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八年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
在一年四季，都盛開(kāi)著屬于自己的花，春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，各有各自的代表。
春天，迎春花悄悄從墻頭爬了出來(lái)，一朵朵的盛開(kāi)了，在那長(zhǎng)而纖細(xì)的枝頭上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)嫩黃色的迎春花。這代表春天來(lái)了：大地要披上綠裝了，小河要打開(kāi)冰封已久的`窗戶(hù)了，柳樹(shù)要抽出新的枝條，小草要從地下偷偷地探出頭來(lái)。蝴蝶狀的迎春花你的開(kāi)放代表了春天的到來(lái)。
夏季，漫步荷塘邊，一朵朵亭亭玉立的荷花在空中翩翩飛舞，圓盤(pán)似的荷葉在荷花旁邊襯托著荷花的美麗，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙商聊闼埔粔K碧綠的綢緞，荷花就是你那最精細(xì)的那幾筆。荷花你的開(kāi)放代表著夏天的到來(lái)。
秋季，百花枯萎，只有菊花在這默默無(wú)聞的開(kāi)放著，“沖天香氣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金�！本栈�，你那種品格值得我們學(xué)習(xí)!
冬季，大地白茫茫一片。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！泵坊ù磉@堅(jiān)強(qiáng)的品格!我們要向你學(xué)習(xí)!
花朵們，你們預(yù)示著四季的到來(lái)!
八年級(jí)作文 篇2
綠色，對(duì)季節(jié)來(lái)說(shuō)，象征著春天，象征著春暖花開(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是這樣，象征著春天的快樂(lè)，溫暖。
隨著春天的到來(lái)，一抹抹綠色的到來(lái)，我人生的春天也來(lái)了。
母親，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)格的象征，看見(jiàn)母親就害怕，是母親整日整夜的給我壓力，制造動(dòng)力。
初中，是一個(gè)緊張的過(guò)渡時(shí)期，我原來(lái)以為我會(huì)在媽媽嚴(yán)厲的教育下，度過(guò)這一個(gè)時(shí)期。但現(xiàn)實(shí)不是這樣的。在初二的下學(xué)期，學(xué)校不知怎么回事，開(kāi)始上晚自習(xí)了。在這一時(shí)期，我也正處于青春期，脾氣很暴躁。這時(shí)的媽媽被我改變了，變溫柔了。
媽媽的溫柔對(duì)我的改變也很大，我不再覺(jué)得壓力很大，也不再害怕了，脾氣也逐漸的變好了，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
記得有一次，作業(yè)很多，我在學(xué)校里緊寫(xiě)慢寫(xiě)，就是沒(méi)有寫(xiě)完，回到家，打開(kāi)燈，自己在臥室里寫(xiě)作業(yè)。媽媽聽(tīng)姐姐說(shuō)：上晚自習(xí)后，會(huì)很餓，一般都得吃?xún)纱瓮盹�。媽媽把這句話(huà)記住心里了。
走到我身邊，問(wèn)：‘你餓嗎？給你留著晚飯呢。我暴躁的說(shuō)：不餓，你出去吧，我得趕緊寫(xiě)作業(yè)了，隨后，媽媽就走出去了。我有認(rèn)真的寫(xiě)起作業(yè)，可能是作業(yè)多的原因，越寫(xiě)，脾氣就越暴躁。
不會(huì)看眼色的.媽媽又來(lái)了，說(shuō)：你吃點(diǎn)飯去吧。別餓著了，瞬間，我發(fā)火了，說(shuō)：我都說(shuō)了，不吃，不吃，不吃…..你怎么還問(wèn)，媽媽不聲不吭的走出了我的房間。
當(dāng)時(shí)，我心里還很責(zé)怪媽媽?zhuān)F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想，還很對(duì)不起媽媽?zhuān)龋瑡寢寣?duì)我如些嚴(yán)厲，現(xiàn)在終于變得溫柔了，我還不識(shí)好人心，那樣對(duì)媽媽?zhuān)鴭寢屵�沒(méi)有罵我，看來(lái)，媽媽為我改變的很多了。
現(xiàn)在，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚時(shí)，媽媽讓我睡覺(jué)，原來(lái)，媽媽必須讓我寫(xiě)完作業(yè)。
謝謝您，媽媽?zhuān)瑸槲业母淖�，讓我在這緊張的‘春天’里感受到溫暖，感到溫暖生命的那抹綠色。
八年級(jí)作文 篇3
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些不懂事的秧苗；老師是一束溫暖的陽(yáng)光，讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)；老師是黑暗中的一盞明燈，能夠照亮我前進(jìn)，努力的方向。
我們班的張老師已經(jīng)接近四十歲了，身材很好。她的頭發(fā)十分迷人，清瘦的臉上一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，鼻子十分小巧，薄薄的嘴唇猶如兩片帶露的花瓣，閃閃發(fā)光。張老師教我們已經(jīng)有兩年了，是一位平易近人的老師，在那次一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她帶領(lǐng)我們這個(gè)體育很不好的班贏得了全年級(jí)“體育總冠軍”的稱(chēng)號(hào)。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開(kāi)了，因?yàn)槲覀儼嘁恢币詠?lái)體育成績(jī)都不是很好，張老師決定在服裝特色上取勝，不辭辛苦地為我們收集材料，并讓我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了好的方法及時(shí)匯報(bào)給老師，功夫不負(fù)有心人，幾天以后，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，用報(bào)紙制作的“紙衣馬甲”誕生了。下午的班會(huì)課上，張老師便開(kāi)始交給我們做“紙衣馬甲”的方法，并讓我們拿出記事本記錄。
