五年級的作文錦集（4篇）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的五年級的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的老師叫李珺，她快五十歲了，個子不高，一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛，這雙眼睛會告訴我們事情做的'是否正確，李老師有很多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結(jié)果，每當看到她的頭發(fā)，我都會告訴自己，一定要好好學習，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學習上，李珺老師一直對我們嚴格要求，她堅信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的時候，聽寫有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當時我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以后慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎(chǔ)打好了，將來才能成為棟梁之材。
在生活上，李珺老師對我們很關(guān)心，天冷了，她會叮囑我們多穿衣服；天熱時，會叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老師發(fā)現(xiàn)了，走過來問我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們李老師的真實寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學習，長大后報效國家，才會不辜負老師對我們的付出和期望！
五年級的作文 篇2
我們班是一個溫暖的家庭，在班主任的教導下同學之間做到互幫互學，我親身經(jīng)歷了感人的一件事。
在一個寒冬的上午，我在位子上削鉛筆，準備下節(jié)課使用，一不小心把手劃了一道口子，手上的鮮血流個不停，不便和我一起玩的李博看見了，他走過來幫我止住血，只見他迅速的用手把我的手上的.傷口按住，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑。校醫(yī)做了包扎，我倆才回教室，這時他還說：“這手千萬不能凍，一凍就不容易好了�！�
第二天長跑時候到了，同學們都戴上了手套，來到操場上，我早上忘了戴手套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套走過來問：“李根你沒帶手套嗎？”我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用、不用，我不冷，再說跑不了多遠就回來了。”“那你的傷口怎么辦呀？”他二話沒說就把我手拽了過去，硬把手套給我戴上。
我們排著隊，跑出校門，風呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他，沖我笑了笑好象在說：“沒關(guān)系，我結(jié)實著呢�！�
回到班里，我的手一點也沒事，我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼，我把手套還給他感激地說：“太謝謝你了！”他微笑著對我說：“不用謝�！笨粗畈┠峭t的雙手，我感激的心情無法用語言來表達，一股暖流進了我的心田。
五年級的作文 篇3
我有一個美好的心愿，是我讓變得充滿魔力。
當我這個愿望實現(xiàn)以后。首先，我會發(fā)射一道光柱，讓它射向堵塞的馬路。馬路上頓時會變一路暢通，汽車司機不會不厭其煩的按喇叭，車里的人們也不會嘰嘰喳喳的不停埋怨……
然后，我會揮一揮衣袖，發(fā)射另一道光柱，將它發(fā)射到寒冷的冬天，那里的人們不用蜷縮在陰冷的`家中瑟瑟發(fā)抖，她們走出門來，歡呼雀躍，載歌載舞；那里的植物開始發(fā)芽，新的生命氣息開滿大地。
接著，我會用手指輕輕搖動，發(fā)射出一道光柱，把它們送給貧困山區(qū)。頓時，山區(qū)里充滿溫暖。你瞧，那里撥地而起了一所規(guī)模宏大的希望小學；山區(qū)里那泥濘的小路瞬間變成了一條平坦的大路；孩子們背上的書包也煥然一新；他們用的課本也變成了有趣的書籍……
最后，我會揮動手掌，發(fā)射出最后一道光柱。我要把這道充滿光芒、智慧、愛心、快樂的光柱送給每一位人，并深深的烙在他們的心中，讓每一個人都樂觀向上，每一個人心中都充滿陽光、充滿感恩與奉獻。
我的心愿是讓我變得充滿魔力，我要用我這個魔力幫助更多需要幫助的人！
五年級的作文 篇4
改革開放三十年了，我們黑板家族也隨著時代的發(fā)展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、節(jié)節(jié)甜”啊！
改革開放初期，黑板前輩們好比是“附身皮”：就是用黑漆在墻壁上簡簡單單地刷出一長方黑板塊出來；或是將一長方木板漆成黑色，往墻上一固定。因此，黑板的名字也就由此而生嘍。這些前輩們會因為天氣的變化而變臉：比如梅雨季節(jié)常常渾身“冒汗”—潮乎乎的，寫上去的字很快會看不出來；到了寒冷干燥的冬天，他們的“皮膚”也變得干巴巴的，皺紋也最多，于是粉筆的灰塵到處飛揚；另外粉筆書寫時，還不時地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽聲”，聽起來可難受了。隨著使用時間的`久長，前輩們開始掉漆了，長成“熊貓臉”了。不過你可別笑他們哦，如果沒有他們，也就不會有今天的我們。
噢，差點忘了自我介紹了：我，平面固定綠板，生日（生產(chǎn)日期）1999年10月1日；材料由金屬和磁鐵等組成，性能中等；職務(wù)是讓老師書寫，協(xié)助他們授課；優(yōu)點是不反光，保護學生視力。怎么樣？比起我們前輩進步許多了吧！瞧，現(xiàn)在的學校里安裝的大都是平面固定綠板或磁性無塵綠板，還有的安裝了組合升降綠板或推拉綠板，可方便了。不過，我們還不滿足，我們家族又衍生出一個白板家族。白板家族成員有平面固定白板、曲面固定白板、可移動白板等，粉筆對于他們來說簡直就是垃圾，他們是用自己專用的白板筆來寫寫畫畫的，告別灰塵，講究環(huán)保嘛。嘿！我和我的兄弟姐妹們可受大家歡迎了。
長江后浪推前浪，后浪更比前浪強。隨著時間的推移，科技的發(fā)展，電子白板、音樂黑板已經(jīng)在大學校園里上崗了。我相信，不久的將來一定會出現(xiàn)音控黑板，它將會根據(jù)老師的需要辨音記錄文字或者自動消失；還有太陽能黑板，能儲存能量，冬天時不冰冷，雨天陰天不模糊。未來的黑板一定會更高效、更健康、更環(huán)保。
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