lèi)很重要，不同的垃圾應(yīng)該放進(jìn)不同的垃圾桶進(jìn)行分類(lèi)，這樣既環(huán)保又節(jié)約。垃圾分類(lèi)，從我做起。
二年級(jí)作文 篇2
離下課還有十五分鐘。
同學(xué)們六十雙眼睛齊刷刷地望向黑板旁的時(shí)鐘，好像少看一眼會(huì)錯(cuò)過(guò)什么似的。
老師依舊在滔滔不絕地講著新課，同學(xué)們已經(jīng)不耐煩地收拾著書(shū)本，不時(shí)還有幾聲哈欠聲。
十五分鐘后就要放學(xué)了，同學(xué)們?cè)缫褵o(wú)心聽(tīng)課，老師還不時(shí)的喊著集中注意力。有的同學(xué)趴在桌子上，而有的同學(xué)看著窗外，像在想一躍出去似的，而我的眼睛盯著黑板，思緒跟著大家的想法，飄到外面去了。
今天過(guò)后就要放長(zhǎng)假了，可是我們班卻要在放假中抽出幾天補(bǔ)課，只剩下兩天玩的時(shí)間，該去哪里呢？是去那些人多熱鬧的地方，還是去一些安靜的地方？此刻的我正在策劃著，就像策劃未來(lái)一樣遐想著。我應(yīng)該去喝咖啡，去咖啡廳享受一下那里寧?kù)o的氣氛，是的，我也應(yīng)該點(diǎn)一份卡布奇諾，靜靜地坐在椅子上。我還該去那里，那個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)城，我要找一本充滿(mǎn)悲凄故事的書(shū)，去敘述那本書(shū)中的故事，去感受那本書(shū)里的悲涼，我還要找一本令我心有所感的書(shū)，去體會(huì)作者的心情，我還要……“集中注意力！”老師的一聲呵斥，讓我從想象中驚醒，趴在桌子上的同學(xué)們坐好了姿勢(shì)，看窗外的同學(xué)也扭正了頭，眼珠子還不時(shí)的看著時(shí)鐘一秒一秒地過(guò)去，“噠。噠。噠……”每一秒都是那么漫長(zhǎng)，甚至像是聽(tīng)清了微秒一樣，此刻我也在看著時(shí)鐘，離下課還有十分鐘，老師的叫聲過(guò)后，教室里復(fù)又了寂靜，寂靜到像是聽(tīng)清了隔壁班翻書(shū)的聲音。教室又慢慢松懈了下來(lái)，同學(xué)們的思緒又慢慢偏離課室，面對(duì)這場(chǎng)枯燥無(wú)味的美術(shù)課，僅存的時(shí)間里又是發(fā)呆……
美術(shù)老師，一個(gè)非常年輕的小伙子，或者說(shuō)，他的心態(tài)已經(jīng)老去，因?yàn)樗谖覀儼嗌险n的時(shí)候，幾乎沒(méi)有同學(xué)看過(guò)他的笑容，黑框眼睛下，一張平穩(wěn)的嘴巴在細(xì)細(xì)的說(shuō)著美術(shù)書(shū)中的內(nèi)容，我不是討厭美術(shù)課，也不是討厭美術(shù)老師，只是我們覺(jué)得，一個(gè)年輕的老師，為什么總不去調(diào)動(dòng)課堂的氣氛？這是我百思不得其解的。但我再次想想，也許老師也有不得已的苦衷吧，突然想起那么一首歌，但我好像沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌。我再次覺(jué)醒，只看見(jiàn)老師的臉色轉(zhuǎn)變：“誰(shuí)？誰(shuí)的手機(jī)在放音樂(lè)？上交上來(lái)，出去站著！”，約莫過(guò)了半分鐘，第四組的一個(gè)叫曉星的男同學(xué)緩緩的走上講臺(tái)，他嘴唇的抖動(dòng)像在訴說(shuō)著他的害怕。他在黑板前停了下來(lái)，從衣兜里掏出一臺(tái)“三星”手機(jī)，手機(jī)的熒屏還亮著，黑板旁邊的時(shí)鐘也被照得反光，我也順便看了看時(shí)鐘，離下課還有五分鐘。盡管他不想這樣，但他也是知道老師的脾氣是沒(méi)有任何商量的余地的。老師一把抽走他心愛(ài)的手機(jī)，他失落的'走出教室，不久后，他的家長(zhǎng)也快收到老師的告狀訊息了吧。
