四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神秘的國(guó)家，它像宇宙中的奧妙一樣，讓人捉摸不透，這不，本周末我在《小學(xué)生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學(xué)題：小妍前兩次的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的'平均成績(jī)是62分，第三次測(cè)試后，她的平均成績(jī)是68分。她第三次得了多少分？我看完題目，百思不得其解，我一邊畫圖，一邊思考也未找到解題的思路，這下，我急得像熱鍋上的螞蟻，正在這時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，題目并不難做，只要仔細(xì)讀題，認(rèn)真分析，反復(fù)推理，就能了解到其中的奧秘。”聽了媽媽的話，我把題目讀了幾遍 ，哦！原來(lái)是這樣解答的，根據(jù)已知和所求，找到基準(zhǔn)數(shù)，再移多補(bǔ)少，而基準(zhǔn)數(shù)加各數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)之差的和，總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法，第一種：三次的成績(jī)分12分平均分給前兩次的成績(jī)，這樣就分了兩個(gè)6分給前兩次測(cè)試，所以就這樣列式：68+2×6=80(分)；第二種解法：是用三次總平均分減去前兩次的總平均，算式是：68×3-62×2=80(分)。第三種方法：根據(jù)移多補(bǔ)少62+3×6=80(分)，媽媽聽我說(shuō)完，豎起了大拇指，我感到無(wú)比自豪和無(wú)限快樂(lè)。
數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，只要我用心觀察，認(rèn)真思考，就能探索到許許多多數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。我愛(ài)數(shù)學(xué)，你呢？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開數(shù)學(xué)，我從一上學(xué)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測(cè)量和計(jì)算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學(xué)會(huì)了計(jì)算三角形和多變形的面積，還學(xué)會(huì)了計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計(jì)算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計(jì)算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個(gè)臉盆，讓我自己想辦法用學(xué)到的知識(shí)計(jì)算出鵝卵石的體積。
我想來(lái)想去，突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了水，對(duì)呀！用水測(cè)量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒(méi)，待水面平靜后，在水面處做上記號(hào)，拿出鵝卵石，稱出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時(shí)水面的.記號(hào)處，再稱出臉盆（包括水）的重量是2130克，兩次稱得結(jié)果的差是610克，這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我根據(jù)1立方米水重量=1噸的提示，運(yùn)用體積的計(jì)算方式和進(jìn)率，計(jì)算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鵝卵石體積占用的水的重量是610克，所以，鵝卵石的體積是610立方厘米。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我成功了，心情特別高興。
同時(shí)，也使我更加感到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的深?yuàn)W，它使我感到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也提高了我的動(dòng)手能力。以后，我還要做更多的試驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)，等我長(zhǎng)大了。為國(guó)家的建設(shè)施展我的數(shù)學(xué)才能。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
難得假期有大把的清閑時(shí)間，就把課本上的所有課都進(jìn)行了一次反思，尤其是平時(shí)不很重視的綜合實(shí)踐課，我更是下了很大的功夫琢磨，甚至一課課的進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，于是我發(fā)現(xiàn)教了這么長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)學(xué)，其實(shí)有很多東東是需要重新審視的，今天我就以四年級(jí)下冊(cè)《我能長(zhǎng)多高？》為例談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)小體會(huì)：
（一）綜合實(shí)踐課就是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的載體，是學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的最佳途徑。
