關(guān)于六年級(jí)作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
我喜歡春雨，喜歡雨中的景致，更喜歡在春雨漫步，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸。
看，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，仿佛是調(diào)皮的娃娃惹惱了天爺爺，使他一早到晚地陰沉著臉。又像老天把云娃娃打哭了，使他抽抽噎噎，清淚漣漣。小雨時(shí)而無(wú)聲無(wú)息，時(shí)而淅淅瀝瀝，下得天潮潮地濕濕。這是冬送給春的一份禮物。在春的伊始，便沖刷出一個(gè)干干凈凈的世界。
雨，漸漸地大了起來(lái)。大滴的雨綴成了一條條“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在樹(shù)葉上，和著沙沙的樹(shù)葉聲灰機(jī)陳一首動(dòng)人的交響樂(lè)。
不知不覺(jué)中，這浩大的雨勢(shì)退去了，天空中飄蕩下來(lái)的只是迷蒙小雨，推開(kāi)窗子使勁嗅這空氣，清清爽爽。
這時(shí)我便會(huì)推開(kāi)門(mén)，投入雨的懷抱，擁抱著春的氣息，空蒙水霧撲向我的額頭和臉頰。雨絲亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子無(wú)所畏懼，依偎在人的身上卻是溫柔的，像母親的雙臂。雨默默的，但仍然能聽(tīng)到一種不可捉摸的聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調(diào)，情意裊裊，若幻若真，又似兒時(shí)的搖籃曲飄渺在耳邊。
抬眼望去，儼然一幅幽遠(yuǎn)的山水畫(huà)。在這如夢(mèng)如幻的世界中漫步，細(xì)細(xì)地玩味著每一株花朵，每一棵樹(shù)，每一根草。路邊，花貪婪地吮吸著濕霧，花瓣上綴起了水珠，讓人不由地聯(lián)想到美麗的姑娘的.面容，小草修長(zhǎng)的碧發(fā)被濕潤(rùn)了，發(fā)梢上還挑著沒(méi)來(lái)得及擦干的水珠哩！楊樹(shù)仿佛被雨打疼了，每片葉子都包了一汪淚水，風(fēng)一吹，淚水便于中間滑落，有的則在葉子上轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。
我在雨中奔跑，與這春天盡情地?fù)肀�，褲腳全弄濕了。這時(shí)我看見(jiàn)一只濕了翅膀的蝴蝶飛到，我旁邊的樹(shù)干上，便伸手去抓，結(jié)果不小心撞在樹(shù)干上，樹(shù)生氣了，把葉子的水一個(gè)勁兒往我身上灑，灑在臉上，沁脾的清涼。
漸漸地，雨停了，我深吸一口清新的空氣，靜靜地沉思者，春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，不正是我們追尋的默默的奉獻(xiàn)精神嗎？細(xì)雨沾衣看不見(jiàn)，不正是母愛(ài)的溫柔與細(xì)膩嗎？春雨的清新與靈動(dòng)，不正是讓人重新振作的精神撫慰嗎？春雨，你給干涸的世界送來(lái)美好與希望！
我愿是花，投入雨的懷抱；我愿是草，成為雨的朋友；我愿是樹(shù)，做雨的伙伴；我愿化作小雨點(diǎn)，擁抱著春意盎然的季節(jié)。
六年級(jí)作文 篇2
人的大腦由很多的神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，這些互相聯(lián)系，又通過(guò)脊髓(脊柱)和全身的神經(jīng)相連，使大腦能對(duì)身體內(nèi)外的各種刺激作出反應(yīng)，調(diào)節(jié)人的各種活動(dòng)。睡覺(jué)時(shí)，人大腦中的神經(jīng)細(xì)胞并沒(méi)有完全休息，沒(méi)有休息的神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，人就在做夢(mèng)，特別是受到一定刺激時(shí)。比如，冬天腳從被子下伸出來(lái)，你可能會(huì)夢(mèng)見(jiàn)在河水里走;胳膊或手放在胸部時(shí)，你多半會(huì)做可怕的夢(mèng)。
正常的夢(mèng)境活動(dòng)，是保證機(jī)體正�；盍Φ闹匾蛩刂�
當(dāng)睡眠者一出現(xiàn)做夢(mèng)的腦電波時(shí)，就立即被喚醒，如此反復(fù)進(jìn)行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致人體一系列生理異常，如血壓、脈搏、體溫以及皮膚的電反應(yīng)能力均有增高的趨勢(shì)，植物神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能有所減弱，同時(shí)還會(huì)引起人的一系列不良心理反應(yīng)，如出現(xiàn)焦慮不安、緊張、記憶障礙等。顯而易見(jiàn)，正常的夢(mèng)境活動(dòng)，是保證機(jī)體正�；盍Φ�'重要因素之一。
夢(mèng)是協(xié)調(diào)人體心理世界平衡的一種方式
由于人在夢(mèng)中以右大腦半球活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)，而覺(jué)醒后則以左側(cè)大腦半球占優(yōu)勢(shì)，在機(jī)體24小時(shí)晝夜活動(dòng)過(guò)程中，使醒與夢(mèng)交替出現(xiàn)，可以達(dá)到神經(jīng)調(diào)節(jié)和精神活動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡。因此，夢(mèng)是協(xié)調(diào)人體心理世界平衡的一種方式。
最近的研究成果亦證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)，即夢(mèng)是大腦調(diào)節(jié)中心平衡機(jī)體各種功能的結(jié)果，夢(mèng)是大腦健康發(fā)育和維持正常思維的需要。倘若大腦調(diào)節(jié)中心受損，就形成不了夢(mèng)，或僅出現(xiàn)一些殘缺不全的夢(mèng)境片斷，如果長(zhǎng)期無(wú)夢(mèng)睡眠，倒值得人們警惕了。當(dāng)然，若長(zhǎng)期惡夢(mèng)連連，也常是身體虛弱或患有某些疾病的預(yù)兆。
那么為什么每天都在做夢(mèng)，而我們常常沒(méi)有記憶呢?據(jù)有人研究，人在做夢(mèng)后5分鐘之內(nèi)醒過(guò)來(lái)，就能夠回憶起做夢(mèng)的內(nèi)容，而如果做夢(mèng)5分鐘以后再醒，人就回憶不起來(lái)做夢(mèng)的事了。
六年級(jí)作文 篇3
一本好書(shū)可以啟迪人的心扉，也可以使人終身受益。
---------題記
天，陰沉沉的。正如此刻我的心情。剛從考場(chǎng)出來(lái)，整個(gè)人像丟了魂似的，打不起精神來(lái)。明明是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做題，到最后卻是一塌糊涂。我不禁自責(zé)道：到底是我不夠仔細(xì)，還是沒(méi)有用功？看著周?chē)娜苏勑︼L(fēng)生，我的心里難受極了。
俗話(huà)說(shuō)，禍不單行。這幾個(gè)字也終于在我身上靈驗(yàn)了。
第二天數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，看著上面刺眼的分?jǐn)?shù)，我感到很羞愧，根本抬不起頭來(lái)。這就是我努力一個(gè)月的成果嗎？我自己?jiǎn)栕约�。然而，使我更致命一擊的是物理。我�?jiǎn)直不敢相信這是我的試卷！每一個(gè)叉，都像是對(duì)我的否定，一筆一畫(huà)深深地刺傷了我的自尊心。
當(dāng)天晚上回去后，我一聲不吭地就跑進(jìn)房間，放下書(shū)包后，倒在床上，眼淚順著眼角流了下來(lái)。我明明那么努力，為什么結(jié)果卻往往不盡人意？學(xué)習(xí)到底該不該繼續(xù)？我一遍又一遍地重復(fù)問(wèn)自己。媽媽察覺(jué)到我的失常后，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是哭。她又說(shuō)道：“考試沒(méi)考好吧！”我不理她，使勁地把她往門(mén)外推，然后關(guān)上了門(mén)。她輕輕地嘆息了一聲，便離開(kāi)了。
我打開(kāi)書(shū)包，拿出試卷，想把它們放進(jìn)抽屜里，以為這樣就能洗刷掉我的恥辱感。就當(dāng)我打開(kāi)抽屜的那一剎那，無(wú)意中看到了那本醒目紅色封面的書(shū)--------《飄》。頓時(shí)，千絲萬(wàn)縷的思緒聯(lián)系在一起，這本書(shū)是我的至愛(ài)，我花了一個(gè)星期的時(shí)間讀完了它。時(shí)至今日，它依舊存在我的腦海里。我翻開(kāi)書(shū)的.末頁(yè)，思嘉那句：“明天又是新的一天！”又一次使我受益匪淺。合上書(shū)，我冷靜下來(lái)，反思了自己在考試中的表現(xiàn)，如粗心、緊張等等。那么接下來(lái)，我要做的不是抱怨、難過(guò)，而是像思嘉那樣重新鼓舞斗志，相信明天是新的開(kāi)始，新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就把所有的不愉快都丟給今天吧！我要像思嘉追求自己的幸福那樣去為自己的目標(biāo)拼搏。
