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【熱門】八年級(jí)作文集合10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
總是忘不了我的啟蒙老師，王老師。
他那時(shí)候三十歲左右的樣子，圓圓的臉，細(xì)長(zhǎng)眼睛含著笑意，連帶的嘴角上挑著，似乎總沒有煩心事的樂天派。其實(shí)我的老師小時(shí)候家里窮，讀書讀到高中就輟學(xué)了，他是拿著很少工資的民辦老師。也許這些錢不夠養(yǎng)家糊口的，然而他從不抱怨，他有一個(gè)男孩子，偶爾帶到學(xué)校里，有課了他把他獨(dú)自放在辦公室，記得有一次，小男孩不知怎的跑到教室門口，扒著門板眼巴巴看著父親。
王老師看見兒子，顯然有些意外，有些生氣。他把課本夾在腋下，快速的走出去，不知對(duì)孩子說了什么，那孩子才抹著淚兒走開，很遠(yuǎn)了還回頭說:“爸爸，我難受，我難受……”我想那小弟弟一定是生病了。我們都不忍心，我是班長(zhǎng)，所以帶頭站起來說：“老師，你帶弟弟吧，我們可以上會(huì)兒自習(xí)�！蓖趵蠋煍[擺手，繼續(xù)講課了。
王老師課講得好，還寫得一手好字。他的板書工整的好像等待檢閱的士兵。而且他寫字的方式是非常特別的，即使粉筆在手里剩下一個(gè)頭頭兒，他也是捏得緊緊的，一筆一劃，傾注了全身力量似得，每當(dāng)這時(shí)候我們一班學(xué)生就屏息凝氣，靜等著奇跡的出現(xiàn)，全班安靜的一根針掉地上也聽得見。他的鋼筆字也寫得好，剛勁有力，絕不虛張聲勢(shì)，我們?nèi)昙?jí)吧就開始有作文課，二年級(jí)老師便要求每天記日記。別的同學(xué)有不能堅(jiān)持的，可是我們幾個(gè)因?yàn)樨澲蠋煹拿利惖脑u(píng)語(yǔ)，幾乎天天寫，他也每天評(píng)。不僅把錯(cuò)別的字改正了，用的不恰當(dāng)?shù)木渥蛹m正了，還在末尾的空格寫上一句勉勵(lì)的詞句，用的鋼筆，娟秀有力，糅合了男人的蒼勁女子的溫婉。我常常看著學(xué)寫著，總不能到達(dá)他的高度。
我的日記不過是幾句話，有時(shí)寫的煩或者肚里空曠想不出來了，一句話帶過交差。王老師的`評(píng)語(yǔ)卻一天也不拉，記得有一次我正在亂寫，寫得久了，就用筆在那本子上涂鴉。不知道身后站著老師，他俯身看我好久了，此時(shí)把本子拿過去，笑道：“煩了就不能勉強(qiáng)，我借去看看�！卑诘臅r(shí)候他來還我，依舊神秘地微微笑，我一肚子狐疑的打開，上面赫然寫著“在科學(xué)的山峰上沒有平坦的道路可走，只有肯登攀不怕吃苦勇往直前不彷徨的人，必能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)……”
就是這一句言語(yǔ)激勵(lì)著我，鞭策著我，直到今天都不能忘記。王老師，您不僅是我學(xué)習(xí)上的啟蒙，還是我生命的啟蒙，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
您還好么?
