一年級作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文8篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
洗車，聽起來滿有趣的，一試果然不同凡響。
爸爸把車開進了院子里，看見原先銀色的車，現在已成了灰色，想想前幾天下雨，坐的人又多，自然就臟了。
我不由自主的拿起皮管，把車徹徹底底的沖洗了一遍，可車身還是灰的。顯然，沒什么用，于是就跑上樓去拿了小半盆洗潔精和玻璃刷卷起袖子，在抹布上涂上洗潔精，就開始擦了，從車頭到車尾不放過一點灰塵，可奇怪的現象發(fā)生了，才擦干凈的地方又臟了。爸爸把我叫過去，說:"慧慧你怎么擦的'?這兒還臟的。"自己一時說不出話來就用指甲去刮，這才干凈了些，仔細一看原來是糖之類的東西。車上的灰塵在一點一點的洗去，我的力氣也在一點一點的用盡，正臉車都沐浴在泡沫中，就像一個頑皮的小孩，在洗澡時全身都是泡泡，我拿起皮管往上噴水，那調皮的泡泡終于被趕跑了。一看輪胎還是臟兮兮的一大圈，那張哭喪的臉仿佛在向我傾訴:"怎么把我給忘了?"于是我就走上前去把他一點點的洗干凈，一格也不放過，筋疲力盡的我堅持把其他三個也洗干凈。接著就拿來玻璃刷把玻璃洗的如明鏡一般沒有一個污點，正在此時天空中飄飄然的下起了雪，自己洗的車又要變臟了
外面擦不成就擦車內，地上的污水已經成了一個水坑，就拿起抹布放在地上吸水經過二三次的循環(huán)終于干了，里面被我擦的干干凈凈，地毯也被拉出外面沖洗。
苦中有甜，其實洗車是件快樂事兒。
一年級作文 篇2
我想設立“愛鳥節(jié)”，鳥是人類的朋友，我們應該愛護它們。
我讀了一個故事：有一天，一個剛從監(jiān)獄里出的'先生，看見有一個小男孩在一個角落里賣小鳥，那位先生走過去就問：“這鳥怎么賣？”小男孩說：“一只鳥5美分。”先生說：“我不是問你一只鳥怎么賣，我是問這些鳥一共多少錢？”小男孩點了點說：“一共5美元�！蹦俏幌壬锻赍X后，打開籠子，把那些小鳥全部放走了。小男孩很驚訝，就問那位先生：“你為什么要放走小鳥？”那位先生說：“我知道，被關在籠子里是很不舒服的�！毙∧泻⒄f：“我知道了，我下次再也不捉小鳥了�！�
我提議，我們要在這個節(jié)日里把被關在籠子里的小鳥放走，因為它們也是有生命的。
一年級作文 篇3
一、導入
蘇州的西園是一個佛教名寺，最出名的要算那五百羅漢了。在眾多的羅漢中，有幾位是不容易讓人忘懷的。如彌勒佛、濟公活佛，還有觀音菩薩。即使我不加任何描述，大家還是能夠想像得出這三尊菩薩是怎樣一副容顏。想到彌勒佛那世間無二的大肚，那望之可親的笑容，很容易聯想起一副對子：大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人。許多人，包括從未游過西園的人，甚至只要一見到“彌勒佛”這三個字，便能發(fā)出會心的微笑。其中奧秘何在？至于濟公，我們只要閉上眼睛，片刻間，身穿破衣，手搖破扇，踢趿著破鞋的瘋和尚就會自由自在地跑到我們面前，沖著大家扮出一張令人啼笑皆非的鬼臉來。這又是因為什么？西園的觀音菩薩也算是一絕了，在眾佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只眼睛。但不管她如何奇形怪狀，有一點在大家的眼中乃至于心中是不會變的，她的神情氣質是永恒的悲憫世人的慈善。怎么會這樣呢？
這一切似乎很奇妙，其實不過是塑像大師以他高超的技藝創(chuàng)造出了人物的獨特面貌，而這一富有個性的特征又在一個個傳說故事中不斷得到強化，于是他們的形象也便隨之深入人心，于是他們的特點也便固定下來，于是從一顰一笑中我們也能區(qū)分出誰和誰來。其實塑像大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關鍵在于要寫出人物的與眾不同之處。
二、述要
有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——你猜他（她）是誰？
又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙——你道他（她）又是誰？
對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒！
這兩個人，為什么前一個猜不出，后一個一猜就中呢？關鍵就在于前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特征，更沒有寫出人物的個性，后者則不然。
許多同學認為要寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。這樣想不可謂不聰明，也不失為記敘人物、表現人物特點的一條終南捷徑。方法人人能想到，但要真正做到卻很不容易�！安弧弧钡墓讲荒軐懗鋈宋锏膫�性；“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜同樣也寫不出人物的個性。因為人是立體生動的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品質，有異于他人的行為和習慣，“形”與“神”應該是和諧統(tǒng)一的，在形象描寫中能體現出人物的神采，在對人物精神的闡述中能使人物的音容笑貌更加具體，在“形”與“神”的互現中，人物的個性也就凸現出來了。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態(tài)，憨態(tài)的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動的.原因。
