五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
單元考試結(jié)束了，小明的成績(jī)不理想，只要是比多少的題，都是錯(cuò)誤的�？磥�(lái)在學(xué)習(xí)這一塊知識(shí)的時(shí)候，孩子還是不太理解。我和孩子一起擺學(xué)具，又學(xué)習(xí)了比多少的方法，效果還是不太好。
已經(jīng)放學(xué)了，孩子的媽媽到學(xué)校來(lái)接孩子。我笑著和小明交流，咱們兩個(gè)相比，老師比你怎樣？老師比我矮，孩子高興地說(shuō)。媽媽吃驚地說(shuō)，怎么老師會(huì)比你矮呢？老師比你高！孩子還是很迷惑的看著媽媽說(shuō)，我就是矮嗎。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)前掌握的知識(shí)的多少對(duì)學(xué)習(xí)影響并不大。但是生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響卻是非常大！一年孩子，年齡較小，學(xué)習(xí)以直觀為主，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在已有的.生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，所以生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，學(xué)習(xí)起來(lái)就越輕松！特別是生活中的左右、比高矮、比多少、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)等等，如果學(xué)前沒(méi)有一點(diǎn)兒這方面的經(jīng)驗(yàn)，僅僅靠課堂上的一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)的話，學(xué)生掌握的難度較大。因?yàn)檫@方面的知識(shí)本身就是一種生活經(jīng)驗(yàn)，而不是簡(jiǎn)單的記憶，它是在生活中長(zhǎng)期滲透，逐漸從形成的。所以，孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算、組成等方面可以是“零起點(diǎn)”，但是孩子生活中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用、數(shù)學(xué)思考模式在學(xué)前的孩子的成長(zhǎng)中不能是“零”。
有一個(gè)朋友，在孩子很小的時(shí)候，就開(kāi)始注意左右的滲透，寶寶伸出你的左手，洗一洗，右腳抬起來(lái)，把鞋穿上等等，小小年紀(jì)就已經(jīng)清楚地分清左右了。殊不知，在小學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生中，左與右分不清的還大有人在。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，所以讓我們孩子不管是否入學(xué)，都應(yīng)注意在生活中豐富孩子的生活體驗(yàn)吧！
五年級(jí)作文 篇2
馬在希臘的神話中，在無(wú)情的戰(zhàn)場(chǎng)中，在廣闊的草原，在一幅幅著名的水彩畫(huà)里。這自由的生靈，這無(wú)言的朋友。
假如我有一匹馬，我希望它是一匹千里馬，有著黑色的毛發(fā)，英姿颯爽。它棗紅色的鬃毛隨風(fēng)搖晃不定，它神形兼?zhèn)涑錆M了智慧。
假如我有一匹馬，我一定要駕馭著它到漫無(wú)邊際的大草原上奔馳，在富有節(jié)奏的馬蹄聲中歡樂(lè)嬉戲。即使有時(shí)天會(huì)翻臉落下那豆大的雨點(diǎn)，把那頑強(qiáng)的小草也擊倒了，但這匹可愛(ài)的千里馬會(huì)沖破一層層雨霧在大雨中奔馳。風(fēng)從身邊消逝而過(guò)，它把我?guī)У椒拍寥诵藿ǖ男⊥ぷ�，看著亭外一滴滴豆大的雨點(diǎn)連成的線條和被烏云遮蓋的陰沉沉的蒼穹。坐在馬背上的我感嘆著這草原上一幕，即使走到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，也會(huì)讓我回味無(wú)窮。
假如我有一匹馬，我會(huì)和它一起飛奔到雪山下。在壯麗的'雪峰旁，馬背上顯得格外溫暖。黑亮亮的駿馬踏在一層層潔白的積雪上，在純凈的雪的世界里一切都是那么安詳。
假如我有一匹馬，我希望它富有靈性。我會(huì)是它的好主人，它是我無(wú)言的朋友。我的每一句話，它都豎耳傾聽(tīng)，即使它聽(tīng)不懂，只要它看著我說(shuō)，我也心滿意足了。