我沉悶地嘆了口氣，用意志力強(qiáng)撐著自己受引力控制的眼皮，突然想起剛才那位曉星同學(xué)其實(shí)家境不是太好，他怎么能買(mǎi)得到手機(jī)呢？似乎他在社會(huì)上結(jié)識(shí)了什么“兄弟”，他的錢(qián)不會(huì)是搶來(lái)的吧？不可能，他學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不太好，但是也不至于去搶別人的錢(qián)吧，他好像有個(gè)哥哥在社會(huì)上打拼，這手機(jī)應(yīng)該是他哥哥買(mǎi)的吧，也許是的……“這些都聽(tīng)懂了嗎？集中注意力！”老師還在教室里叫著，被叫醒的我又開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間的漫長(zhǎng)，剛才的遐想讓時(shí)間過(guò)得多快啊，我瞟了一下時(shí)鐘，還有三分鐘，該干些什么呢？無(wú)疑，對(duì)于我又是發(fā)呆，我看了看窗外，一道斜陽(yáng)，不偏不倚地照射在那棵楓樹(shù)上，像血一般艷紅，艷紅到驚嘆，艷紅到恐懼！這一幕讓我心有所感，對(duì)于樹(shù)葉那血紅的悲傷，我也是能感受到的，它在向我們?cè)V說(shuō)它那些過(guò)往，但還只是沒(méi)人欣賞罷了。我低下頭，察覺(jué)到翻書(shū)的聲音逐漸沒(méi)了，還有同學(xué)們倒數(shù)數(shù)字的聲音：“10、9、8……”可憐的楓葉，它飄落了，就再也粘不回來(lái)了……正在想著這些的時(shí)候，下課鈴聲響了。
二年級(jí)作文 篇3
信任自古便是一個(gè)褒義詞，曾讓人感覺(jué)那樣自然又那樣美好�？烧缜缈杖f(wàn)里的蒼穹被陰霾所遮蔽，信任似乎正在向它的反面發(fā)展，成了一個(gè)被輕視、被無(wú)視、被邊緣化的詞語(yǔ)。
“朋友就是拿來(lái)出賣(mài)的”，耳熟吧，看似一句玩笑話(huà)而已，可仔細(xì)想想，一點(diǎn)也不好笑。朋友最基本的原則就是信任�，F(xiàn)在的我們即使做不到如抱柱而死的尾生或是千古一朋的鮑叔牙那樣，至少也應(yīng)該能拍著胸脯說(shuō)你做事我放心，我做事也請(qǐng)你放心，而不是把朋友當(dāng)資源一樣收集著，等到好處榨干再一腳踹開(kāi)或是干脆出賣(mài)把對(duì)方打入萬(wàn)劫不復(fù)之地。若朋友都成這樣，萍水相逢關(guān)系一般的人哪還敢再談信任二字，整天提心吊膽就怕別人背后捅刀子的時(shí)正在迫近啊。
如今的信任，已經(jīng)成了一種嘴上的托詞或是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)高不可攀的東西。喝酒的時(shí)候紅著臉大叫你這個(gè)朋友我交定了，以后你的事就是我的事，酒稍醒即開(kāi)始盤(pán)算對(duì)方接近自己到底有什么企圖。閑暇的時(shí)候可以歡快地坐在一起暢談滄海桑田清風(fēng)明月，直到提槍上陣便開(kāi)始目露兇光，心想此人若于我不利必先除之而后快。于是，那些初始尚能懷著一顆純潔的心去信任的人，也在對(duì)方的`一次又一次失信后徹底心灰意冷，轉(zhuǎn)而投入了這個(gè)貌似已經(jīng)不需要信任的世界的懷抱，過(guò)起了對(duì)朋友兩肋插刀的生活。假如趙氏孤兒發(fā)生在今日，先不說(shuō)公孫杵臼肯定不會(huì)在程嬰之前死，而是會(huì)淚流滿(mǎn)面地說(shuō)你先死吧，我一定會(huì)幫趙氏孤兒報(bào)仇的，就算他真的懷著一腔對(duì)程嬰火一般的信任死了，程嬰也極有可能立馬抱著趙武去見(jiàn)屠岸賈。
可是信任真的是那么可有可無(wú)嗎？那些視信任如無(wú)物，覺(jué)得缺失了信任地球照樣轉(zhuǎn)自己照樣活的朋友們，你們真的對(duì)那些浩如繁星的歌頌信任的古今哲言一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有嗎？你們真的覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)于誠(chéng)信社會(huì)的呼吁只是癡人說(shuō)夢(mèng)，只是烏托邦式的理想嗎？如果是，那我只能告訴你們，其實(shí)你們并不快樂(lè)，你們已經(jīng)麻木了，已經(jīng)犬儒主義化了，已經(jīng)不知道溫暖為何物了。