因?yàn)檫@次的運(yùn)動(dòng)會(huì)提倡綠色，環(huán)保，粘紙衣馬甲的膠水就用面粉熬制的漿糊代替了。想法真是別出心裁啊！
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們?nèi)啻┲堃埋R甲上陣，這時(shí)有幾位同學(xué)的衣服壞了，其他做了兩件衣服的同學(xué)馬上捐出自己富余的.一件，幫助衣服壞了的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助的精神一直是五八班的驕傲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們?nèi)嗑穸稊\地上場(chǎng)，特色的服裝馬上就讓評(píng)委們眼前一亮，獲得了熱烈的掌聲。在后面的比賽過(guò)程中，我們也堅(jiān)持張老師教給我們“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)在拼搏著，所有的同學(xué)都盡心盡力，最終獲得了全年級(jí)“體育總冠軍”的稱(chēng)號(hào)。
我喜歡我的班主任，她讓我明白了只要努力就一定能成功！
八年級(jí)作文 篇4
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋風(fēng)的腳步輕輕，像一把黃色的鑰匙，打開(kāi)了金秋的大門(mén)。
風(fēng)，是一個(gè)頑皮的孩子，在樹(shù)木中跑來(lái)跑去，一吹，幾片綠葉變黃了，從樹(shù)媽媽的懷抱中離去，仿佛一只只黃色的蝴蝶，在空中飄來(lái)飄去。有的落在草地上，有的落在屋頂上，還有的落在流淌的.小溪里，好像給小魚(yú)兒們送行。風(fēng)，吹在人們的臉上，給人一種清爽的感覺(jué)。
頑皮的“孩子”把我?guī)У搅颂镆�。遠(yuǎn)看，一望無(wú)際的稻田，猶如一片金色的海洋；近看，那沉甸甸的稻谷，把稻爺爺?shù)难o壓彎了�！吧场场�，我被這美妙節(jié)奏的音樂(lè)帶到了田間，原來(lái)，是農(nóng)民們一邊在忙著收割，一邊在閑聊著今年的莊稼如何�？吹竭@一片豐收的景象，他們還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
一陣香味撲鼻而來(lái)，是哪里飄來(lái)的呢？我朝著香味走去，原來(lái)是滿(mǎn)園的橙子。我踮起腳尖，往果園里看，一排排“少女”在果園站著，亭亭玉立、婀娜多姿，一個(gè)個(gè)黃澄澄的“小燈籠”掛在樹(shù)上，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，挨在一起，爭(zhēng)先恐后地展示著自己的美。我早已“口水直流三千尺”了，情不自禁地摘了一個(gè)下來(lái)，剝開(kāi)皮，放進(jìn)嘴里，哇！真好吃，果汁多，又甜。
花朵盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，群芳斗艷的夏天也令人留戀，而這稻果飄香的秋天更令人欣喜無(wú)比。秋天，比春天更富有燦爛的色彩，我喜歡這滿(mǎn)載收獲喜悅的秋天。
八年級(jí)作文 篇5
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳月吊眉梢。柔弱的你，注定是悲。
荷著輕鋤，帶著惆悵，附著滿(mǎn)腮愁容，頂著驕陽(yáng)，你獨(dú)步出閨。
看那花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，你那一根根愁弦不經(jīng)意地被無(wú)節(jié)奏地?fù)芘�。絮絮桃花飛，看那花兒無(wú)奈地落地，弱小的身軀在與地面接觸是發(fā)出了最后的吶喊。只可惜，這只是得不到回聲的吶喊，多情的你感傷，顆顆滲著愛(ài)的淚珠兒敲打著落花。于是，活著你的淚，那片片落紅從此棲息于地。
你哭，青春?jiǎn)静换靥一?shù)下，多少心事，一瓣一瓣，如殘花被眼淚打落。花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，你嘆，紅消香斷有誰(shuí)憐？
若不是愛(ài)已死，緣已盡，心已灰，誰(shuí)會(huì)在春三月葬花？紅消香斷，花開(kāi)花謝，都是無(wú)可奈何。善感的你難道不知？或許，一度的悲春傷秋早已成了你的本性。
我知，你依然深?lèi)?ài)著他，但，那也是落花對(duì)流水的情意。你深知，他與你，只有凋零了才能結(jié)合在一起。你觸景生情，于是，你展示了你的“成花之美”，將你的青春化作、祝福，讓落花從此纏綿。
你心已死，你情已斷，不斷的是相思。你冤，三月花飛，滿(mǎn)地桃花，新聞滿(mǎn)天。人言可畏么？嘆只嘆，枝未連理，花未并蒂。你錯(cuò)了么？你有什么錯(cuò)？你不過(guò)在一個(gè)不該做夢(mèng)的年代做了一個(gè)y該做的`長(zhǎng)夢(mèng)罷，這，不也是水做的女人的你的風(fēng)情。
八年級(jí)作文 篇6
教學(xué)活動(dòng)：利用奧運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和寫(xiě)作訓(xùn)練，本活動(dòng)由兩個(gè)階段構(gòu)成。詳細(xì)設(shè)計(jì)見(jiàn)下文。
教學(xué)設(shè)想：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化，而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個(gè)心理過(guò)程，即常說(shuō)的“收心教育”。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容，首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過(guò)修改才能獲得好的效果。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見(jiàn)下文。
1、老師講故事