八年級(jí)作文 篇2
人生，如戲；人生，如酒；人生如對(duì)弈；人生又如字畫！
一切的一切都盡在不言中，一切的一切都會(huì)與眾不同，一切的切都將隨風(fēng)逝去。
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
人生好比畫竹，一筆一桿，一筆一葉。只能大膽地一筆下去，不能膽怯慢慢描繪。大膽地闖出自己的天地，大膽奔向理想的目標(biāo)，決不能慢慢去做。
竹桿正直，只為一個(gè)目標(biāo)而奮斗——天空。
竹葉，一片一片，差異不大，不需華麗的外表點(diǎn)綴，只需要內(nèi)在的`樸實(shí)。
竹子不需要美麗的色彩，只需要生他的綠，葬他的黃。
竹子一生樸實(shí)，卻剛正不阿；一生樸素，卻理想偉大。
如果，一個(gè)人能像竹一樣活著，那我就不知他還有什么缺憾。
八年級(jí)作文 篇3
四季之中，我喜歡哪個(gè)呢？春天？萬(wàn)物都軟捏捏的；夏天？蟬鳴蟲噪：秋天？干巴巴的風(fēng)，渾身不舒服。說來說去，我的一切，我的全部都傾注到了寒冬的懷抱之中。
我喜歡冬天的風(fēng)，尤其是那種打著呼哨從擁擠的街市中一貫而過的、渴望自由的風(fēng)。每當(dāng)這種風(fēng)一過，我的心就一陣陣的激動(dòng)，站在院子里，看著衣服、毛巾狂奔亂舞，甚至于臉盆也呼呼作響。地上被吹的暴土揚(yáng)塵，我倒是越發(fā)高興。這才是冬天的氣概，任何偉人與帝王所無(wú)法匹敵的。要感謝這無(wú)上的禮物，它代表的是冬的威嚴(yán)與活力。裹挾著冬雪的`風(fēng)又是另一境界。走在街上，這種風(fēng)頂著你刮的時(shí)候，那種近乎窒息的、寸步不移的感覺是十分過癮的�？墒�，不要以為四下無(wú)人就可以在風(fēng)中叫嚷，向冬風(fēng)宣示你那分微不足道的威嚴(yán)，那么，冬回應(yīng)你的是滿嘴滿臉雪花，堵住那肆意的、狂妄的嘴巴。
在冬風(fēng)騎車的大致有三種方式，逆風(fēng)蠻騎，無(wú)疑是在與冬天玩自由搏擊，技術(shù)不過關(guān)，則有人仰車翻之慘境。第二種人則是順風(fēng)，不費(fèi)大力氣，用風(fēng)力推進(jìn)。這種人，一旦大意，會(huì)像保齡球一樣被丟出去。畢竟東是冷峻的帝王，沒有人可以支配他、讓他臣服。第三種人，也是最明智的人，心平氣和的蹬車，從不理會(huì)天會(huì)起什么風(fēng)。人，是要靠自己的。
我愛冬天，更愛他的風(fēng)，他雕礪出了人的一切一切。秦皇漢武，唐宗宋祖。他們生在北國(guó)、長(zhǎng)在北國(guó)，在這廣博冬魂中，歷練自己，依仗冬風(fēng)賦予的膽氣，開基創(chuàng)業(yè)。關(guān)中四季有風(fēng)，但我想劉邦的《大風(fēng)歌》吟詠的就是這冬風(fēng)吧！
我喜歡冬天，南宋、南朝他們無(wú)法接受冬風(fēng)的洗禮；陳后主、宋高宗只愛煙柳聲色、陳章華藻。畏懼寒冬，歷史注定了他們是懦夫，是庸主。隋煬帝偏愛江南曇花一現(xiàn)，國(guó)亡身死……
雪是冬的肉體，隨時(shí)消無(wú)。風(fēng)是冬的靈魂，刻入心靈，縱死難忘，去接受冬的洗禮，做個(gè)真漢子。
八年級(jí)作文 篇4
生命如詩(shī)，生命如歌，生命在不斷成長(zhǎng)中獲得更加絢爛的演繹�！}記
時(shí)間靜靜地流走，我們也在悄悄的長(zhǎng)大，不知不覺，我已經(jīng)到了進(jìn)入初三的年紀(jì)�；厥淄拢拱l(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的如此之快，以至于我忘卻了關(guān)于成長(zhǎng)的許多記憶......