埃勒里告訴我們：“忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比�！比A盛頓告訴我們：“我希望我將具有足夠的堅(jiān)定性和美德，借以保持所有稱(chēng)號(hào)中我認(rèn)為最值得羨慕的稱(chēng)號(hào)：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人�！碧K霍姆林斯基告訴我們：“對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形象點(diǎn)說(shuō)，是愛(ài)撫、溫存的翅膀賴(lài)以飛翔的空氣。”對(duì)已經(jīng)缺少了愛(ài)撫、溫存的你們，我報(bào)以深切的同情。
幸好，盡管自大的我們還在不停地犯錯(cuò)誤，但人類(lèi)終究能以適當(dāng)?shù)姆绞交貧w正途。一些經(jīng)歷了大浪淘沙無(wú)數(shù)次沉浮的人們突然感受到生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花；一些在爾虞我詐中被折磨得遍體鱗傷、疲憊不堪的人們突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)最簡(jiǎn)單的信任才最珍貴；而那些繼續(xù)對(duì)信任一笑置之甚而面露鄙夷的人們?cè)谠絹?lái)越強(qiáng)的孤立感中忽覺(jué)自己成了過(guò)街老鼠。當(dāng)人們重新回想起趙氏孤兒、管鮑之交這類(lèi)經(jīng)典的時(shí)候，當(dāng)會(huì)心微笑重新出現(xiàn)在人們臉上的時(shí)候，當(dāng)緊握的雙手重新成為人們堅(jiān)定信念的時(shí)候，當(dāng)人們的努力使信任脫下高不可攀的外衣進(jìn)入尋常百姓家的時(shí)候……烏云將被信任的陽(yáng)光所驅(qū)散，人類(lèi)將找回那份本應(yīng)屬于自己的光輝。
我堅(jiān)定地相信著！
二年級(jí)作文 篇4
有一次，我和表哥鬧起了別扭，我和他彼此不讓?zhuān)?jiàn)面不打招呼，互不理睬�！傲呦铩钡墓适陆o了我很深的啟發(fā)，人與人之間不應(yīng)該鬧矛盾，應(yīng)該互相寬容、諒解。于是便主動(dòng)找他和解，我們又重歸于好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，看的書(shū)也越來(lái)越多，家里的.書(shū)柜裝不下了，于是，爸爸便幫我辦了一張圖書(shū)借閱證，每個(gè)星期便可以去圖書(shū)館借書(shū)。
在讀書(shū)的陪伴過(guò)程中，我找到了快樂(lè)，在知識(shí)的海洋中我得到了成長(zhǎng)。
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇5
假期的時(shí)候，我和爸爸媽媽回了故鄉(xiāng)——福建！
今天天氣很好，剛吃過(guò)早飯，姑姑就對(duì)我們說(shuō)：“有誰(shuí)想去看大海？”我們異口同聲的說(shuō)：“去�！惫霉镁蛶覀�?nèi)タ春＃@是姑姑第三次帶我們?nèi)タ创蠛�。�?dāng)我們來(lái)到沙灘時(shí)，先看到了兩排大鐵軌，鐵軌后面是一望無(wú)際的大海。姑姑對(duì)我們說(shuō)：“這里要修建鐵路了！以后想看到大海就難了！”當(dāng)姑姑剛說(shuō)完，就聽(tīng)姐姐在旁邊說(shuō)：“好好的建什么鐵路��！”我們走到了岸邊，姐姐自信地說(shuō)：“我想下去玩玩，你們?cè)谶@等著！”姐姐剛說(shuō)完，我們就看到一個(gè)男生摔倒了，姐姐害怕了，姐姐小聲對(duì)我說(shuō)道：“我不下去了�！蔽覀兙驮诤０哆吂淞艘蝗Α�
太陽(yáng)出來(lái)了，也是大海最美的'時(shí)候，因?yàn)樘?yáng)的的折射，我看到有許許多多顆星星落入海底，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的特別的美！此時(shí)的大海和天空成為一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
