三年級(jí)小學(xué)作文3篇【薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
“開(kāi)飯噦——”隨著媽媽的大喇叭聲，我和老爸一起奔向餐桌，于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“搶肉戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。
“哇，老爸！你夾的'肉也太大了吧！”我急得都喊出聲來(lái)了�？粗职殖匀獾靡獾臉幼樱摇芭鹬袩�，立馬拿起筷子在盤(pán)子里“翻江倒�！逼饋�(lái)，可此時(shí)的老爸比我遲鈍多了，肉片準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)了我的小肚肚。
我再瞅瞅盤(pán)子，只剩一塊肉了。趁老爸埋頭扒飯之際，我拿起筷子沖向肉片，哎，手抖了一下，夾中了小蘑菇。正在這時(shí)，爸爸那雙筷子如閃電一樣沖了過(guò)來(lái)。糟了，“火燒眉毛”了。只聽(tīng)在一旁“坐山觀虎斗”的老媽突然對(duì)老爸說(shuō)：“好像有人在叫你�！背美习痔ь^望門(mén)口之時(shí)，我瞄準(zhǔn)“目標(biāo)”夾起最后一塊肉，津津有味地吃起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“還是老媽好�！卑职诌@下才醒悟過(guò)來(lái)，只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“哼，算你們有本事�！蔽蚁耄喊职置看魏臀摇皳尅比獬裕扇馊歼M(jìn)了我的肚子里，這是怎么回事呢？
晚上，我忍不住問(wèn)奶奶，奶奶笑了笑說(shuō)：“傻孩子，你現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，爸媽這樣做，是想讓你多吃點(diǎn)肉，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)�！甭�(tīng)了奶奶的話，我這才恍然大悟，心里暖洋洋的，原來(lái)他們都為我而“搶”呀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
中午非常安靜，兩姐妹嚇著了。小兔露露吃完午飯后，就去找她的結(jié)拜姐妹小松鼠珠珠去了。找到了珠珠，她們就開(kāi)始玩起了游戲。
忽然，露露聽(tīng)到了一陣聲音，是她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的.聲音。聲音越來(lái)越大，珠珠嚇得躲到了露露的身后。
原來(lái)，是一位白胡子的老獵人。他正要打獵。他穿著大皮靴，所以聲音是：
“巴喳————巴喳”
露露忙叫珠珠躲到樹(shù)叢里，自己也跳進(jìn)了樹(shù)叢了。幸好沒(méi)有被老獵人發(fā)現(xiàn)，要不，露露和珠珠早就被老獵人打死了。
老獵人走后，露露和珠珠放松下來(lái)。繼續(xù)玩，玩著，玩著，天色漸漸暗下來(lái)。露露和珠珠告別后，她們分別把中午遇到的事，分別告訴了她們的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屨f(shuō)她們真勇敢！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
今天，我在家里泡了些綠豆去觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察綠豆可不是一天兩天的事，是每天要認(rèn)真觀察豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
第一天，豆子上面長(zhǎng)出了一根很小的嫩芽，嫩芽是青綠色的，看著這些豆子，就想起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一個(gè)符號(hào)，那就是“逗號(hào)”，每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照耀在芽上，讓我的心情一下變得清新起來(lái)。
第二天下起了大雨，外面刮著大風(fēng)，天非常的冷，我就像一只縮頭烏龜一樣，躲在家里，可綠豆不一樣，它不怕困難，還在努力的生長(zhǎng)，它的豆子上還起了一層薄皮，讓我出乎意料的是，它的芽從原來(lái)的幾毫米竟然長(zhǎng)到了一厘米，豆子它那頑強(qiáng)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
第三天是個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的一天，豆子在這溫和的陽(yáng)光下快樂(lè)的.生長(zhǎng)，它的嫩芽變得又長(zhǎng)又粗，它的薄皮也慢慢掉了。我發(fā)現(xiàn)豆子中間裂了一個(gè)小縫，但沒(méi)有完全裂開(kāi)，細(xì)縫中長(zhǎng)出了一片小葉子，它是翠綠色的，這讓我感到很好奇，正當(dāng)我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)的時(shí)候，我突然明白了，原來(lái)每個(gè)植物都要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，就是先發(fā)芽再長(zhǎng)葉，豆子也和這些植物是一樣的。
通過(guò)這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn)，我知道植物和人一樣，都需要不斷的培育才能茁壯成長(zhǎng)。
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