看著被我緊緊抱在手中的籃球，那些被忽略的記憶像碎片一樣又拼湊起來。這個(gè)陪我度過兩年初中歲月的伙伴。它記錄了我的每一個(gè)日夜，記錄了我成長(zhǎng)的一分一秒，它就像烙入我心底的印記。想忘也忘不掉。
我緩緩運(yùn)球走入球場(chǎng)，夕陽(yáng)的余暉撒在球場(chǎng)上，給場(chǎng)上每個(gè)人的身上度了一層金衣。我向幾個(gè)熟人打了聲招呼，就拿起籃球練習(xí)投籃。我簡(jiǎn)單的運(yùn)了幾下球，然后身子迅速向后一撤，手中的球隨身而動(dòng)，向后移去，接著，我迅速跳起，在空中手逐漸抬升，當(dāng)我跳至最高處時(shí)，手腕一顛，手指撥球�；@球在空中劃過一道完美的弧線，隨后一頭扎進(jìn)籃筐，濺起一陣網(wǎng)花。看到這一幕，我會(huì)心一笑，暗嘆到，看看現(xiàn)在的投籃，比起以前成長(zhǎng)了多少啊
此時(shí)，旁邊穿灰色T恤的叔叔不禁叫了一聲：“好球！”接著又說道：“我看人不少了，咱們3vs3來一局怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“可以啊�！敝車膸讉�(gè)人也都點(diǎn)頭同意。
于是，我，穿1號(hào)球衣的叔叔，穿灰色T恤的叔叔我們?nèi)艘魂?duì)。對(duì)面則是兩個(gè)穿紅球衣的年輕人和全場(chǎng)唯一一個(gè)老年人。
比賽開始，灰衣叔叔把球發(fā)給我，我接球后掃視全場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)籃筐下1號(hào)的控衛(wèi)，立刻將球甩進(jìn)內(nèi)線，對(duì)面穿紅色球衣的'11號(hào)迅速上前放手，奈何為時(shí)已晚，1號(hào)輕松的打板進(jìn)球。我們順利的拿下開局。
接著，灰衣叔叔又將球發(fā)給我。這次，對(duì)方開始了人盯人防守，沒有一絲空位的機(jī)會(huì)�？粗媲胺朗匚业募t色9號(hào)球衣的胖子，我打定主意利用我的速度突破。我將球擺在腰腹的位置，用出探步，不停試探對(duì)方，雙眼死死盯著他。突然間，我迅速啟動(dòng)，宛如游龍一般突入內(nèi)線，殺向籃框�？粗阱氤叩幕@筐，我高高跳起，打算上籃終結(jié)。就在此時(shí)，一只大手鋪天而來。我向后一瞥，原來是11號(hào)的補(bǔ)防。我在腦海中迅速推演：這球我若強(qiáng)行出手，免不了被蓋帽的命運(yùn)。
于是，我將球向上一舉，虛晃一槍，眼睛余光瞥見籃下站著的1號(hào)，我立刻將球送入他手中，在我落下那一瞬，看到他輕松跳起將球送入籃筐。
恍惚間，我仿佛看到了初學(xué)籃球時(shí)的辛酸。球場(chǎng)上，我看到籃球向我飛馳而來，趕忙雙手去接，結(jié)果，手中一股大力傳入，我還是沒接住。周圍無(wú)數(shù)嘲笑聲鋪天蓋地的向我涌來；我又看到在那個(gè)球場(chǎng)上，當(dāng)我千辛萬(wàn)苦接到球后，費(fèi)勁得把球扔向籃筐，結(jié)果投了一個(gè)“三不沾”時(shí)遭到的止不住的埋怨；我還看到，當(dāng)我費(fèi)勁全力突入內(nèi)線，卻遭到一個(gè)無(wú)情的蓋帽時(shí)，無(wú)助的看著對(duì)方得意的笑......