二年級(jí)作文 篇6
今天是六一兒童節(jié)，我非常激動(dòng)，一大早就醒了。我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的活動(dòng)可豐富了。我們先去看馬術(shù)，我覺(jué)得騎馬的叔叔阿姨可神氣了。
回到教室，我們吃了一點(diǎn)水果就開(kāi)始做珠串活動(dòng)。每人都發(fā)到了一個(gè)盒子，里面有各種各樣的`珠子和小工具。我還和同學(xué)交換各自喜歡的珠子。我用這些珠子做了一個(gè)頭箍和一條手鏈。
珠串做好以后，我們開(kāi)始畫(huà)星座面具，我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了自己的面具圖案。
午睡過(guò)后是折紙花活動(dòng)。做紙花的皺紋紙是我媽媽帶的，媽媽在家里提前教會(huì)了我。好多同學(xué)都不會(huì)折，我教她們折出花邊。只要折好花邊卷起來(lái)，固定在竹簽上，綁上拉花，裝一個(gè)小袋子，一朵紙花就做好啦！
接著我們還學(xué)習(xí)了一件有意思的事，就是如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸。最后，我們還觀(guān)看了無(wú)人機(jī)表演。
我們班的活動(dòng)特別豐富多彩，我覺(jué)得這一天很開(kāi)心！
二年級(jí)作文 篇7
秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了！小猴栽種的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)又紅又圓的大蘋(píng)果。一天，它背著背簍，興高采烈地去摘蘋(píng)果。它來(lái)到了大樹(shù)下，先放下背簍；然后爬上樹(shù)，伸出手臂；最后把蘋(píng)果摘下來(lái)，爬下樹(shù)，放進(jìn)背簍。小猴把樹(shù)上的蘋(píng)果摘完了，背上背簍，高高興興地準(zhǔn)備拿去市場(chǎng)賣(mài)。
小猴把滿(mǎn)滿(mǎn)的一背簍蘋(píng)果背在身上，可它卻不知道背簍上有一個(gè)大大的破洞。小猴一邊走，蘋(píng)果一邊從破洞里一個(gè)接著一個(gè)地滾落在地上。小狗路過(guò)，看見(jiàn)了滿(mǎn)地的蘋(píng)果，心里高興極了，趕緊找來(lái)一個(gè)竹筐，緊跟在小猴后面。小猴對(duì)此渾然不知，繼續(xù)向前走著。
小猴哼著歌，得意洋洋地在前面走。小狗則腳下生風(fēng)，跟在它后面，躡手躡腳地?fù)炱饾L落在地上的蘋(píng)果，放進(jìn)了自己的竹筐，心里美滋滋地想著：這些不勞而獲撿來(lái)的蘋(píng)果一定能在市場(chǎng)里賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。
當(dāng)小猴來(lái)到攤位前，倒出蘋(píng)果來(lái)賣(mài)時(shí)，“咦？我的.一簍蘋(píng)果怎么只剩一只了？蘋(píng)果都去哪兒了？”小猴傻傻地想著。小狗看到小猴疑惑不解的樣子，在一旁壞笑，說(shuō)道：“小猴呀小猴，是你太粗心啦！你的背簍有個(gè)洞也不知道補(bǔ)一補(bǔ)，讓我撿了便宜了吧。這就叫‘小洞不補(bǔ)，大洞吃苦’�！�
二年級(jí)作文 篇8
一天中午，我媽媽到學(xué)生宿舍值日，我在家寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)完了作業(yè)，我覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就去宿舍找媽媽。
