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    小學(xué)五年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-11-21 14:24:39 五年級(jí) 我要投稿

    【合集】小學(xué)五年級(jí)作文7篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【合集】小學(xué)五年級(jí)作文7篇

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

      新年到了,家家戶戶都要拜年,然而拜年也是春節(jié)的一種風(fēng)俗。

      大年初一的早上,我們一家來(lái)到老家拜年。來(lái)到老家,我總是把嘴放的甜甜的.,看到長(zhǎng)輩,立馬就說(shuō)新年快樂(lè),還有一些祝愿語(yǔ),那末我就會(huì)得到壓歲錢。我們先到爺爺家,我對(duì)爺爺說(shuō):爺爺,新年快樂(lè),祝您身體健康。爺爺開心的合不攏嘴,立馬給我一個(gè)大紅包。我們來(lái)到大伯家,我笑瞇瞇地對(duì)大伯說(shuō):大伯,新年快樂(lè),馬年大發(fā),心想事成。大伯立即從口袋里取出一張又紅又大的紅包給我,我心里樂(lè)開了花,由于今年的紅包媽媽讓我自己保管,以后用來(lái)買書和學(xué)習(xí)用品,大媽給我們端來(lái)很多好吃的,過(guò)年真好,我真想天天都是過(guò)大年。接著,我們又來(lái)到二伯家、三伯家、四伯家。。。。。。

      不一會(huì)兒,我就收到了十幾個(gè)紅包,把我的小口袋塞得滿滿的,今天的收獲還真不錯(cuò),我會(huì)好好保管我的壓歲錢,不能亂用,公道安排。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

      我曾為許多事感動(dòng),但隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)初的感動(dòng)也忘卻?擅慨(dāng)我想起那件事時(shí),都還是十分感動(dòng)。

      那是四年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)正是六月份,天氣酷熱。早晨上學(xué)時(shí)候,媽媽還讓我?guī)嫌陚,以防下雨。我心想:看看這天氣,怎么可能會(huì)下雨?我心中暗笑著去上學(xué)了。

      還沒(méi)到放學(xué)時(shí)候,老天爺?shù)哪樉统亮讼聛?lái),真應(yīng)了“六月的天,說(shuō)變就變”這句話。隨著天陰沉下去,我的心提了上來(lái)。唉,為什么不聽媽媽的話呢?下課鈴聲剛一響起,雨再也忍不住了,密集的雨幕讓我無(wú)法走出學(xué)校,。我心中十分后悔,早知道要下雨我就帶上雨傘了,不聽媽媽的話,真是吃虧啊!我還笑帶傘沒(méi)有用呢,這回可倒霉了。我看一眼墻上的掛鐘,已經(jīng)十二點(diǎn)了,要是再不回家,媽媽就著急了。我背好書包,準(zhǔn)備向雨中狂奔。

      這時(shí),我看到一個(gè)人影向我走來(lái),我揉揉眼睛,沒(méi)錯(cuò),是媽媽!媽媽跑到我身邊和我一起打著傘回家了。一路上,媽媽都把雨傘往我這邊歪,到了家里我才發(fā)現(xiàn),媽媽左肩的衣服已經(jīng)濕透了。我心中滿是自責(zé):為什么這么任性,害媽媽淋雨。我走上前去抱著媽媽:“對(duì)不起,媽媽,我以后一定聽你的.話!眿寢屆业念^:“沒(méi)關(guān)系,孩子,只要你沒(méi)淋著就好!

      雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但一想起這件事心里就是媽媽滿滿的愛!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

      高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!闭f(shuō)到讀書,有的同學(xué)會(huì)搖頭:“讀書多苦!”是的,讀書并不是一件輕松的事,它需要?jiǎng)幽X、用心,還要有毅力。

      可是我覺(jué)得讀書很有樂(lè)趣,讀一本好書,就像與高尚的`人對(duì)話。我從小就十分喜愛書籍,和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見書就像饑餓的人看到食物一樣,愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢,我舍不得花,攢起來(lái)買書,星期天到梓華軒書店看書,常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開;每逢生日,爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物,我總是不假思索脫口而出:“書,書,我只要書!”

