小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　有一天，我和媽媽一起回老家，見(jiàn)奶奶和爺爺不在家，媽媽就叫我去地里叫他們回家吃飯，奶奶看見(jiàn)我來(lái)了，就迎面走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你咋來(lái)了？”我說(shuō)：“媽媽叫我來(lái)叫你們回家吃飯呢。”“好嘞，走著�！蹦棠桃贿呑咭贿吔袪敔敾丶摇�

　　我們回到家，媽媽已經(jīng)做好飯?jiān)陂T口等我們呢，媽媽見(jiàn)我們回來(lái)了就熱情的迎接我們回歸。在吃飯的'時(shí)候爺爺說(shuō)：“吃完飯，我們還要下地干活�！眿寢屨f(shuō)：“我跟你們一塊去吧�！薄靶��！蹦棠陶f(shuō)，我說(shuō)：“我也要去�！蹦棠陶f(shuō)：“你去干啥。”我說(shuō)：“我去幫忙呀。”媽媽說(shuō)：“叫他去吧，讓他也體驗(yàn)一下�！蔽乙簿透�著喊了一聲‘耶’。

　　吃完飯我們就下地了，到了地方爺爺叫我拿著抓鉤把地底下的花生拋出來(lái)和表面上的花生撿到籃子里，這就是我的任務(wù)，我一得知我的任務(wù)就馬上行動(dòng)起來(lái)，干勁十足，一會(huì)兒就覺(jué)得無(wú)聊了，一會(huì)兒去媽媽那看看，一會(huì)兒去奶奶那看看，一會(huì)兒又去爺爺那看看，一會(huì)兒又去喝喝水，或者拿著抓鉤東一拋西一拋，一會(huì)兒又抓一只西瓜蟲玩玩，才開(kāi)始繼續(xù)干活， 一直忙到了晚上才回家，在路上我很熱就讓媽媽買了一個(gè)冰糕吃。我們就高高興興的回家了，吃完飯，我們就回家了。

　　回到家已經(jīng)很晚了，我們就洗洗睡了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　暑假我來(lái)到了被稱為中國(guó)最美公路之一的獨(dú)庫(kù)公路。獨(dú)庫(kù)公路是連新疆天山南北的一條重要通道，它以險(xiǎn)峻和美麗聞名遐邇。

　　獨(dú)庫(kù)公路是一天穿越天山的路，山路很陡，一邊是高聳入云的山峰，一邊是萬(wàn)丈深淵。這條路穿越深山峽谷，有碧綠的草原，皚皚的雪山，還有叮咚的小溪，碧綠的湖水，景色壯觀而又秀美，讓人不斷驚嘆這獨(dú)特而不尋常的美麗。現(xiàn)在正是炎炎夏日，可是越往上走，感覺(jué)越來(lái)越冷，剛才還是陽(yáng)光明媚，可是一會(huì)兒烏云密布下起了小雨，我感覺(jué)仿佛一下從夏天從穿越到冬天�？斓絾虪柆敃r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)皚皚的雪山，連路邊都是白茫茫的白雪，有人在滑雪，有人在滑輪胎，有的人穿著羽絨服，有的人穿著T恤，還有人穿著裙子，我穿上沖鋒衣也趕緊去雪地里打雪仗。哈哈，這里哪是夏天，明明就是冬天��！這多變寒冷的天氣、終年的積雪給我們的旅程帶來(lái)了許多意想不到的快樂(lè)!