在雅典奧運(yùn)會(huì)男子10米氣步槍決賽結(jié)束時(shí)，中國(guó)選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動(dòng)作——打完最后一槍?zhuān)靻⒛锨那幕剡^(guò)頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當(dāng)教練的食指豎起來(lái)的時(shí)候，他也豎起自己的食指。兩指相對(duì)，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點(diǎn)頭之后，朱啟南咧開(kāi)嘴，會(huì)心地笑了。
請(qǐng)根據(jù)這個(gè)年紀(jì)只有19歲的奧運(yùn)會(huì)冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫(xiě)一些自己的感想。
類(lèi)似的動(dòng)作：
孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學(xué)過(guò)程還可變?yōu)�，師�?wèn)：大家看奧運(yùn)了嗎？感覺(jué)怎么樣呀？
用一個(gè)詞概括自己的奧運(yùn)會(huì)隨想，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上第一單元大作文講評(píng)(網(wǎng)友來(lái)稿)》。如：精彩、感動(dòng)、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語(yǔ)先由學(xué)生說(shuō)，老師進(jìn)行板書(shū)，最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫(xiě)文章。）
二、學(xué)生完成作文（當(dāng)堂寫(xiě)，寫(xiě)不完的回家接著進(jìn)行。）
教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進(jìn)行改正，按先后順序標(biāo)上1、2、3……的號(hào)碼。）
2、互批（交換改，注明誰(shuí)改的、改的是第幾段、第幾行的哪個(gè)內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫(xiě)在這位同學(xué)所作的自批后面，標(biāo)上號(hào)碼。）
3、師閱：對(duì)上述兩種修改進(jìn)行評(píng)比。
四、教師選出合格的文章打印出來(lái)，形成一個(gè)“奧運(yùn)會(huì)隨想專(zhuān)題”。并向校刊投稿。
五、講評(píng)：
內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是奧運(yùn)會(huì)的隨想談（可見(jiàn)奧運(yùn)會(huì)的文檔）；二是學(xué)生修改作文的情況。
教學(xué)后記：
這次只要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)片斷，字?jǐn)?shù)在150左右，關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的感想放在第一單元的大作文時(shí)完成。
蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評(píng)
第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁(yè)的內(nèi)容。
第二、寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
本單元的寫(xiě)作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過(guò)程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過(guò)程的基本方法。寫(xiě)作活動(dòng)與課文的結(jié)合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會(huì)。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級(jí)的`生活實(shí)際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫(xiě)作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異，要到生活中找米，寫(xiě)出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫(xiě)一個(gè)故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達(dá)真情實(shí)感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語(yǔ)言的表達(dá)。
第3題，掌握寫(xiě)“計(jì)劃”的格式，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)制訂計(jì)劃。
第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出了本單元學(xué)生的大作文——寫(xiě)一則觀后感。
第三、設(shè)計(jì)理由：學(xué)生在完成觀感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事，是學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的一件事。這樣，學(xué)生所寫(xiě)出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實(shí)現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)觀感的水平，此次寫(xiě)作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生
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