      我愛讀書,我就像一只勤勞的小蜜蜂,在書的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。小說(shuō)教我做人的道理,詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求,童話讓我感受到美與丑、真與假……

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

      母愛,是世界上最美好的感情。它來(lái)自我們親愛的母親。

      夜,靜悄悄的。我房里的燈依舊開著。我正完成著老師布置的作業(yè)。而,一陣“噠噠”的聲音,打斷了我的思路,我知道那是拖鞋摩擦地板造成的響聲!爸ā遍T開了。是母親。她一臉疲倦的樣子,輕聲對(duì)我說(shuō):“睡吧,明天早上寫吧!蔽也荒蜔┑貙(duì)她說(shuō):“我不困,你要困,你先睡吧!庇质且宦暋爸ā,門關(guān)上了。我又陷入了題海中。

      我正冥思苦想時(shí),一陣茉莉花茶清香的香味鉆進(jìn)了鼻子里。原來(lái)是母親捧著茉莉花茶進(jìn)來(lái)了。母親把茉莉花茶放在桌子上,便轉(zhuǎn)頭走了。沒(méi)再說(shuō)半句話就走了,那“噠噠”的聲音也消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我看著那茉莉花茶,忽然想到母親的不容易,和我剛才對(duì)她的.不尊敬,感到慚愧。本來(lái)母親白天上班已經(jīng)很不容易了,很累,我還讓她擔(dān)心,還對(duì)她那么不尊敬。我突然跑到她身邊,給母親說(shuō)句對(duì)不起。但她好像提前知道是的,說(shuō)∶“孩子,我們母女倆還說(shuō)什么對(duì)不起,你是個(gè)好孩子我知道你會(huì)來(lái)給我道歉。對(duì)了,你趕快去做作業(yè)去吧。”邊說(shuō)邊給了我一個(gè)擁抱。

      回到桌前,我發(fā)現(xiàn)茉莉花茶涼了,但還是發(fā)出了陣陣的清香。

      茶,很香,很香,真的。

      “忽然想到母親的不容易,和我剛才對(duì)她的不尊敬,感到慚愧!边@樣的心理描寫既表現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng),又反襯了母愛的可敬!安,很香,很香,真的!辈柘闶且?yàn)榍闈,蘊(yùn)藉深厚,耐人尋味。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

      一、 說(shuō)教材。

      為了更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),達(dá)到讀寫結(jié)合說(shuō)真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料:《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你能說(shuō)些什么,又由此想到了什么。仁者見仁,智者見智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈,有了這樣的生活素材,我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫摹?/p>

      本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話,抒真情。

      二、 說(shuō)教法。

      為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作的激情,圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的教學(xué)方法:

      1、 談話法。通過(guò)談話給學(xué)生以親切感,進(jìn)一步縮短師生之間的距離的,加強(qiáng)師生之間的感情交流,來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

      2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論,各抒己見、暢說(shuō)欲言。

      3、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候,老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開。

      4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文,小組評(píng)改后,當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定,選出幾篇典型的集體點(diǎn)評(píng),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的'鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的,指出需要改進(jìn)的地方,以幫助其提高寫作水平。

      三、 說(shuō)學(xué)法

      為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:

      1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人的看法,聽取別人的見解,共同探究。

      2、快速成文法。通過(guò)共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語(yǔ)言為書面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言,提高自己的寫作表達(dá)技巧。

      3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后,分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流,提高他們鑒析的能力。

      4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的共同探討,共同提高。

      四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

      (一).與學(xué)生談話,增進(jìn)師生的感情,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語(yǔ):街頭巷尾,茶余飯后我們聽到最多的是什么?我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么?那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻,那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著,那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你想說(shuō)些什么,或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

     。ǘ┌l(fā)放材料,閱讀材料。

     。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。

     。ㄋ模懻摚1.你對(duì)美國(guó)和伊拉克這兩個(gè)國(guó)家知多少。(個(gè)人想,小組討論) 2.你對(duì)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)知多少。(個(gè)人想,小組討論)

     。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲(zhàn)爭(zhēng)、這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。

     。ㄈ魑钠瑪嗑毩(xí)。

     。ㄋ模焖傩薷;

      1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后,自我修改。

      2.個(gè)人修改完畢,讓學(xué)生討論;什么樣的才是好。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。

      3.小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語(yǔ)。如果在評(píng)改中有異議的地方,小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論,如果還不能確定,小組之間可以商榷。也可以讓老師們也參與進(jìn)去參加討論。

      4.集體評(píng)改:由學(xué)生自由推薦共同的評(píng)改。(內(nèi)容通過(guò)幻燈片展示)讓學(xué)生對(duì)所看到的七嘴八舌各抒己見。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。從的題目,構(gòu)思立意,語(yǔ)言表達(dá)等方面歸納。

     。ㄎ澹┯蓪W(xué)生自己總結(jié),本節(jié)課的收獲。

     。┌鍟O(shè)計(jì): 走近海灣

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

      明天又是新的一學(xué)期啦,在新學(xué)期里我要做那些事情,進(jìn)行那些改變呢?