　　到了必經(jīng)之地喬爾瑪，四下望去，只見(jiàn)高聳的烈士紀(jì)念碑和革命烈士陵園、天山獨(dú)庫(kù)公路紀(jì)念館共同構(gòu)成了天山公路烈士瞻仰紀(jì)念區(qū)。我來(lái)到烈士紀(jì)念碑緬懷英雄先烈，這白色大理石烈士紀(jì)念碑高20米，正面寫著“為獨(dú)庫(kù)公路工程獻(xiàn)出生命的同志永垂不朽！”，背面基座上鐫刻著修建天山獨(dú)庫(kù)公路時(shí)壯烈犧牲的`168名烈士的姓名。不遠(yuǎn)處就是烈士陵園，幽靜肅穆。然后，我來(lái)到烈士陵園紀(jì)念館，看到當(dāng)年獨(dú)庫(kù)公路建設(shè)的介紹，才知道因?yàn)閻号暗奶鞖�、終年的積雪、太高的海拔、險(xiǎn)峻的地形等，讓這條路的修建如此困難、如此艱巨。天山陡峭險(xiǎn)峻，終年積雪，這些戰(zhàn)士稍有不慎就會(huì)掉下山崖；在安放炸藥包的地方，空氣稀薄，有時(shí)人會(huì)暈倒，如果稍有不慎就會(huì)被炸死；高山上經(jīng)常有泥石流，非常危險(xiǎn)；戰(zhàn)士住山路邊、橋洞上、山洞里，搭帳篷，吃洋芋，喝雪水，雪水讓人牙齒變脆，還經(jīng)常腹瀉。正是在這么艱苦的條件下，筑路官兵用自己的生命建起了這條天路，獨(dú)庫(kù)公路一共562.75公里，在這其中先后有168人先出了寶貴的生命。這條公路真的不是提條普通的公路，是一條英雄之路。

　　此時(shí)我看到一位老人穿著軍裝和別人合影。爸爸告訴我，那位老人正是守衛(wèi)喬爾瑪烈士陵園的守護(hù)神——陳俊貴。在修建獨(dú)庫(kù)公路時(shí)陳俊貴是筑路官兵中一位普通的戰(zhàn)士。一次，他們和班長(zhǎng)被派去深山執(zhí)行任務(wù)，當(dāng)時(shí)僅僅帶了20個(gè)饅頭做干糧。他們?cè)谘┑乩锱懒巳�天三夜，又冷又餓，面臨絕境。班長(zhǎng)把剩下的最后的一個(gè)饅頭讓給年輕的陳俊貴，最后四個(gè)人中只有陳俊貴和另一個(gè)戰(zhàn)士活了下來(lái)。陳俊貴左腿肌肉凍死，另一個(gè)戰(zhàn)士左腳趾頭全部?jī)龅�。退役后，陳俊貴返回老家，但是他一直牽掛著這些為獨(dú)庫(kù)公路獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)友，一直想念他的老班長(zhǎng)。他與妻子孫麗琴來(lái)到喬爾瑪烈士陵園，本來(lái)說(shuō)好為戰(zhàn)友守三年墓，可三年后，他們誰(shuí)也不說(shuō)走，就一直守到現(xiàn)在。30多年了，陳俊貴每天都在這里守護(hù)著他的戰(zhàn)友，每天都會(huì)看看戰(zhàn)友，看看他的恩人老班長(zhǎng)，他用中國(guó)人最樸素的情感和最忠誠(chéng)的守望，成為喬爾瑪一道最深情、最美麗的風(fēng)景。我深深的被這個(gè)故事打動(dòng)了，我崇敬的看著陳俊貴老人，他個(gè)子不高，皮膚黝黑，有許多歲月留下的皺紋，眼睛卻炯炯有神，但是看起來(lái)很謙和善良。我榮幸地得到了陳俊貴和妻子的簽名，并和他們合影留念，這張照片成為我最珍貴的回憶。

　　我走過(guò)許多地方，去過(guò)壯美的黃山、美麗的三亞、秀麗的峨眉……，去過(guò)美麗的新疆喀納斯、庫(kù)爾勒……，還去過(guò)國(guó)外一些地方，但是我的記憶里，最美麗的地方是新疆天山獨(dú)庫(kù)公路，讓我心靈最震撼的是天山筑路人和天山守望者，天山路上處處可以感受到刻在他們心底的那種不屈不饒、無(wú)私奉獻(xiàn)、知恩必報(bào)的民族精神，他們才是真正的最美中國(guó)人。我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住天山喬爾瑪?shù)墓适�，永遠(yuǎn)記住這條險(xiǎn)峻壯麗的最美天山路！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　二十多年了。我回到我闊別已久的家鄉(xiāng)。來(lái)到我記憶深刻，最喜歡的勝溪湖公園。想不到展現(xiàn)在我眼前面的是一番意想不到的奇特景象。