馬，假如我有一匹馬，它一定會(huì)在每一天陪著我，和我一起自由地度過(guò)所有的快樂(lè)時(shí)光。
五年級(jí)作文 篇3
尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：
您好，在新的世紀(jì)里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍(lán)的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類受到大自然的懲罰，逐漸意識(shí)到環(huán)保的重要性。在我的家鄉(xiāng)陸川，一條九州江貫穿縣城。聽(tīng)老人說(shuō)，以前九州江的水清澈見(jiàn)底，河畔的沙灘上還不斷地涌出溫泉，吸引著四面八方的游人，夏天，人們還常常到江里游泳。而現(xiàn)在，九州江變成“排污江”。河水混濁，還夾帶著惡臭，各種垃圾漂浮在江面上，溫泉大大減少，需要用抽水機(jī)才能抽上來(lái)，人們?cè)僖膊桓业浇镉斡�。難道這不是人們破壞環(huán)境的惡果嗎？我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，好好保護(hù)環(huán)境、清潔環(huán)境、美化環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，為地球，為人類的將來(lái)，也為讓我們永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我真誠(chéng)地向大家發(fā)出如下倡議：
1、共同建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。節(jié)約用水，用完水后及時(shí)擰緊水龍頭，避免大開(kāi)水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉；節(jié)約用電，電器不使用時(shí)應(yīng)關(guān)閉電源；節(jié)約用紙，多用手絹、抹布，盡量?jī)擅媸褂眉垙垺?/p>
2、為減少空氣污染、節(jié)約能源，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。
3、為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源，盡量購(gòu)買使用再生材料制成的、可多次長(zhǎng)期使用的商品；減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。
4、減少使用塑料袋，它是白色污染的.元兇。
5、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境放在同等的位置。
6、加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。
7、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與綠化美化活動(dòng)。
地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無(wú)“度”的獲取，使原本已經(jīng)脆弱的軀體更加脆弱！記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！
五年級(jí)作文 篇4
“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，它不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚 ……”婉轉(zhuǎn)的歌聲，喚醒了遠(yuǎn)在天涯的游子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思緒，勾起了我絲絲的鄉(xiāng)愁。輾轉(zhuǎn)二十年，我已在遙遠(yuǎn)的紐約，學(xué)成定居。可一想起遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的故鄉(xiāng)和兒時(shí)的同學(xué)，我仍夜不能寐。
于是，我暫時(shí)告別了紐約，踏上了回鄉(xiāng)的旅程。
走下飛機(jī)，我驚訝地望著今非昔比的新安江城，不由自主地發(fā)出一聲感嘆：“變化真大呀！”