看著地上靜靜躺著的籃球，我突然意識(shí)到：原來，時(shí)間已經(jīng)過去了這么久，原來，我再也不是一個(gè)菜鳥了，原來，在不知不覺間見我竟成長(zhǎng)了這么多。
聽著周圍人的夸贊聲，我微笑了。不是因?yàn)橐粋�(gè)漂亮的傳球，而是我發(fā)現(xiàn)了那些被我忽略的成長(zhǎng)！
八年級(jí)作文 篇5
“……朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一首歌。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂……”這首歌相信大家都聽過，唱出了多少人的心聲。對(duì)于我來說，同桌的你就是那首歌中的主角。
時(shí)光如流水，與你分別將近半年了，心里還真有些悵然若失。記得剛升到這個(gè)班級(jí)時(shí)，這里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及站在我身邊陌生的老師，心底不由得閃過一絲恐懼。我進(jìn)教室的第一眼望向了你，因?yàn)槟闶俏覐囊荒昙?jí)到五年級(jí)一直與我同班的一個(gè)人。也許這就是緣，與你相逢，再到相識(shí)，再到相交，是揮之不去的緣分，使我和你成為了最好的朋友，又度過了這難忘的.六年級(jí)。
剛轉(zhuǎn)學(xué)到六年級(jí)的時(shí)候，老師讓我和你同桌。以前，我和你很少說話�，F(xiàn)是同桌了，你闖進(jìn)了我的世界，也闖進(jìn)了我的心里。從此，我倆越來越好，無(wú)話不談，你就像我的姐姐一樣照顧我。和你一起玩耍，我倆笑得“咯咯”響。每天與你一起騎車上學(xué),放學(xué)。你總是幫助我，給我講解題目。我生病了，你無(wú)私的幫助與問候讓我深深地感動(dòng)。我和同學(xué)鬧別扭，你知道了，讓我學(xué)會(huì)了“換位思考”。考試考差了，你安慰我，撫摸著我的心靈，幫我分析錯(cuò)因，直到教會(huì)我為止……我文科好，你理科好。我倆互相幫助，共同進(jìn)步。
你的寬容，你的關(guān)心，你的每一個(gè)鼓勵(lì)與贊美，都讓我受益匪淺。
考入理想的高中，當(dāng)初是我們共同的理想，在學(xué)習(xí)上，我總會(huì)有些不安分，是你及時(shí)出手幫我砍斷了那些旁逸而出的枝杈，讓我的作業(yè)不得已背上“抄襲”的罪名，讓我明白作業(yè)是自己的，不能依靠別人。你成了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我一步步的上進(jìn)。
我們擁有著一段豐富多彩而又快樂的日子，我們?cè)诖禾斓陌倩▍仓墟覒�；我們�(cè)谙奶斓臉淞窒聦W(xué)習(xí)；我們?cè)谇锾斓穆淙~中訴說；我們?cè)诙盏娘w雪中追逐。
我一直好好的珍藏著這份純潔、美好的友誼，把你和我的點(diǎn)滴記在相冊(cè)里。我再也找不到你的身影，你的形象卻早已印在了我的腦海中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……謝謝你，我的同桌，我的摯友，謝謝你一直在支持我，我會(huì)努力的。你也要努力哦！其實(shí)，我們分別的只是彼此的身影，而回憶和思念將永遠(yuǎn)系住我們，就像飄零的可以是花，但絕不會(huì)是春天。
希望你永遠(yuǎn)快快樂樂的，一起進(jìn)步吧！
八年級(jí)作文 篇6
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候開始。18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴角邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么的神圣，只知道那時(shí)，我們長(zhǎng)大，可以飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
幼稚*成長(zhǎng)
每個(gè)人小時(shí)候都是最幼稚的，經(jīng)不起風(fēng)雨，總是無(wú)憂無(wú)慮地生活著。小時(shí)候的我，就是這樣，既喜歡這樣撒嬌，又喜歡瘋瘋癲癲，頭發(fā)剪得很短，總是讓人覺得我投錯(cuò)了胎。唉，沒辦法，命中注定的事情，誰(shuí)也改變不了。小時(shí)候，我最喜歡問個(gè)為什么。記得一次，外婆家請(qǐng)客。幼稚的我瞪著好奇的眼睛問舅舅：“舅舅，為什么你的肚子這么大？是不是要生孩子啦？是女的還是男的`？”舅舅聽了我的話，變得特別尷尬。他告訴我，這是啤酒肚。幼稚的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