剛?cè)サ讲萜海匆?jiàn)宿舍安安靜靜的。我悄悄的走過(guò)去，看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)和老師正在督促學(xué)生睡覺(jué)，誰(shuí)要是不守紀(jì)律就被罰。媽媽看見(jiàn)我，就把一只小鳥(niǎo)拿過(guò)來(lái)，她說(shuō)是學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)候在玩小鳥(niǎo)，她就沒(méi)收了學(xué)生的。媽媽說(shuō)：“把小鳥(niǎo)帶回家吧，給點(diǎn)米飯它吃�！蔽揖蛶е▲B(niǎo)往家走。
快到家的時(shí)候，我覺(jué)得很費(fèi)力，快拿不住了。我突然想起老師說(shuō)過(guò)，要保護(hù)大自然，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。于是，我就把小鳥(niǎo)放走了，讓它回去找它的爸爸媽媽。
媽媽回來(lái)了問(wèn)我：“你喂小鳥(niǎo)了嗎？”我說(shuō)：“我把小鳥(niǎo)放走了，我覺(jué)得小鳥(niǎo)很可憐，它的.爸爸媽媽找不到它也會(huì)很心急的�！眿寢屄�(tīng)了，給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大拇指！
二年級(jí)作文 篇9
寒假的星期天上午，我和同學(xué)們還有爸爸一起去福利院看望爺爺奶奶和小朋友。
早晨，我們乘著汽車(chē)去了山上。到了福利院，許許多多的爺爺奶奶都在樓下的椅子上坐著，我們先把禮物送給爺爺奶奶，然后開(kāi)始表演了。我們表演的'全是唱歌，外人還以為我們是來(lái)這里表演的 樂(lè)隊(duì)呢！我能發(fā)現(xiàn)，在我們表演時(shí)，爺爺奶奶都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，等我表演完了，我們就去樓上為小朋友們送禮物，再說(shuō)一句祝福語(yǔ)，等全好了，我就回家了。
這次去福利院，我真開(kāi)心�。�
二年級(jí)作文 篇10
我很喜歡人間,喜歡這世間一切美好的東西
死亡,在我的身邊發(fā)生的太頻繁了
讓我根本無(wú)法去面對(duì),去接受
我痛恨死亡,讓我失去了那么多
可是我又無(wú)語(yǔ)
只好獨(dú)自一人埋頭痛哭
淚水不是潸然,而是涌出
多少的孤寂不眠之夜
我的枕頭被我的淚水不知浸濕了多少回
一切的一切,我無(wú)法去彌補(bǔ)
只能用我的淚水去應(yīng)答
我不在有那無(wú)知的想法
因?yàn)?死亡真的太可怕了
會(huì)失去很多,很多
更不只一條苦澀的生命
我害怕死亡,而喜歡人間
人間,太美好了
我慶幸我能來(lái)到這個(gè)人間
人間給我的太多
贏博于無(wú)城
這是我博客上的評(píng)點(diǎn)感悟：
夢(mèng)的空間
發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在寫(xiě)的內(nèi)容都是關(guān)于死亡的。
現(xiàn)在很少看見(jiàn)像你這樣熱愛(ài)生命的了，其實(shí)當(dāng)死亡真的像你靠近時(shí)，誰(shuí)都害怕。
張珊
試著去愛(ài)心身的人，母親，父親，同學(xué)，鄰居。去理解他們，關(guān)心他們。假設(shè)你真的沒(méi)有幾天活頭了。
時(shí)間久了，你會(huì)忘了什么時(shí)侯才會(huì)死，而此時(shí)你已經(jīng)知道了身邊的人的可愛(ài)和愛(ài)他們的歡悅。
張珊
剛才一瞬覺(jué)得在三十幾樓的`樓板搖動(dòng)。
真的地震是逃不掉的。何必去想死，當(dāng)死時(shí)你想不死也不行。
還是把美好留給對(duì)你有恩的人和你愛(ài)的人，這樣在有生之年的生活才是有意義的。
方便面
人間太美好 給我的太多 完全贊同 人生數(shù)十載 該把握的就不要丟掉 該放棄的就不要強(qiáng)求 人間充滿(mǎn)了歡笑充滿(mǎn)了溫暖 在大的苦難都會(huì)挺過(guò)去 只要心還活著
雨露
珍惜活著的每一天，待死亡真正面臨的那一剎那，證明我們都累了，想換個(gè)環(huán)境，到另一個(gè)世界去生存！
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