出租車載著我飛快地向母校駛?cè)ァＨ绻皇强匆?jiàn)學(xué)校門口幾個(gè)閃閃發(fā)光的大字——明鏡小學(xué)，我還以為司機(jī)帶錯(cuò)了地方。記憶中的教學(xué)樓已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的`是一幢幢古式典雅、格調(diào)清新的別墅式教學(xué)樓。
來(lái)到了18號(hào)樓的校友接待室，看見(jiàn)兒時(shí)的同學(xué)大多數(shù)都來(lái)了。正圍在一起談?wù)撝脛e后的學(xué)習(xí)和生活。
“大家好，我是謝欣言，現(xiàn)在是建德市市長(zhǎng)。”話音剛落，同學(xué)們的眼光齊刷刷地望向老班長(zhǎng)謝欣言。她變了，那胖乎乎的身段不見(jiàn)了，變得身材修長(zhǎng)、貌美如花了，但性格依然像兒時(shí)那樣認(rèn)真嚴(yán)肅。
“我是饒璐凱，現(xiàn)在是奧運(yùn)會(huì)百米飛人�！�
“我是王可，在中國(guó)美術(shù)學(xué)院做教授�！�
“我是陳可逸，現(xiàn)在是一名首席小提琴家，剛從維也納回來(lái)。”
“我是魯昀，是一名航天員。”
“我是……”
正當(dāng)大家自我介紹時(shí)，一位滿面笑容的老師走了進(jìn)來(lái)，大伙兒一眼就認(rèn)出來(lái)了，她是我們當(dāng)年的班主任張老師。大家一窩蜂地涌到張老師面前，深深地給她鞠了一躬。
張老師雖然兩鬢有些斑白，但依然風(fēng)韻猶存。張老師親切地對(duì)大家說(shuō)：“我曾說(shuō)過(guò)，你們會(huì)有出息的，這不，一個(gè)個(gè)都成了國(guó)家棟梁了�！�
回到了家,我那慈祥的爸媽都老了,可是,他們?cè)谖业男闹幸廊荒敲吹哪贻p。
晚上，我安然入夢(mèng)，喃喃自語(yǔ)：“回家了�！�
“主人起來(lái)吧，已經(jīng)早晨八點(diǎn)了�！�
身旁的機(jī)器人Angela喚醒了我，我這才發(fā)覺(jué)自己仍身在紐約，原來(lái)故鄉(xiāng)只是一場(chǎng)夢(mèng)。哎，夢(mèng)回故鄉(xiāng)千百度，驀然回首，竟在天涯海角處。我不由感嘆道。
海角天涯總歸是夢(mèng)，我不想夢(mèng)醒淚濕衣衫�！癆ngela，幫我訂一張回中國(guó)新安江的機(jī)票!。”我說(shuō)。
“是，主人�！�
“還有，Angela，幫我聯(lián)系出版商，我要寫一本散文集�！�
“什么題材?”
“就叫《二十年后回故鄉(xiāng)》”
五年級(jí)作文 篇5
她就是——喬娜.簡(jiǎn).格蘭杰。
老巫師搖身一變，變成了一個(gè)化著妝，穿著可笑裝束的小丑，果然，喬娜直直地向他走來(lái)。喬娜來(lái)到了他面前，小丑停下表演，問(wèn)她：“喬娜，你想不想去一個(gè)讓你好奇，開(kāi)心的地方呢?”喬娜猶豫了，“這……這……真的嗎?”“當(dāng)然了!”“好吧，我去!”小丑拉起她的手，念出咒語(yǔ)：“阿布達(dá)，阿瓦達(dá)，格希不里亞。”轉(zhuǎn)眼，喬娜被送入了牢房。小丑也變回了老巫師。
老巫師那兇狠的`目光盯在了小男孩喬治.波利身上，他是一個(gè)富有同情心的男孩。老巫師邪惡地一笑，變成了一位殘疾的老爺爺，一邊向喬治走去，一邊呻吟，喬治非常同情他，抽泣起來(lái)，老爺爺慢慢地說(shuō)：“喬治…….咳…….你想不…….咳咳…….想去一個(gè)美好的，沒(méi)有……任何壞事的地方?”“當(dāng)……當(dāng)然了。”喬治哭著回答：“我……做夢(mèng)都想去呢�！薄盃敔攷闳ズ脝�?”喬治點(diǎn)了點(diǎn)頭。他邪笑了一下，和小男孩一起來(lái)到牢房，邪笑著為孩子們講述了他那“偉大”的計(jì)劃。孩子們驚呼著，老巫師邪笑著出去了。
喬娜止住了哭聲，對(duì)著大哭不止的喬治說(shuō)：“如果他要把藥水灌下了，我們一定不要喝，我在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，像他這樣的巫師，最害怕人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)!”喬治止住了哭：“好，我一定會(huì)的。”
老巫師走了進(jìn)來(lái)，手中拿著一瓶黑紫色的液體，一打開(kāi)塞子，一股醉人的葡萄香誘惑著他們，喬治迷在其中，喬娜心中著急，猛得扭了喬治的胳膊，大叫：“屏住呼吸�！眴讨涡堰^(guò)來(lái)，忙屏住了呼吸。
三十秒后，老巫師大叫一聲，光從各處透過(guò)來(lái)，變成了一只樂(lè)于助人的鳥(niǎo)，這是魔法國(guó)王對(duì)他的懲罰，直至做完一千件好事后才可以變成人，一個(gè)正常的人。當(dāng)然，喬娜與喬治也回到了家，記憶也被消除了。
這難道不是一個(gè)完美的結(jié)局嗎?