(合集)一年級(jí)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
描寫煙花的作文100字篇一_美麗的煙花
今天剛吃過(guò)晚飯，我就聽(tīng)見(jiàn)“砰！砰！砰！”的聲音，我往外一看，啊，是煙花！
煙花的形狀各不相同，有的像霓虹燈在空中閃爍，有的像兩條巨龍直沖云霄，有的好似明亮的群星在眨眼睛……煙花在空中開(kāi)放，人們?cè)诘厣吓氖謿g笑，天上人間連成一片歡樂(lè)的海洋。
煙花放完了，可人們還沉浸在觀看煙花的.興奮和激動(dòng)之中呢！
描寫煙花的作文100字篇二_美麗的煙花
晚上我們躺在被窩里看煙花了。
這些煙花出現(xiàn)時(shí)都一樣是星星狀，可是后來(lái)就變化不一。
有的煙花開(kāi)始是星星狀，后來(lái)就圍成了一個(gè)美麗的大圈，不久大圈里就出現(xiàn)了五彩的小圓圈了。最后以小火箭狀消失了。還的煙花開(kāi)始以星星狀出現(xiàn)，后來(lái)成了孔雀。最后有的以五角星消失，有的以小火箭狀消失。煙花真美，可惜一會(huì)兒就消失了。
我也想變成煙花，可以上天，和星星月亮一起玩。
描寫煙花的作文100字篇三_美麗的煙花
今天是安圖建縣100周年的日子，聽(tīng)說(shuō)今晚在博覽城有煙火。
我們?cè)缭绲某赃^(guò)晚飯，我就立刻穿好衣服，求媽媽和爸爸快點(diǎn)，我們帶著愉快的心情去往博鑒城，我們只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響：“安圖建縣百年慶典”掛在了天空上，我高興極了，邊說(shuō)邊喊著，一會(huì)兒象菊花，一會(huì)兒又一個(gè)毛毛蟲，啊又一串閃亮的煙火，聽(tīng)媽媽說(shuō)這是“瀑布”，看像流星樣的，螢火蟲樣的。
煙花可真漂亮�。�
描寫煙花的作文100字篇四_美麗的煙花
過(guò)春節(jié)了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，大人小孩都樂(lè)呵呵的。爸爸帶我去廣場(chǎng)看煙花，只聽(tīng)“哧”的一聲，一道白光直沖夜空，散開(kāi)來(lái)就像仙女撒落滿天的花瓣，有的煙花爆響開(kāi)來(lái)，像張開(kāi)了一把巨大的熒光傘，點(diǎn)亮了夜空，還有的煙花五顏六色，像彩色的糖果灑向天空。
看著絢麗多彩的煙花，我心里默默地許下祝福：祝爸爸生意紅火，媽媽身體健康，祝我自已學(xué)習(xí)更上一層樓。
描寫煙花的作文100字篇五_美麗的煙花
“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，漫天搖落星如雨。”當(dāng)我看到這句詩(shī)時(shí)，我想到了那繁花似錦的煙花。正月十五那天，我和爸爸媽媽一起去濰柴文化宮那看煙花。
“開(kāi)始放煙花了”，當(dāng)我話音剛落，煙花已經(jīng)開(kāi)始了。有的煙花像蝌蚪；有的煙花直插云霄；有的煙花像瀑布；有的煙花像一朵彩色的大菊花在天空中盛開(kāi)……這些煙花爭(zhēng)先恐后的向上撲來(lái)，煙花的美麗，是無(wú)法形容的，因?yàn)闊熁ǘ喾N多樣，美不勝收。
我喜歡煙花！
一年級(jí)作文 篇2
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽(yáng)，聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香�？臻e時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂(lè)，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，一見(jiàn)高下。
閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類來(lái)形容，古老而不適時(shí)宜�？晌揖腿缥绾笤跓o(wú)風(fēng)的屋檐下，曬著陽(yáng)光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說(shuō)我無(wú)法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對(duì)于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的話題。或許在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩(shī)歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒(méi)讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩(shī)集還壓在書架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過(guò)多少書籍估計(jì)自己也無(wú)法估算。這些時(shí)間里給孩子寫了若干封信，孩子說(shuō)最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來(lái)或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來(lái)越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無(wú)阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級(jí)后，孩子對(duì)字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問(wèn)這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對(duì)文字感興趣后的自主吸收開(kāi)始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來(lái)越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來(lái)帶孩子，讓他對(duì)文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國(guó)畫，其實(shí)到最后可以說(shuō)所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長(zhǎng)大成人，開(kāi)始他獨(dú)立自主的.生活�；蛟S因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來(lái)表達(dá)或許比打電話來(lái)的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來(lái)編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂(lè)趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個(gè)愿望用文字見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來(lái)能編輯成冊(cè)，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸�；蛘哒f(shuō)是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過(guò)的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。
一年級(jí)作文 篇3
中午上學(xué)的時(shí)候，天藍(lán)的耀眼，云千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。它們有的像朵朵蓮花；有的像魚鱗，一片片整整齊齊的排列著；有的像雄獅；有的'像一群群牛羊在吃草，它們把天空點(diǎn)綴的非常美麗。看著白云，我想；我要是一朵白云，啊，該有多好呀！這樣，我就可以飛上天空，把祖國(guó)的大好河山盡收眼里。
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