懵懂*成長(zhǎng)
開始上學(xué)了，每天和其他小朋友一樣，都背著一個(gè)書包，帶著好奇踏進(jìn)學(xué)校的大門。好奇與無(wú)知總是讓我們靜不下心來聽老師講課，即使講得再生動(dòng)，再有趣，也阻止不了我們對(duì)外面世界的熱情。終于，有人開始厭學(xué)了，有人開始逃學(xué)了，老師也不再非常溫和，開始用他們那公理哲學(xué)教育我們。正處于懵懂時(shí)期的我，漸漸明白了許多道理，記住了老師的諄諄教誨，今天過了就是明天，我贏了得了老師的喜愛，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
成熟*成長(zhǎng)
站在青春的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉，年輕而明亮的眸子滲透出那么一點(diǎn)嫉妒，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許，成長(zhǎng)就是這樣。時(shí)間如細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。懵懂的我越來越成熟了，明白了世間的某些是是非非，學(xué)會(huì)了如何分辨好與壞。初二了，步伐越來越快，心情越來越緊張，總是幻想著畢業(yè)后的自己，是在高中，還是在打工，更可笑的是，我還想到了自己或許在家里白吃白喝……
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來……
八年級(jí)作文 篇7
為了未來，90后的我們不敢快樂，
為了未來，90后的我們不敢天真，
為了未來，90后的我們不敢有好奇的求知欲，
為了未來，90后的我們不敢有強(qiáng)烈的探索欲，
為了未來，90后的我們不得不將兒時(shí)的快樂回憶塵封在記憶木匣，
為了未來，90后的我們不得不將兒時(shí)的稚嫩足跡掩埋在記憶海灘，
為了未來，90后的我們不得不將少時(shí)的朦朧初戀封鎖在粉色信封中，
為了未來，90后的我們不得不將少時(shí)的熱情奔放熄滅在藍(lán)色大海上。
放眼展望十年之后：
未來成了今天，90后的我們不再快樂，
未來成了今天，90后的我們不再天真，
未來成了今天，90后的我們不再有好奇的求知欲，
未來成了今天，90后的我們不再有強(qiáng)烈的探索欲，
未來成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)塵封兒時(shí)快樂回憶的木匣不知何時(shí)被弄丟了鑰匙，
未來成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)掩埋在記憶海灘上的那些兒時(shí)稚嫩足跡已被海浪吞噬，
未來成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)封鎖少時(shí)朦朧初戀的'粉色信封不知何時(shí)被染上了墨汁，
未來成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)熄滅在藍(lán)色大海上的那些少時(shí)的熱情奔放已無(wú)法再點(diǎn)燃。
……
班級(jí)里：手中的筆桿裝入的是我們對(duì)自由的渴望，作業(yè)本上字里行間透露的是我們對(duì)束搏的埋怨；
家庭里：重重的摔門聲是我們對(duì)生活的發(fā)泄，狠狠的摔書聲是我們對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈。
臺(tái)燈下微微佝僂的身影，家與學(xué)校兩點(diǎn)一線上沉重的腳步聲，一副副高度近視眼鏡后幽怨的眼神都是對(duì)我們最好的詮釋。
“未來”本是陽(yáng)光、希望的代名詞，如今卻成了我們自由的咖鎖，到底是現(xiàn)今社會(huì)這本大字典印刷出了錯(cuò)誤，還是當(dāng)今人類的理解出了錯(cuò)誤呢？！
八年級(jí)作文 篇8
當(dāng)颯爽的秋風(fēng)輕輕托過我們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上時(shí)，我便知道秋姐姐來了。
我漫步在公園里，感受著秋風(fēng)的涼爽，欣賞著秋姐姐的杰作，心里不停地贊嘆道：“秋天真美呀!”
