二年級(jí)作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，是我們大家的節(jié)日，我們穿著節(jié)日的盛裝，早早的來(lái)到學(xué)校。
我走進(jìn)校門(mén)，首先看到的是一個(gè)巨大的氣拱門(mén)，上面寫(xiě)著“祝全校兒童節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)金燦燦的大字，教學(xué)樓上系滿(mǎn)了美麗的彩氣球，紅的，黃的，綠的，白的，五彩繽紛，光彩奪目。
我加快了步伐，走到教室里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，有的在談?wù)撝趺催^(guò)這個(gè)“六一”，有的'在玩玩具，有的在追逐打鬧。這時(shí)，龐老師走進(jìn)了教室，大家都靜了下來(lái)。龐老師讓我們拿著小板凳，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了操場(chǎng)。大家有說(shuō)有笑的坐好，等待著節(jié)目的開(kāi)始。
這么多節(jié)目，唱歌、跳舞、美術(shù)、書(shū)法，而我最喜歡的就數(shù)美術(shù)演出了。幾位同學(xué)身穿潔白的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，踏著方步走向舞臺(tái)，等待開(kāi)始。過(guò)了幾秒鐘，從放音機(jī)播放出了動(dòng)聽(tīng)的歌，那幾個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度拿起水彩筆，趴在桌子上聚精會(huì)神的畫(huà)起來(lái)，全場(chǎng)靜的只有飛揚(yáng)的歌聲，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，大家都密切注視著他們的一舉一動(dòng)。歌放完了，那幾位同學(xué)的畫(huà)也畫(huà)好了。只見(jiàn)福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮的形象展現(xiàn)在大家面前，人物生動(dòng)，色彩均勻，大家都忍不住驚呼起來(lái)，同時(shí)響起了經(jīng)久不絕的掌聲。我也忍不住拍手叫好，心想：他們?cè)趺茨茉谶@么短的時(shí)間畫(huà)出這么好的畫(huà)，我一定要向他們學(xué)習(xí)呢！
節(jié)目結(jié)束了，同學(xué)們丟出手中的氣球，霎時(shí)間，五顏六色的氣球遍布天空，載著孩子們的夢(mèng)想，隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。
不知誰(shuí)噴起了彩帶，頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。大家你追我趕，你躲我閃，向?qū)Ψ筋l頻發(fā)起進(jìn)攻。我也不例外，拿起一瓶彩帶，向王昆發(fā)起攻擊，他也馬上還擊，樂(lè)的不可開(kāi)交。
這真是一個(gè)快樂(lè)的“六一”，我恨不得天天都這么開(kāi)心愉快！
二年級(jí)作文 篇2
咦，真奇怪，我以為媽媽不會(huì)殺魚(yú)呢！沒(méi)想到，媽媽竟是一個(gè)“殺魚(yú)不眨眼”的高手，而且還給我上了一堂科學(xué)課。
今天，我正在看書(shū)，忽然聞到一股濃濃的魚(yú)腥味，我忙跑去看個(gè)究竟。哦，原來(lái)是媽媽在殺魚(yú)哩！
媽媽一手按著魚(yú)，一手拿著菜刀正在刮魚(yú)鱗。一片片魚(yú)鱗在陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)亮，真好看。我覺(jué)得很惋惜，就問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆衙利惖聂~(yú)鱗刮掉？難道它不能吃嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“魚(yú)鱗呀，腥味很重，去掉魚(yú)鱗能去掉一些魚(yú)腥味，這樣魚(yú)的味道會(huì)更鮮美�！蔽衣�(tīng)了，半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，媽媽又輕輕地把魚(yú)肚剖開(kāi)，取出魚(yú)的內(nèi)臟，一個(gè)一個(gè)指點(diǎn)著。我仔細(xì)一看，哇！小小的魚(yú)肚里竟有那么多器官，魚(yú)膽、魚(yú)腸、魚(yú)泡、魚(yú)子……。我連忙拿起魚(yú)泡玩了起來(lái)。“啪——”魚(yú)泡破了。媽媽告訴我：“魚(yú)泡最重要的功能，是控制魚(yú)的`體積大小，從而調(diào)節(jié)魚(yú)上浮下沉。當(dāng)魚(yú)想下降時(shí)，會(huì)從魚(yú)鰾中排出一部分氣體，使魚(yú)的體積變小，下沉就容易多了。反之，如果要上升到高處時(shí)，只要填進(jìn)一部分氣體，使魚(yú)泡膨脹起來(lái)，魚(yú)的體積變大，就能浮到水面上。魚(yú)泡以它獨(dú)特的作用，使魚(yú)能隨心所欲地在水中漫游。根據(jù)這種現(xiàn)象，我們?nèi)祟?lèi)還發(fā)明了潛水艇呢。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“魚(yú)泡真神奇！”最后，媽媽又把魚(yú)腮取出來(lái)，用清水把魚(yú)洗干凈。
