有關(guān)五年級的童年作文錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的童年作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的童年作文 篇1

　　小時后父母總寵愛我，百般呵護(hù)我，不讓我受到任何傷害，我要什么，他們就給我什么，長大了，卻不同了，對我嚴(yán)格到爆了！

　　從上小學(xué)開始，他們就變得嚴(yán)格了，什么事都讓我做到最好，不能有一點(diǎn)馬虎，如果有一點(diǎn)馬虎，便嚴(yán)厲的處罰我，這成為了我的煩惱，成了我童年的`煩惱，有那么一回，我因生氣而向媽媽發(fā)泄怒氣，后果當(dāng)然是一陣暴打。

　　現(xiàn)在后就來給你們講述一件事吧，就在昨天，我去媽媽家查電腦，我花了十幾分鐘的時間走到了媽媽家，我愉快的打開電腦，開始查，連查了三四個小時，隨后我就回奶奶家了，第二天早上，老爸就向我訴苦，說什么，媽媽不相信我再查電腦，說我在玩游戲還說叫我做完作業(yè)不要留下證據(jù)什么的話，當(dāng)時我好像受了晴天霹靂，為什么不能相信我呢？我起碼也是你的親生兒子，為什么不相信我。

　　要知道我已經(jīng)是個大孩子了，我有了自尊，不要隨意踐踏我的自尊心，這便是我的煩惱。

五年級的童年作文 篇2

　　窗外有雨，無言獨(dú)倚窗前。

　　驀然回首，心已掛滿記憶的枝蔓。

　　我來到人世間，春夏秋冬已交替17個年頭，但那段金色的記憶依然尤存，那就是童年。也許是上帝給我的恩賜，也可以說是補(bǔ)償，剛滿月不久的我就被送到外婆家�？晌蚁矚g這樣的安排，有失必有得嘛，雖不能生活在父母身邊，但我、大表姐、二表姐、表哥、表弟五個小不點(diǎn)在一起,讓我擁有了一個天真浪漫的`童年。

　　童年的生活自然非常熱鬧。五個小不點(diǎn)都是外婆一手拉扯大的,可想而知,外婆為我們付出了艱辛,但我們一點(diǎn)也不懂事,給外婆帶來不少麻煩。記憶中，我曾問過被爸爸、舅舅們封為“托兒所所長”的外婆：“小時候，我們五個小不點(diǎn)你是怎么照顧得過來的?您曾煩過嗎?”外婆笑著說：“傻孩子，外婆高興還來不及，怎么可能會厭煩?不過，姐弟當(dāng)中你最調(diào)皮!記得有一次，你表弟哭了，我連忙抱起來哄他，沒等你表弟哭完，你也跟著哭，你們倆一個哭得比一個起勁，好像在比賽，這倒算不了什么。不知是哄了不哭了，還是哭累了�？蘼曂Ａ�，可你的嗓子啞得一句話也說不出來，只好帶你去找醫(yī)生，看完病麻煩又來了，無論我用什么方法，你就是不愿意吃藥。最后，終于在大表姐、二表姐連哄帶騙下吃了藥……”

　　童年是溫暖的，充滿了溫馨!

五年級的童年作文 篇3

　　我的童年，有很多好玩兒的事情，但其中一件事，讓我久久不能忘懷，這件事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

　　小時候的我非常淘氣，對任何東西都充滿了好奇。記得有一次，爸爸抱著我使勁親我，他的胡子扎得我的臉很疼，我一邊使勁地推開他，一邊喊：“爸爸，你的臉扎我！”

　　這時，爸爸放下我，走進(jìn)洗手間，我看見爸爸拿著一個東西在臉上“嗡嗡”地轉(zhuǎn)了一圈后，抓著我的小手讓我摸他的臉，“咦”，爸爸像變魔術(shù)似的，他的.胡子無影無蹤了，臉變得非常光滑。