這樣看來，要真正把握人物的整體風貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現人物。
仍以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當然，他并不美，與孫悟空的小巧機靈一比，他愈發(fā)顯得笨拙；他的武藝不錯，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強（高老莊的一場廝殺除外）；他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個缺點多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個性特征。他的這些特點不是三言兩語所能說清的，作者就用多個事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個莊稼漢，你能說他不是一個勤勞的好農民嗎？奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個好覺，這樣一個八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的評語！孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍？大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗？這樣一個八戒，不也是有情有義？當然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態(tài)百出，這不又是一個活脫脫的好色之徒？——就是通過眾多的事例，從多個方面，寫出了一個世俗的、有著人間男子的大多數優(yōu)缺點的八戒。
事例有了，但如果不善于捕捉生活中的細節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達自己，更談不上去感動別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現，人物便會因此而生動立體。還是談一下我們熟悉的豬八戒。當調皮的孫悟空抖出他私設“小金庫”的隱私時，他嘴里嘀嘀咕咕地發(fā)著無意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢銀子來，這樣一個細節(jié)讓我們無法忽視，無法不發(fā)出會心的微笑。
好了，該到小結的時候了。寫好一個人物其實不難，關鍵是要寫出人物的個性；寫出人物的個性也不難，綜上可概括出“三訣”：1、形神并舉；2、多管齊下；3、微處動情。
一年級作文 篇4
美麗無處不在，精彩也無處不在。生活中的美麗散發(fā)著那彩色的光芒，喚著我們的點點滴滴，無盡的光芒照射在我，那就如鮮活般的生命一樣，這就是生活中的美麗。
美麗果然是無處不在。這次我們去五云山寨，本以為是死亡的地域，沒想到那里也讓我的心如春暖花開一般。五云山寨兩旁有一排排紅色有純潔的杜鵑花。紅色的花瓣高潔，黃色花蕊圣潔，這杜鵑花就高貴的變現。仔細看那紅色高貴的杜娟花，他就像生命的春天，仿佛喚在生命的表現，也喚著它們世世代代繁榮昌盛的情節(jié)。
一只蜜蜂落了下來，仔細的看著那高貴的'杜娟。蜜蜂停在花叢之中，猶如花中王子一般，那景象頓時把我的心靈給感觸。我想這蜜蜂給那高貴的杜鵑花受粉，不正是一種更高貴的表現嗎？蜜蜂日夜不停的工作，真也不這就是那美麗的表現嗎？蜜蜂的品質難道它就不好了嗎？蜜蜂的品質我們就不應該學習了嗎？對！我們就應該像蜜蜂學習，這也是生活中的美麗。路邊的杜鵑也是生活的美麗。美麗就如杜鵑花一樣綻放光彩。
五天的五云山寨生活我一直在關注著那不起眼的杜鵑花，他在風雨中慢慢成長，在狂風中挺立，它依然不退縮。它就如柏楊一樣不管刮風下雨它依然挺立。
生活中其實美麗是無處不在的，只要你仔細觀察，你也會看到盛開的杜鵑。
一年級作文 篇5
今天下午，上美術課老師叫我們再做一次小鳥巢。我們開始做了，我今天想做其他種類，我想了又想終于想到做什么樣子得了。
我開始做了，我是先把瓶子剪個口子，然后把一條條線放進去，再把用橡皮泥做的小鳥放進去，再然后把上面用橡皮泥做個網，把它蓋上。這樣一個完美的鳥巢就做好了。
一年級作文 篇6
大年晚上，是大家都要放煙花的晚上。
我堅持熬到了十二點，我和嫂子還有爸爸、哥哥、寶寶一起放煙花。我們還沒到樓頂，就聽到了千家萬戶燃放的煙火聲。那聲音很響亮，如雷聲，要把我的心都要跳出來了。到樓頂的那一刻，感覺黑夜是白天了，夜空的.煙火五光十色、絢麗多才。這時爸爸到了樓頂，手里拿著幾個煙花。我迫不及待的叫著：“爸爸!快點放啊!”爸爸就把煙花放到陽臺上，我們家也開始了用煙花慶祝春節(jié)的行動中，陽臺上也變成了童話般的世界。啪啦啪啦的聲音，加上美麗的色彩，真的太有趣了。這次看煙花真是大飽眼福。因為我每次的大年晚上都會錯過，所以這次因為我的堅持，不是在夢中想象的!