　　當(dāng)我腳踩在家鄉(xiāng)的黃土地上。一種難以言表的感覺(jué)，不由地涌上我的心頭。我快步走進(jìn)上溪湖森林公園。最引人注意的是，勝溪湖森林公園的地上一塵不染，就像媽媽在家用抹布把地板擦上好幾回。踩在上面的感覺(jué)就像踩在潔白的棉花上一樣，讓人心曠神怡。再往前走，就看到了一排排參參天大樹，就像頭頂著天，腳踏著大地，巨人手中撐起的'大傘。樹葉挨挨擠擠，連一絲光都射不進(jìn)來(lái)，涼快得像是冰箱一般，雖然烈日當(dāng)空，身上卻感到很涼爽，將我旅途中產(chǎn)生的疲倦都消除了，渾身精力充沛。放眼望去，一片片花海，空氣中散發(fā)著一股股濃郁的花香，直沁人心脾。茂盛的草地上點(diǎn)綴著五彩繽紛的花，一陣微風(fēng)吹過(guò)，他們扭動(dòng)著婀娜的身姿在舞蹈，好似在和花兒們舉行音樂(lè)派對(duì)，歡迎著我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的主人。不由讓我想起一首詩(shī)：＂少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。＂漫步來(lái)到湖水旁邊，河水清的可以數(shù)見(jiàn)小朋友們?nèi)恿藥讉�(gè)小石頭，綠的就像綠色絲綢一般，讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。抬頭向天空望去，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，他們就像雕飾過(guò)一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，這會(huì)告訴我這些年發(fā)生的故事??

　　在回想二十年前的20xx年，路旁稀疏可見(jiàn)的樹木河水渾濁，河面上漂著許多垃圾，隨時(shí)會(huì)看見(jiàn)一些被排出來(lái)的濃煙熏得云霧繚繞，空氣里有時(shí)候還會(huì)散發(fā)出一些難聞的氣味。

　　為了讓今后家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，山更秀，水更清，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把我們的家鄉(xiāng)勝溪湖建設(shè)的更加美好。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　《渡漢江》，唐代宋之問(wèn)的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問(wèn)的復(fù)雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學(xué)這首詩(shī)之前，曾有過(guò)一絲猶豫——要不要跳過(guò)去。然而，想試一試的念頭還是占了上風(fēng)。

　　掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來(lái)。嶺、斷、復(fù)、歷、怯，這幾個(gè)字孩子們不認(rèn)識(shí)。于是一句句邊帶著讀，邊標(biāo)出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩(shī)標(biāo)平仄的感覺(jué)，那種“知其所以然”“明其來(lái)處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標(biāo)好平仄不能帶來(lái)的，雖然那樣做會(huì)節(jié)省課堂時(shí)間。

　　幾遍下來(lái)，詩(shī)已混了七成熟，生字也認(rèn)得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對(duì)誦，分組賽誦，如此這般，詩(shī)已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實(shí)，他們根本不懂詩(shī)的意思。詩(shī)意，還是要講講的。

　　如何講？以什么形式講？當(dāng)然，是故事。

　　“嶺外，是一個(gè)地方，有一年，宋之問(wèn)在這個(gè)地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來(lái)往�！�

　　“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。

　　“哦，孩子，那時(shí)還沒(méi)有電話呢！”

　　“那他一定很想收到家里人的信，‘書’字很長(zhǎng)。”聰慧的程卓妍一副恍然大悟的樣子。

　　“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句。”

　　“經(jīng)冬——復(fù)歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時(shí)，都微微地?fù)u著頭，而在誦到“復(fù)”“歷”這兩個(gè)入聲字時(shí)，則慌不迭地點(diǎn)著頭。一句誦完，張博霖小聲說(shuō)：“好長(zhǎng)啊！”

　　小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀(jì)，正是少不經(jīng)事的時(shí)候，指望著他們體會(huì)與家人音書斷絕的痛苦，太難。然而，通過(guò)誦詩(shī)時(shí)平聲的拉長(zhǎng)，他們還是明白了時(shí)間的.久遠(yuǎn)。這是讀詩(shī)做不到的。

　　“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問(wèn)道。

　　“怯，就是怕。離家越近，詩(shī)人覺(jué)得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉(zhuǎn)到下一句——不敢問(wèn)來(lái)人。沒(méi)想到一年級(jí)的孩子根本不理會(huì)我的不停頓，堅(jiān)定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會(huì)騙他，會(huì)把他拐走�！薄翱梢愿嬖V警察�！�

　　……

　　教室里一下亂成了一鍋粥。

　　只有等待。在這種情況下，高聲鎮(zhèn)壓完全無(wú)用，不管你的聲音多大，想蓋過(guò)幾十個(gè)正拼命喊叫的孩子，完全不可能。

　　大約兩分鐘過(guò)后，“笑漸不聞聲漸歇”。

　　“來(lái)，孩子�！表樖掷�起身邊的程杰鑫，扶正他的肩頭，與我面對(duì)面�！澳悻F(xiàn)在是宋之問(wèn)，我是你家鄉(xiāng)的鄰居。你問(wèn)我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”

　　“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫葫蘆，抬了小臉問(wèn)道。

　　“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”

　　教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個(gè)答案出乎他們的意料，一下子不能接受。

　　“你還想問(wèn)什么？有關(guān)家里的�！�

　　“房子，房子倒了沒(méi)？”王晨鈺的問(wèn)話明顯帶著些遲疑。

　　“恩，倒了�！蔽覒K忍地點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼神一下子暗淡了。

　　不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩(shī)吧。

　　“近鄉(xiāng)——情更怯，不敢問(wèn)來(lái)——人——”再誦后兩句，孩子們的聲音里多了此滋味。滄桑？痛苦？思索？或許，這就是成長(zhǎng)吧。

　　親愛(ài)的孩子們，詩(shī)中百味，你們有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生去品去悟去思去想，今天，我們就聊到這兒吧。近鄉(xiāng)情怯背后的苦痛，我們淺嘗輒止。

　　后記：這幾日分外忙碌。但那日《渡漢江》一詩(shī)的教學(xué)在心頭徘徊不去。我知道，只有把它記下來(lái)，心，才是安的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　不知不覺(jué)中，我們即將畢業(yè)，母校的一草一木都讓我留戀。

　　春天，朝氣蓬勃的少年們步入校門，便可見(jiàn)大理石所制的.噴泉，它滋養(yǎng)著花園里的一花一草，一樹一木，以及那幾條在噴泉下方錦鯉池中活蹦亂跳的小魚兒們。

　　夏天，烈日炎炎。此時(shí)，最受學(xué)生們歡迎的地方便是“運(yùn)動(dòng)休息室”了。在一番大汗淋漓的運(yùn)動(dòng)之后，去飲一杯那里備好的冰鎮(zhèn)橙汁，又酸又甜，冰涼透心，絕對(duì)是解渴妙品！

　　秋天，楓葉隨風(fēng)飄落，略顯凄美。但果園里卻是碩果累累。果樹上不時(shí)掉下幾只蘋果。在果園里玩“接果子”，這可是秋天學(xué)校里的熱門游戲No。1。

　　冬天，上海下了一場(chǎng)大雪，這時(shí)，四個(gè)女孩興沖沖地跑出宿舍樓，來(lái)到白雪皚皚的操場(chǎng)上。嘿！你問(wèn)她們是誰(shuí)？她們是我和我的三位同窗好友——小雨、小歆還有瑤瑤�，幀幨謭�(zhí)一只風(fēng)箏，她把風(fēng)箏向空中一拋，圍著操場(chǎng)跑了一圈，風(fēng)箏就悠悠地“起飛”了。“真是天助我也！”瑤瑤話音未落，就見(jiàn)空中刮起了一陣大風(fēng)，由于風(fēng)勢(shì)過(guò)猛，風(fēng)箏就這么被刮到了樹上。幸好那根枝丫不算太高，我們四個(gè)小女孩“疊羅漢”即可夠到。小雨自告奮勇當(dāng)“底座”，她靈巧地攀上樹根。緊接著，瑤瑤拽住小雨的手，勾住了一根小枝丫。小歆機(jī)靈地堆了一個(gè)雪堆，踩上瑤瑤的肩膀。我依靠枝丫，緊緊抓住樹根，用腿輕輕一勾，風(fēng)箏就靜靜地飄落到雪堆上了。四個(gè)小女孩你看看我，我看看你，都笑了起來(lái)。

　　校園生活如此多彩，只是，我們?cè)僖矡o(wú)法與那美麗多姿的校園朝夕相伴了……

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