      對(duì)于我來(lái)說(shuō),一個(gè)小學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)。我在這個(gè)學(xué)期要更好地掌握學(xué)習(xí)方法,用更好、更省力和更有效的方法進(jìn)行改變。在英語(yǔ)上,我要更多地抄寫,更多應(yīng)用在課堂上學(xué)會(huì)的新知識(shí)。在數(shù)學(xué)上,我要更加勤于思考,把學(xué)習(xí)進(jìn)度提前進(jìn)行,以掌握更高的知識(shí)和技巧。這樣,我在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就變成了別人是在學(xué)新顆,而我就在復(fù)習(xí)啦。這樣,學(xué)習(xí)的效率和效果就會(huì)更好些。對(duì)于語(yǔ)文,我是這樣打算的:我把作文放在學(xué)習(xí)的首位,每周寫三篇到五篇,用作文來(lái)帶動(dòng)閱讀,用閱讀來(lái)提高和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我希望我的作文一周可以得到三個(gè)精品稱號(hào)。

      我們小學(xué)生除了學(xué)習(xí)外,結(jié)交朋友和與不同的人相處也是件很重要的'事情。我在個(gè)學(xué)期要交更多的朋友。學(xué)會(huì)應(yīng)該的待人接物的禮節(jié)。要讓大家覺(jué)得真的長(zhǎng)大了,真的像個(gè)大孩子了。

      在新學(xué)期里,還有件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,它就是我立刻和現(xiàn)在就要不斷地改變我的態(tài)度。就是說(shuō),我不能再馬馬虎虎地干事情、學(xué)習(xí)和生活了。在過(guò)去日子,這個(gè)壞毛病就《白雪公主》里的壞王后一樣把我害得很倒霉啊。我現(xiàn)在要把這個(gè)毛病當(dāng)成我最大的仇人,堅(jiān)決把他消滅掉。

      當(dāng)然,幫家里做一些我能夠的勞動(dòng)也是件很有意義的事情。關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、孝敬長(zhǎng)輩,是我要不斷注意和加強(qiáng)的方面。

      我的計(jì)劃大概就是這樣啦,具體的要在每周末和每天晚上進(jìn)行新的安排。我會(huì)很自覺(jué)地執(zhí)行我的計(jì)劃的,你們就看好吧。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

      暑假的一天,我一個(gè)人躲在家里做做作業(yè),看看電視,吃吃好東西。正在這個(gè)時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):“小群,走!到大街上去玩玩,今天我有空,帶你去玩!”我高興地說(shuō):“真是太好了,今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!”

      我跟著媽媽上了街,走著走著,來(lái)到了景區(qū)里面。我東一瞧,西一瞄,看到那邊有人在演皮影戲。于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“我要去看皮影戲!”不等媽媽同意,我立刻向演戲的地方走去。在那里,我還買了幾塊麥芽糖吃。我邊吃邊看皮影戲。我看得非常入迷。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,皮影戲也結(jié)束了,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)媽媽不在自己的身邊。

      我開始尋找媽媽。突然,媽媽在我身后出現(xiàn)。我想媽媽怎么會(huì)從我的身后冒出來(lái)呢?她使的是什么隱身術(shù)?媽媽讓我看旁邊的一輛嶄新的自行車。我說(shuō):“這輛自行車是誰(shuí)的?好像是剛買的!薄笆俏屹I給你的呀!不是你很想要有一輛新自行車嗎?今天我乘空給你去買了一輛。原來(lái)我是想帶你去買的,可是你看皮影戲入了迷,所以只好我一個(gè)人去買了!”我看著眼前這輛嶄新的自行車:小巧玲瓏的車身,黃橙橙的'顏色,靈活的龍頭,車頭有一個(gè)開關(guān)能夠調(diào)節(jié)龍頭的長(zhǎng)短,座位上也有一個(gè)開關(guān),能夠調(diào)節(jié)座位的高低,在車子中間有一件東西,拉開就能將車子折疊。這車子可是我真是我的最愛。我高興得不得了,連連點(diǎn)頭跟媽媽說(shuō):“我喜歡,我喜歡!”

      今天發(fā)生的事情真是出乎我的意料!

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