你看在我身旁，有棵高大的枇杷樹，樹上雖然還沒有結(jié)出果子，但樹葉都黃了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有一篇嫩綠嫩綠的枇杷葉，我心想這么美麗的葉子掉在地上真可惜。我用雙手將它輕輕捧起，仔仔細(xì)細(xì)地觀察一遍，又與樹上那些綠中帶黃的葉子做了比較，驚奇的發(fā)現(xiàn)：它們除了顏色與紋路、葉脈不同，其它都是幾乎完全一樣的。我撿起的葉子一面十分光滑，色澤油亮，而另一面呢，雖然色澤不艷麗，但摸起來的質(zhì)感是舒服的。這葉子紋路清晰，令人一眼就能看清楚。我湊近鼻子聞了聞。呀!氣味是那樣清新。淡淡的，有點(diǎn)桂花還沒完全綻放時(shí)的香味。
這時(shí)，我抬起頭來，一片耀眼的紅，吸引了我的注意。這紅似火在熊熊燃燒著，我加快了腳步，趕往這團(tuán)“火焰”。
來到這“火”前，我發(fā)現(xiàn)原來這是棵楓樹，只是楓葉的顏色仿佛火一樣，像一個(gè)個(gè)小巴掌。這讓我不禁想到了古人說的那句詩(shī)“霜葉紅于二月花”。秋風(fēng)掃落葉，隨著一陣秋風(fēng)吹來，地上那金燦燦的樹葉翻了個(gè)筋斗，搖搖晃晃，飄飄停停地把小道點(diǎn)綴的跟天空一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)。樹上的落葉舉行了“舞林大會(huì)”，它們有的`身穿暗紅衣，有的身穿明黃衣，還有的身穿墨綠衣，像芭蕾舞演員一樣，旋轉(zhuǎn)起來，宛如數(shù)只蝴蝶翩翩起舞。一只、兩只、三只……蝴蝶飛入泥土化作了肥料，看到這我感慨道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!”過了許久，我抓起一片落葉，小心翼翼地放進(jìn)口袋中，準(zhǔn)備做永久的收藏。
我愛美麗的秋天，愛無(wú)私奉獻(xiàn)的落葉。
八年級(jí)作文 篇9
歷史是昨日的新聞，而今天的新聞將會(huì)成為明日的歷史。今天我有幸領(lǐng)略到了“六朝古都”西安的美景，從火車站出來時(shí)，天空正飄著雨絲，若有若無(wú)地落在我的臉上，給映入眼簾的明城墻添上了一股云霧，看著眼前望不到盡頭的古城墻，讓人頓時(shí)感到遙遠(yuǎn)歷史的神秘，顧不上旅途的疲憊，我們踏上了在這座城市的旅行。
在來到西安之前，曾在網(wǎng)上百度過西安的景點(diǎn)，有華清池，大小雁塔，險(xiǎn)峰華山（自古華山一條路），還有亞洲最大的音樂噴泉廣場(chǎng)，但最讓我渴望一睹風(fēng)采的是，被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑。兵馬俑坑在秦始皇陵?yáng)|側(cè)約1公里半，先后發(fā)現(xiàn)一、二、三號(hào)三個(gè)坑。一號(hào)坑是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民打井時(shí)發(fā)現(xiàn)的，后經(jīng)鉆探先后發(fā)現(xiàn)二、三號(hào)坑。一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，寬62米總面積達(dá)14260平方米。在這個(gè)坑內(nèi)埋有約6000個(gè)真人大小的陶俑，目前已清理出的有1000多個(gè)。在地下發(fā)現(xiàn)形體這么大，數(shù)量這么多，造型如此逼真的陶俑，實(shí)在是一件令人難以置信的事。站在一號(hào)大廳里，我才真正感受到了什么叫震撼！上千萬(wàn)個(gè)兵馬俑排列整齊地站在你面前，簡(jiǎn)直霸氣側(cè)漏！導(dǎo)游說，站在最前面的是前鋒，即武士俑，共有幾百名，身高大約1.8米，體格健壯，身穿戰(zhàn)袍，套著盔甲，腳蹬前端向上翹的戰(zhàn)靴，頭發(fā)一律挽成發(fā)髻，手中握著鋒利的青銅劍。站在每列前面的，像是在指揮身后的士兵奮勇殺敵，那神態(tài)自若的樣子，好似久經(jīng)沙場(chǎng)，身負(fù)重任的將軍。看著這殺氣滿滿的場(chǎng)面，我恍如置身于兩千多年前那千軍萬(wàn)馬奔騰廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)，聽到那號(hào)角齊鳴，戰(zhàn)鼓咚咚的搏斗聲，讓人不覺想起當(dāng)年秦王掃六合的英雄豪氣。