曾經(jīng)聽過(guò)董老師的這節(jié)課，整節(jié)課都是學(xué)生在互動(dòng)，而且出乎意料的出現(xiàn)了很多的生成及意料之外，可是明顯感覺(jué)到孩子們的投入及當(dāng)家作主的自豪感，也許這就是學(xué)生主體性的最佳顯現(xiàn)吧，孩子們通過(guò)自己實(shí)際調(diào)研、查閱、思考，然后再回到課堂上交流展示，其主動(dòng)性亦高矣，其積極性亦強(qiáng)矣，正所謂“在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有被賞識(shí)的欲望，都有表現(xiàn)的欲望，只不過(guò)沒(méi)有找到出口而已”，故此情此景，何須老師費(fèi)盡口舌依然視學(xué)習(xí)如虎的其他被動(dòng)作業(yè)能比？這樣的課堂，學(xué)生收獲的不僅僅是問(wèn)題的答案，更隱性也更重要的收獲是解決問(wèn)題策略、是數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，更是學(xué)生數(shù)學(xué)思考、動(dòng)手實(shí)踐、能力提升、學(xué)習(xí)欲望的重要載體，所以在那次活動(dòng)中，我還即興寫了一首兒歌：
影響身高因素多，遺傳營(yíng)養(yǎng)不可錯(cuò)，
“胖墩”“豆芽”注意了，加強(qiáng)鍛煉記心窩，
保證睡眠別忘了，吃飯不挑營(yíng)養(yǎng)多。
三十分鐘眨眼過(guò)，意猶未盡還想學(xué)，
心智提升都不錯(cuò)，知識(shí)能力都收獲，
這樣課堂要多設(shè)，鍛煉學(xué)生智慧多，
老師們——
這樣的課學(xué)生怎能不想學(xué)？！
（二）綜合實(shí)踐課也是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要途徑，是學(xué)生合作交流主動(dòng)探索的敲門磚。
我認(rèn)為對(duì)于這類課，更需要側(cè)重的是方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施的研究等，下面是我對(duì)本節(jié)課的`一次方案設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題。
你想知道自己將來(lái)能長(zhǎng)多高嗎？要想研究這個(gè)問(wèn)題，就要制定研究方案，現(xiàn)在請(qǐng)小組合作完成下面要求，注意把討論的結(jié)果記錄在紙上：
�。�1）研究的內(nèi)容可能有哪些？
�。�2）你準(zhǔn)備采用怎樣的研究方法？
�。�3）需要哪些研究工具？
第二環(huán)節(jié)：成果分享。
【研究的內(nèi)容】可能有
（1）探索影響身高的因素有哪些？
（2）你的身高與父母的身高有什么關(guān)系？
�。�3）兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)的最快？
�。�4）調(diào)查預(yù)測(cè)身高的方法，預(yù)測(cè)一下自己將來(lái)的身高？
�。�5）一個(gè)人的成就與身高有關(guān)系嗎？
【研究的方法】有調(diào)查、上網(wǎng)查閱、去圖書館查閱、咨詢長(zhǎng)輩、計(jì)算、制圖表等。
【研究的工具】有尺子、計(jì)算器等
第三環(huán)節(jié)：分組交流。
接下來(lái)請(qǐng)大家自由結(jié)合，分成五個(gè)小組完成下面要求：
�。�1）每組選一個(gè)研究主題。
�。�2）確定組長(zhǎng)、組名，并制定出口號(hào)。
�。�3）組長(zhǎng)給組員分工。
第四環(huán)節(jié)：展示分享。
一組，組長(zhǎng)閆昊，組名“探索組”，口號(hào)“探索、探索，我最執(zhí)著！”
二組，組長(zhǎng)王如，組名“追尋組”，口號(hào)“追尋、追尋，永遠(yuǎn)奮進(jìn)！”
三組，組長(zhǎng)王然，組名“調(diào)查組”，口號(hào)“調(diào)查、調(diào)查，我是學(xué)霸！”
四組，組長(zhǎng)王齊，組名“預(yù)測(cè)組”，口號(hào)“預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)，未知先得！”
五組，組長(zhǎng)楊林，組名“拓展組”，口號(hào)“拓展、拓展，我有遠(yuǎn)見！”
第五環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)。
�。�1）把本節(jié)課你的收獲記錄下來(lái)。
�。�2）下課后，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著你們的組員按照你們的分工方法進(jìn)行研究吧，下節(jié)課期待大家更精彩的展示！
至此活動(dòng)研究的序幕就算是正式拉開了。
【評(píng)析】：
第一環(huán)節(jié)問(wèn)題的提出和交流，是對(duì)學(xué)生問(wèn)題思考的重要檢測(cè)和培養(yǎng)，遇到問(wèn)題首先要考慮的是相關(guān)的因素，及解決的方法和需要的工具，學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)與他人合作交流，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)有著直接的關(guān)系，是學(xué)生終身發(fā)展的墊腳石。
第三四環(huán)節(jié)是看似和本節(jié)課無(wú)關(guān)，其實(shí)卻是很重要的一環(huán)，其目的主要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠充分獲得成功的樂(lè)趣，及克服困難的意志，建立完成任務(wù)的信心，初步養(yǎng)成樂(lè)于思考的習(xí)慣。
真的，綜合實(shí)踐課是以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、學(xué)生全程參與、實(shí)踐過(guò)程相對(duì)完整地學(xué)習(xí)活動(dòng)，這里不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，不要急于求成，要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)踐、綜合的過(guò)程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)思考過(guò)程、交流收獲體會(huì)，從而激發(fā)創(chuàng)造潛能。所謂挑出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)概莫如此吧！