　　我是一個好奇心超強(qiáng)的孩子，所有的東西我都想摸一摸、動一動。對這個“嗡嗡”響的東西我更是充滿了好奇。晚上，趁爸爸媽媽都上床睡覺了，我像一個小幽靈似的下了床，急切地尋找那個“嗡嗡”響的東西，找啊找，找啊找，我終于在柜子里找到了它。

　　我小心翼翼地拿著它，把它當(dāng)成心肝寶貝似的。我模仿爸爸的樣子把它放到嘴邊，開始刮我的“胡子”，“啊……”好疼��！我開始哇哇大哭。

　　聽見我的哭聲，爸爸和媽媽聞聲趕來，看到此情此景，爸爸和媽媽哈哈大笑，爸爸說：“啥孩子，這是剃須刀，是用來刮胡子的，你是小女孩，沒有胡子，不能刮，以后，可不能隨便碰這個東西了”。

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后我再也不敢碰這個東西了。

五年級的童年作文 篇4

　　童年是一幅畫，畫里看到我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。在童年里有許許多多有趣的趣事，有件趣事讓我至今都難以忘懷。（注：點(diǎn)題）

　　那時候我才6歲，我拿著一個紅蘋果吃，正當(dāng)我吃的津津有味時，一個不小心把一個蘋果籽吞進(jìn)了肚子。我害怕極了，心想：蘋果會不會在肚子里發(fā)芽，長成樹呢？到時候我就會變成蘋果樹人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么辦呢？到底應(yīng)該怎么辦？或許喝多點(diǎn)開水就可以把蘋果籽給淹死，那樣蘋果籽就不會發(fā)芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭著去找媽媽。媽媽忙問我怎么回事?我一邊哭一邊把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽后，哈哈大笑起來。我問媽媽怎么了？媽媽說：“傻孩子，蘋果籽怎么會在肚子里發(fā)芽呢？任何食物只要吃進(jìn)肚子里都會被胃消化，它不會發(fā)芽的。知道了嗎？” “那我的胃怎么會咕咕叫呢？”媽媽說:“你是肚子餓了，肚子才會叫啊�！蔽衣犕旰螅�破涕為笑地說：“我還以為我會變成一棵樹呢！呵呵···”我就從冰箱里拿出一塊蛋糕，一下就把它吃完了，媽媽說的真有道理，肚子吃飽了真的不叫了。（注：事件---吃蘋果）

　　那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的.花，無比艷麗，誘人�。ㄗⅲ赫諔�(yīng)）

　　老師的話：

　　小作者以詼諧的筆調(diào)，描述了6歲時發(fā)生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活動描寫很真實，充分體現(xiàn)了小孩子的那份幼稚與天真。

五年級的童年作文 篇5

　　童年就像一個五彩繽紛的寶盒，里面裝著許許多多美麗的珍珠，現(xiàn)在，我找出一顆最大最耀眼的珍珠，與你分享。

　　記得那是我4歲時，我們?nèi)�家都悠閑地坐在沙發(fā)上安靜地看電視。

　　突然，遙控器從我的'手中滑走了，我猛地一抬頭，在客廳里環(huán)視著，最后把目標(biāo)鎖定在哥哥身上！我一下子撲到哥哥身上，搶遙控器，哥哥畢竟是哥哥，我失敗了。可哥哥卻說：“你，眼睛又小，鼻子扁扁的，難怪不是親生的！”聽完我便傻眼了。

　　我望望媽媽，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，而爸爸面無表情，不理會我。

　　“哇……”我瞬間嚎啕大哭起來。過了好久，都沒人理會我，為了提醒我的存在，大聲叫道：“我……我要自殺！”還是沒有人搭理我，我接著喊：“把刀拿來！”哥哥卻不耐煩了：“要去自己去！”

　　我只好硬著頭皮上了！端來一根凳子，站了上去，拿出菜刀，架在脖子上，慢慢地壓了下來，這時，脖子上劇烈的一疼，我猶豫了。如果我死了，我就看不到爸爸媽媽了，如果我死了，我就不能和不伙伴們玩了；如果我死了，我就嘗不到好吃的食物了……我想放下，但又沒有臺階可下，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈光一閃，找到了一個臺階——我大聲叫道：“我不自殺了！我長大了去找親生爸爸媽媽！”大家都呆了。片刻后，媽媽反應(yīng)過來了，笑了，接著，爸爸哥哥也笑了，我也尷尬地笑了……