經過這次看煙花讓我明白了一個道理，就是堅持不懈，我們的愿望總會實現的
一年級作文 篇7
心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴。--題記
古時，你是匡衡的太陽，于是便有了他鑿壁借光來閱讀你的成語；近代，你是魯迅的太陽，接著便有了他嚼辣椒驅寒來研究你的故事；現在你是我的太陽，所以便凈化我的心靈帶給我陽光。
天上的太陽
小時候，看你那么厚，似乎怎么也讀不完。那是，雖然你帶給我們知識，但是每次不理想的語文成績，讓我對你畏而遠之，你就是那天上的太陽，火辣辣的，還好幾次把我燙傷。不知道讓人陌生的題怎么做；不知道你里面的詩詞怎么背；不知道怎么才能把你攻克。那時候，天雖然是晴的，但心中卻下起了雨，浸濕了我的心靈，使一個純真的兒童卻少了言語，便幻想著有了夢。
夢里的太陽
成長中，看你那么薄，好像一會就能讀完。夢里，雖然你只是我的幻想，但是每次很優(yōu)秀的夢中成績，讓我對你更加歡喜，你就是我夢里的太陽，美滋滋的，還好幾次讓夢成真。想象著把讓人陌生的題做完；想象著你里面的詩詞我都會；想象著怎樣輕易把你攻克。那時候，天依舊是晴的，但心中卻飄起了霧，迷失了我的方向，使一個受傷的`孩子得到了安慰，打開了上鎖的心。
心中的太陽
長大了，看你還是厚，仿佛漂浮在學海里。心中，雖然你帶給我們感悟，但是每次很尷尬的現實成績，讓我對你學而不厭，你就是我心中的太陽，暖洋洋的，還好幾次打開心房。告訴我讓人陌生的題怎么做；告訴我你里面的詩詞怎么記；告訴我怎么才能把你攻克。那時候，天正灑蒙蒙雨，但心中升起了太陽，溫暖了我的心靈，使一個求知的少年找回了夢想，成為了我的太陽。
你是我的太陽——書，使我在那《平凡的世界》中接受了《愛的教育》；使我在那《茶館》中聽到了《高老頭》的《吶喊》；使我在那《昆蟲記》中看到了《牛虻》的《復活》。
你是我的太陽——書，現實中帶給我知識，夢境中帶給我希望，心靈里帶給我陽光。
一年級作文 篇8
橘子不僅色彩鮮艷而且酸甜可口，并且有豐富的維生素C，因此，它是我喜愛的水果之一。
今天我和媽媽去超市買回來一些橘子。我從塑料袋里拿出了一個橘子，認真的觀察。這個橘子黃里透紅，另一面卻由黃色漸漸變成綠色，它的樣子就像一個小燈籠，真誘人！
我拿起橘子沿著果蒂剝開橘子皮，隨之而來的是一股香甜的.氣味，我擠壓了橘子皮一下，立刻從中噴出來一些橘香油霧。這些橘香油霧可以吸入鼻孔用來預防暈車，它比暈車貼好用多了。
剝開橘子皮后，我便看見了密密麻麻如同蜘蛛網一樣的橘絡和一瓣瓣飽滿的橘肉。我掰開一瓣放進嘴里，橘肉立刻裂開，噴出酸甜可口的橘汁來，那味道別提有多好吃了。我越吃越想吃，好像多少也填不飽我的肚子。這時，媽媽對我說：“橘子吃多了會上火的�！蔽乙宦犨@話馬上放下手中的橘子，不吃了。
也許有人會問：“橘子既然會導致上火，那它有營養(yǎng)嗎？”我的答案是：有！雖然橘子會導致上火，但是只要不吃多就沒問題。橘子全身是寶：陳皮可以入藥治療惡心嘔吐；青皮可以治療食積；橘絡可以治療咳嗽；橘肉可以治療動脈硬化……它可是醫(yī)生的好幫手。除了這些，橘子還可以做成各種美食，大家可以嘗試哦！
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