而今數(shù)學(xué)教育叫的最響的就是如何建立大數(shù)學(xué)觀，不為一題而沉迷，要為一生打根基，打通學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“最后一公里”——綜合實(shí)踐課是我們的載體，要重視，要實(shí)施，要走出課堂學(xué)數(shù)學(xué)，要為孩子的一生奠基，要成就孩子們?nèi)�、持續(xù)、和諧發(fā)展，我認(rèn)為這就是我們數(shù)學(xué)老師最應(yīng)該教給孩子的東東吧！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
在11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧！那天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時(shí)，王老師請(qǐng)曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用三角尺的90度的角對(duì)準(zhǔn)，邊對(duì)齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因?yàn)橄旅娴慕鞘菑澋�。”結(jié)果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。
這時(shí)，我不滿意，便舉起手，王老師問(wèn)：“有什么事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我?guī)狭斯ぞ�，傲然地走了上去，我句句是道的說(shuō)：“先畫一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對(duì)準(zhǔn)一條直線，再用那條刻度線對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)，畫下來(lái)就好了�！�
當(dāng)王老師講述我的.方法時(shí)，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來(lái)。
你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
自從我的房間換了新空調(diào)以后，我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號(hào)跟書房里的一樣，但我總是覺(jué)得，我的房間比書房要涼快。我嘗試著去尋找原因，但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的角度去思考。
星期天，我早早地起床，拿來(lái)卷尺準(zhǔn)備測(cè)量我房間的長(zhǎng)、寬、高，由此來(lái)計(jì)算，和書房比較。因?yàn)槲遗袛鄷康捏w積比我的房間要大。
我先量我的房間的長(zhǎng)是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長(zhǎng)是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書房的`體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說(shuō)，之所以我的房間比書房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí)，書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書房低一點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)測(cè)量我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅在書房里，更在我們的生活里��！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
記得我剛上初中第一天，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科真是沒(méi)有什么興趣。然而，由于上了錢老師的數(shù)學(xué)課開始，我就慢慢喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
錢老師戴著一副厚厚眼鏡，頭發(fā)稀疏，微微有些禿頂。第一眼看起來(lái)很多人都會(huì)覺(jué)得錢老師是一個(gè)不茍言笑的傻書生�？墒敲慨�(dāng)天冷的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)將貿(mào)易穿在襯衫外面，顯得很有派頭。
錢老師平常不愛(ài)怎么講話，上課講話又很有特點(diǎn)。他的聲音很小聲，但是口齒清楚，普通話非常標(biāo)準(zhǔn)。上課的時(shí)候，他又經(jīng)常面帶微笑。錢老師還有一個(gè)拿手絕活，就是無(wú)論多么深?yuàn)W難懂的.理論，都可以通過(guò)幽默語(yǔ)言表述出來(lái)。
錢老師的數(shù)學(xué)課堂，氣氛往往是最好的，我們能夠很輕松地掌握知識(shí)點(diǎn)，而且同學(xué)們都愿意積極舉手發(fā)言。喜歡錢老師的課，我忍不住喜歡數(shù)學(xué)。面臨著一個(gè)棘手的問(wèn)題，我不再感到惱火，每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中錢老師所講到的知識(shí)點(diǎn)，我漸漸學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考，并且有更加深層的思考分析。