一號(hào)坑是規(guī)模最大，呈長(zhǎng)方形，是一個(gè)以戰(zhàn)車和步兵相間的主力軍陣。1978年開放，長(zhǎng)210米，寬62米，距原地表深4.5米--6.5米，面積14260平方米�？觾�(nèi)有10道寬2.5米的夯筑隔墻，形成南北面闊9間，周圍繞以回廊的格局�，F(xiàn)發(fā)掘已出土陶俑1000余尊，戰(zhàn)車8輛，陶馬32匹，各種青銅器近萬(wàn)件。根據(jù)出土兵俑的排列密度估計(jì)一號(hào)坑共埋葬兵馬俑6000余件。憑欄俯視，東端3列步兵俑面向東方，每列68尊，是軍陣的前鋒；后面接著戰(zhàn)車和步兵相間的38路縱隊(duì)構(gòu)成軍陣主體；俑坑南北兩側(cè)和西端各有1列分別面南、面北和面西的橫隊(duì)，是軍陣的'翼衛(wèi)和后衛(wèi)。好一個(gè)20xx年前的古代大軍陣，他們披堅(jiān)執(zhí)銳，軍容嚴(yán)整，氣勢(shì)雄偉，勢(shì)不可擋，剎那間，您會(huì)感覺歷史距離的消失，一種神秘的力量把您帶進(jìn)喊殺震天、戰(zhàn)車嘶鳴的古戰(zhàn)場(chǎng)，真是“前不見古人，后不見來者”。
在一號(hào)坑北側(cè)，平面略呈曲尺形，1976年發(fā)現(xiàn)，位于一號(hào)坑北側(cè)約20米處，是秦俑坑中的精華，二號(hào)坑的發(fā)現(xiàn)揭開了古代軍陣之謎。三號(hào)坑的發(fā)現(xiàn)，同二號(hào)坑一樣，是考古隊(duì)經(jīng)過鉆探的結(jié)果。繼一、二號(hào)兵馬俑坑之后，1976年5月11日，又在一號(hào)坑西端北側(cè)25米處，鉆探發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陪葬坑，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的先后，編號(hào)為三號(hào)坑。
導(dǎo)游還告訴了我們，兵馬俑是1974年3月，在陵?yáng)|的西楊村村民抗旱打井時(shí)，在陵墓以東三里的下和村和五垃村之間，一位名叫楊新滿的老先生在與鄉(xiāng)鄰鋤地時(shí)，鐵鍬鋤到了一個(gè)兵馬俑的頭，其他幾位也鋤到了幾堆陶土片，別人都拿著陶土片回家去了，只有楊新滿將這件事告訴了當(dāng)?shù)氐恼Ｓ谑钦扇藢⑦@震撼的場(chǎng)面呈現(xiàn)在了人們的面前，而楊新滿老先生也成了這個(gè)博物館的館長(zhǎng)。之后。導(dǎo)游還帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ娏藯钚聺M老先生，我還跟楊爺爺握了手呢，導(dǎo)游開玩笑說，回家了千萬(wàn)別洗手，會(huì)走運(yùn)，說不定還能中大獎(jiǎng)呢！
參觀完后，離開時(shí)，我看見展廳的墻上有楊老先生與各國(guó)總統(tǒng)的照片，于是，腦海里想起了法國(guó)前總統(tǒng)希拉克說過“不到長(zhǎng)城非好漢，不看秦兵馬俑不算真正到了中國(guó)！”
秦兵馬俑，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，那天與你的相遇。
八年級(jí)作文 篇10
某年某月某日的記憶，或美好、或哀傷，卻都被銘刻于心中，不曾被遺忘�！}記
我，曾經(jīng)在喋喋不休地追問著誰(shuí)，追問著他我所不能改變的是什么，什么東西才是可以稱得上永不變、永不朽的，但卻從未得到過結(jié)果。什么都是可以離去的：可以叛變的是友誼，可以狠心不說的是所謂的愛情，可以永遠(yuǎn)離我們而去的是我們的家人……我都不清楚，還有什么是可以離去的，那將數(shù)不勝數(shù)；什么是可以挽留的，那將屈指可數(shù)。在我的記憶里：所有的東西都可以一變?cè)僮�，在我的生命中已�?jīng)有許多不可再更改的東西，但也有許多千移萬(wàn)化的記憶。時(shí)間的長(zhǎng)河一日不停地在地平線上走著，沖走了悲傷，沖走了青春，沖走了一切都在變的'東西。
看著我曾在牙牙學(xué)語(yǔ)階段拍下的照片，我也真想問一句時(shí)間都去哪了？手指不經(jīng)意滑過地瞬間，小時(shí)候所有的事情如電影般放映出來，仿佛感覺一切都在眼前，那么美好那么溫馨，一直都在我的腦海中徘徊……
展望未來我看到的是那些永不停歇一直支持我向前走的東西——回憶，兩者是畫等號(hào)的，那些記憶中被定格在過去，但卻被我利用為前進(jìn)的動(dòng)力，未來迷茫、捉摸不定，但我相信回首看到的是我用苦的眼淚鋪成的柏油大道。
我不需要知道那些是什么，我只要記住記憶不管是好是壞，是喜是悲，他們都不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而塵埃落地。因?yàn)槲覀兊挠洃浻啦桓淖儭?/p>
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