我把考試從抽屜拿出來(lái)，放回書(shū)包，我不能回避自己的錯(cuò)誤，而要勇敢地去面對(duì)。只有失敗后一次次地嘗試，才能找到正確的突破口；只有不放棄、不逃避，才能在磨礪中越來(lái)越成熟。
這便是《飄》教給我的道理，它就像一位老師，時(shí)刻告誡著我，不要害怕挫折，要始終堅(jiān)信第二天的黎明會(huì)帶來(lái)曙光！
六年級(jí)作文 篇4
即使你不說(shuō)，我也知道你很難過(guò)，雖然，在比賽前的你很自嘲地笑著說(shuō)自己肯定沒(méi)希望，是倒數(shù)第一的之類(lèi)的話(huà)，但我知道，這些都是你害怕自己闖不進(jìn)決賽，害怕被刷下來(lái)而臨時(shí)找的借口。但是，寶貝別難過(guò)，我們看好你。
即使你的臉上帶著看似正常的微笑，但是我知道你的你內(nèi)心有滿(mǎn)滿(mǎn)的不甘和苦澀。雖然你說(shuō)你早已預(yù)料到了結(jié)果，但我仍然知道你不甘心這么一個(gè)結(jié)果。但是，寶貝別難過(guò)，我們心疼你。
即使在別人問(wèn)你成績(jī)時(shí)，你無(wú)所謂地說(shuō)：“沒(méi)進(jìn)沒(méi)進(jìn)”，或者掛著笑容說(shuō)：“沒(méi)什么感覺(jué)。”但我知道其實(shí)你很在乎，很在乎自己沒(méi)有成功，很在乎自己辜負(fù)那么多聲“加油”。但是，寶貝別難過(guò)，你是我們的驕傲。
即使很累了，但仍然會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)著評(píng)委報(bào)成績(jī)，那么認(rèn)真，那么聚精會(huì)神，在沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字后，我看到你離開(kāi)時(shí)蕭瑟的背影，那刻的你，很孤獨(dú)吧，但是，寶貝別難過(guò)，你還有我們這么堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
看著別人得了第一，也高興地向他祝賀，那時(shí)的`你一定很難過(guò)吧。因?yàn)檎娴臒o(wú)法那么自然地去說(shuō)恭喜。你的恭喜中除了為別人高興，更多的是為了自己的失敗而悲傷。但是，在大家面前，你卻仍然笑著，不想讓別人為你擔(dān)心，怕破壞了好心情，你真的很善良，在我眼里。
明明，明明很在乎，卻假裝無(wú)所謂。
明明，明明很脆弱，卻假裝很堅(jiān)強(qiáng)。
明明，明明很難過(guò)，卻假裝很幸福。
其實(shí)，不用假裝，因?yàn)槟氵�有我們，善良的你，是我們心中的寶貝。
六年級(jí)作文 篇5
春雨像牛毛一樣細(xì)，春雨像姑娘一般柔和，春雨還像透明的簾子一樣美麗。
聽(tīng)，雨來(lái)了。嘩啦啦，嘩啦啦……
春雨靜悄悄地從山的一頭走到了另一頭，是那么的安靜，那么的柔和。
春雨撒在了大地上，地上的小草開(kāi)始探出一個(gè)個(gè)小腦袋，嫩遙遙的；春雨滴在了花朵上，花朵被洗得渾身潔凈，紅艷艷的'就像一團(tuán)熊熊燃燒的火苗。牛毛般的雨水滴在大樹(shù)上，樹(shù)上的樹(shù)葉顯得格外美麗。大地在雨水的沖刷下又顯出了勃勃生機(jī)。
雨停了，雨后的世界是多么漂亮，姹紫嫣紅的花朵綻放了，真是“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！贝髽�(shù)上幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱著歡快的歌，花兒也在歌聲中歡快舞蹈。
農(nóng)田里，麥子正在拔節(jié)抽穗，真的是“一點(diǎn)春雨比油貴�！毖健�
啊，透明的春雨，聚碎玉之靈氣，裹圣水之香魂，和著春雷，踏著徐徐春風(fēng)，快速穿過(guò)灰白蒼穹，飛臨人間，給大地帶來(lái)一個(gè)新的信息，帶來(lái)春的生機(jī)，讓人覺(jué)得世界如此清新，如此完美……
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