謝謝錢老師，因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo)，我的數(shù)學(xué)課堂充分了趣味。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮�，我倆乘電梯來(lái)到樓下，姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識(shí)�！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f(shuō)：“小機(jī)靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱啊！我迅速地打開家里的`掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)公布了，小明的數(shù)學(xué)才考了90分，每次他的成績(jī)可都是班上名列前茅。當(dāng)他看到自己的同桌，小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)居然考了100分的時(shí)候，心里非常不服氣，心想：小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不如我，作業(yè)本上也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，為什么這次我考的成績(jī)還沒(méi)有她好呢？小明越想越難過(guò)，越想越有火。一連好幾天都沒(méi)有好好吃飯，也沒(méi)有好好睡覺(jué)。
親愛(ài)的小讀者，你覺(jué)得小明這樣對(duì)待考試的`成績(jī)，正確嗎？
媽媽發(fā)現(xiàn)這幾天的小明表現(xiàn)不對(duì)勁，便問(wèn)小明是不是有什么心事，小明點(diǎn)了點(diǎn)頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完后，對(duì)他說(shuō)：“考試的成績(jī)?cè)谝欢ǖ某潭壬夏芊从骋晃煌瑢W(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果你這次考了100分，這當(dāng)然可以說(shuō)明你這學(xué)期學(xué)習(xí)很認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)和技巧運(yùn)用掌握得比較全面與扎實(shí)，但是這次考了100分并不能表明你在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題，可能你的問(wèn)題還沒(méi)有在這次考試中暴露出來(lái)，因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲�，測(cè)試的是你這段時(shí)期必須掌握的知識(shí)和技巧的一部分。你要學(xué)會(huì)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步。”媽媽喝了口水又說(shuō)：“小明，你這次雖然沒(méi)有考到滿分，但也不要?dú)怵H，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題�！�
“之所以小紅這次考100分，你有沒(méi)有觀察到這段時(shí)間，小紅一直在學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，找原因，問(wèn)老師�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“小紅這段時(shí)間，還問(wèn)我好多問(wèn)題呢”！對(duì)呀，數(shù)學(xué)的重要點(diǎn)是什么：基礎(chǔ)要扎實(shí)，思維能力要轉(zhuǎn)化快，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，堅(jiān)持很重要，最重要的是心一定要細(xì)，學(xué)會(huì)找錯(cuò)誤。
寫到這里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這好像是寫給我自己的故事，原來(lái)一次考試并不能表示未來(lái)，只要我們正確的對(duì)待考試成績(jī)，你就能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的樂(lè)趣，希望馬上升五年級(jí)的我，每門功課都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，空氣中到處都是太陽(yáng)的味道，迎面撲來(lái)的是太陽(yáng)溫度，一股股、一團(tuán)團(tuán)熱浪把我包裹起來(lái)，但是也無(wú)法阻止我去上課，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)課！
我來(lái)到教室里，迎面撲來(lái)的是一團(tuán)涼爽的風(fēng)，那是我親愛(ài)的老師把空調(diào)打開了，我想她一定是早早的來(lái)到教室，把空調(diào)打開了，為的是讓我們能在涼爽的`教室里認(rèn)真的聽課。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片心意，一定不會(huì)！這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)陣，還考試了我們上一節(jié)課的內(nèi)容，我竟然考了95分的成績(jī)，比一次少了5分，相信大家已經(jīng)猜出我上一次的分?jǐn)?shù)了吧。這次考試，有三道題是我計(jì)算錯(cuò)誤，本來(lái)應(yīng)該是100分的，就因?yàn)樽约厚R虎，而造成這樣的結(jié)果。我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，但是，沒(méi)有賣后悔藥的。
我總結(jié)以下道理：1、考試時(shí)，字體要公正，奪卷面分；2、要認(rèn)真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；3、計(jì)算時(shí)不能馬虎，否則，因計(jì)算錯(cuò)誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
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