　　唉，沖動是魔鬼呀！

五年級的童年作文 篇6

　　童年，像一顆顆糖果那樣甜美；童年，像一滴滴悲傷的淚水吃在嘴里那樣苦澀；童年，像一只只小鳥飛翔在藍(lán)天，擁有了自由；童年，像……

　　我擁有的童年，那是甜美的，是開心的，是快樂的。那一天早上，我在散步的時候，發(fā)現(xiàn)了一顆紐扣。隨后，我問了好多同學(xué)，終于找到了紐扣的主人。這件事情，對我來說極其難忘。那一天中午，老師叫我們寫一篇命題作文《一件難忘的事》。我自信滿滿，立馬揮筆寫了紐扣的`事……不久，我的作文當(dāng)成范文在課堂上讀了起來，我驚訝極了，也開心、快樂極了……再后來，我的作文在《七彩校園》這張報紙上刊登了。那時，我高興極了，終于明白了一個道理：作文，要寫得真實，要寫出內(nèi)心的感受和體會，一件極其簡單的小事，也可以寫成作文，可以寫得精彩�；氐郊�，我把事情一遍一遍地告訴了家里的每一個人，有誰不相信，我就把報紙拿出來，讓她們大開眼界……每每聽到家里人對我的贊揚(yáng)聲，我的心里就像吃了蜜一樣的甜。我也數(shù)不清楚，我說這件事多少遍了。每每看到某一個熟人，我仰制不住自己心中的喜悅，總是上前去提一下這事。那篇作文，是我童年里最難忘的，我會永遠(yuǎn)記住這開心、快樂的時刻的！我會努力、勇敢向前，再次向作文“進(jìn)攻”！

　　童年，是甜美的，是苦澀的，是自由的，是快樂的，是開心的，是難以忘記的……我們現(xiàn)在就處在童年，讓我們好好珍惜這段正在流逝的時光把！

五年級的童年作文 篇7

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”童年的背后，記錄著許多奇妙美好的事情，而能讓這一刻永遠(yuǎn)定格的，就是一張張充滿童年記憶的照片。

　　記得那是一個春日午后，吃完飯，英語老師帶領(lǐng)我們這幫同學(xué)在操場上散步。這可是一天中最愜意的時光，我行走在校園，看到古色古香的滴翠亭，破土而出的小草，爭芳吐艷的花兒……散完步，我們把腳步停留在操場上。

　　特別是我們這群女孩，很喜歡春天的陽光，溫暖、舒適，大家一起躺在草地上，接受春光的.洗禮。我們一邊沐浴春光，一邊閉上眼睛互相交談，說到自己的理想抱負(fù)，說到自己的偶像秘密……。大家的笑聲一陣又一陣，灑向校園的每個角落。

　　這時，英語老師不知何時來到我們的身邊，“咔嚓”，給我們記錄下這美好的一瞬間。后來，老師突發(fā)奇想，把我們女孩招呼到一起拍照片。她先讓我們躺成一個圓狀；又讓我們手拉手，站成一排；再讓我們雙數(shù)的同學(xué)錯落有致地蹲下去，“咔嚓”，一張又一張照片誕生了。

　　拍完之后，老師用手機(jī)里的拼圖軟件將這幾張照片拼接起來，幾張小照片合成一張大照片。照片中，每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容，每個同學(xué)的臉上都記錄著童年時代的無憂無慮。

　　我看著這張拼圖照，完全陶醉了，假若十年之后，我再次看到這些照片，會是什么樣的心情？會不會想起那段豐富的童年記憶？會不會想起童年時代整天陪伴我的伙伴？會不會想起校園中老師給予我們愛的瞬間？

　　想著想著，我的耳畔又響起一段旋律：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”

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