原來(lái)，小小的魚(yú)也有學(xué)問(wèn)哦！我不禁想，生活中到處充滿(mǎn)知識(shí)，只要我多去發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)作文 篇3
我最敬佩的人是我們班上的同學(xué)，他有一只小巧而上翹的`鼻子，鼻子上面有一對(duì)明亮而充滿(mǎn)智慧的眼睛。
平時(shí)他和我們一起玩耍，下課我們大家都會(huì)在一起玩象棋。因?yàn)椋雒恳患虑槎己苤?jǐn)慎、很細(xì)心，從不馬虎。所以，他每次都贏。
俗話(huà)說(shuō)得好：“天才出于勤奮”每當(dāng)在考試時(shí)他總是能考個(gè)好成績(jī)。有一次，他還考了全年級(jí)第一名，得了六百元獎(jiǎng)學(xué)金。平時(shí)，他總是仔仔細(xì)細(xì)地檢查，他在上課時(shí)總是聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真地回答問(wèn)題。正是因?yàn)樗那趭^和努力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我很敬佩他。
他是誰(shuí)呢?他就是我現(xiàn)在的同桌——熊峰。一個(gè)值得我最敬佩的人。
二年級(jí)作文 篇4
我家養(yǎng)了很多花，我最喜歡的是窗臺(tái)上的`那盆馬蹄蓮。
中午的時(shí)候，我聽(tīng)到姐姐說(shuō)：“馬蹄蓮開(kāi)花了！”我高興地跑過(guò)去一看：呀！好漂亮的花��！花瓣雪白雪白的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，還散發(fā)著淡淡的幽香。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花盆里的泥土干了，還有裂縫了。太陽(yáng)很猛，我怕把馬蹄蓮曬干了，就舀了兩勺水，灑在馬蹄蓮上，讓花兒喝個(gè)痛快。我美滋滋地想：馬蹄蓮喝了水，下午就會(huì)開(kāi)得更燦爛了。
午覺(jué)一醒來(lái)，我又迫不及待地去看馬蹄蓮。一看，不禁大吃一驚：剛才還開(kāi)得好好的馬蹄蓮現(xiàn)在卻低著頭枯萎了。
我連忙去問(wèn)媽媽到底是怎么回事？媽媽說(shuō)，澆花應(yīng)該在早晨和傍晚澆，如果在中午澆的話(huà)，由于氣溫高，涼水澆在花上，溫差太大，花兒受不了，就枯萎了。
原來(lái)，澆花也有學(xué)問(wèn)呀！以后做任何事可都得搞清楚了再去做，否則好事就會(huì)變成壞事。
二年級(jí)作文 篇5
我家有兩只小烏龜很聽(tīng)話(huà)，我覺(jué)得它好棒，我很喜歡它。
剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)侯，他們不熟悉新環(huán)境，很害怕，就一直把頭縮進(jìn)殼里。過(guò)了幾天就適應(yīng)了這種環(huán)境。
又一次，我用手在他眼前晃來(lái)晃去，可它一點(diǎn)也不害怕，反而把頭伸得更長(zhǎng)了，好想要看清楚那是什么。
有時(shí)，我把它們放進(jìn)水里喂食時(shí)，它一直看著我的手，我把食丟進(jìn)去的時(shí)候，他們都沖過(guò)來(lái)?yè)屖�，樣子可�?ài)極了！
還有一次，我從它頭后面，慢慢向前摸她的頭，它縮了一半又停下來(lái)了，因?yàn)樗呀?jīng)適應(yīng)了。
昨天，我讓他們出來(lái)賽跑，它們向一個(gè)方向爬去，我想看看它們向上爬怎么樣。然后我故意把一個(gè)箱子放在墻角。一只大烏龜都爬得豎起來(lái)，但是沒(méi)爬上去，另一只小烏龜把頭和身子縮在殼里，一動(dòng)不動(dòng)，我正在納悶?zāi)兀∵@是怎么回事？只見(jiàn)大烏龜前腳踩在小烏龜?shù)?背上，后腳也開(kāi)始向上爬，眼看就要爬上了，可誰(shuí)知他腳下一滑又摔下來(lái)了，就這樣反復(fù)爬了好幾次，最后終于成功的爬上來(lái)了。
我覺(jué)得我的小烏龜是動(dòng)物里面最棒的！
二年級(jí)作文 篇6
放學(xué)了，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我和平常一樣拿出電話(huà)磁卡想給媽媽打電話(huà)。
我走到學(xué)校的公用電話(huà)前，看見(jiàn)那里有很多人在排隊(duì)，我就排在了他們后面。終于輪到我了，我正想把電話(huà)卡插進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面還有一張電話(huà)卡，我想肯定是前面那個(gè)同學(xué)拉下的。我正想去追，回頭一看，那個(gè)同學(xué)早就跑得不見(jiàn)人影了，我只好先給媽媽打電話(huà)，等媽媽來(lái)了我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)“你以前也丟過(guò)一張電話(huà)卡，丟了以后很不方便吧，”我想是的`，所以第二天我把電話(huà)卡交給了老師，希望老師可以找到那位丟電話(huà)卡的同學(xué)，也希望那位同學(xué)以后做事不要再丟三落四的。
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