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【實(shí)用】六年級(jí)的作文300字集錦8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文300字 篇1
有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個(gè)角落……老師，是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學(xué)課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的背后，都有著老師們的辛勤和汗水。
今日，六年同載的老師們�。∥覀儗㈦x開這個(gè)養(yǎng)育了我們的母校，步入一個(gè)閃耀著金色團(tuán)徽的地方，童年將離我們遠(yuǎn)去，少先隊(duì)員的稱號(hào)已不再屬于我們。當(dāng)老師們的身影從我身邊過去的時(shí)候，我清楚地看到了老師鬢角的`銀發(fā)與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。
此時(shí)，我心潮起伏。仿佛聽到一個(gè)聲音在殷切的囑托，歷史的機(jī)遇不能再錯(cuò)過；仿佛聽到一個(gè)聲音在殷切的囑托，不能辜負(fù)時(shí)代的選擇！老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。
老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會(huì)為我們驕傲！
六年級(jí)的作文300字 篇2
不知不覺，已經(jīng)步入冬天，雖然還沒到“堅(jiān)冰無裂縫，短日有冷光”的地步，但也讓我們感受到它那強(qiáng)大的“威力”。尤其是冬天那冰冷的風(fēng)。
冬天的風(fēng)擅長“偷襲”�？偸窃谖覀兩碓陟F中找不著北的時(shí)候，給我們重重的一擊，猶如閃著寒光的`刀片在臉上劃過。如非我擦了潤膚霜，它肯定會(huì)給我留下些記號(hào)，在回家時(shí)感到十分狼狽。
冬天的風(fēng)很細(xì)，很會(huì)見縫插針。像水一樣從衣物中滲透下去，即使包裹得再嚴(yán)，猶如“粽子”，冬天的風(fēng)也會(huì)像刀一樣直往袖口、領(lǐng)口切進(jìn)去，使身體感到陣陣寒意。
冬天的風(fēng)很干燥，不帶一絲水份。一件件濕的衣服，經(jīng)過冬風(fēng)“前赴后繼”，馬上變得干燥，成了天然的“干衣器”，也使主婦們省了不少心。冬天的風(fēng)帶走了衣物上的水份，也帶走了我們嘴唇、臉、鼻子上含著的水份。生出許多小裂紋，給我們平添了不少的麻煩。
冬天的風(fēng)時(shí)而靜止，時(shí)而活動(dòng)，給冬天帶來了生趣。如果沒有它，冬天將是乏味的!
六年級(jí)的作文300字 篇3
日月如梭，我已成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。本人說話大大咧咧，性格外向，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的boy。胸懷大志，破釜沉舟乃可信之士。
本人最大的.特點(diǎn)就是沉迷于書籍。書籍是人類進(jìn)步的階梯。我常常陶醉在小說書、散文的情景中，仿佛世界上只有我和書。我是饑餓者，那書便是充饑的面包了，我是勞累者，那書便是舒適的枕頭了。往往廢寢忘食直至?xí)r鐘敲過10下，再從書中清醒過來。
本人讀書不錯(cuò)，但不能像趙括一樣紙上談兵，亦要活學(xué)活用也！因此，我寫作勝人一籌。天賜我以靈氣，書授我以文篇，雖說是“人外有人”，但我寫作也曾多次獲獎(jiǎng)，也曾發(fā)表于報(bào)社、書上。但也要戒驕戒躁，爭取向新的寫作目標(biāo)前進(jìn)。現(xiàn)在為了提高寫作水平，我每周寫一篇周記，而且還要認(rèn)認(rèn)真真寫，這已成為我生活中的一部分。
我還喜歡聽音樂，什么都聽：古典音樂、港臺(tái)音樂、周杰倫、S·H·E……做作業(yè)后聽，別有一番風(fēng)味，對(duì)于我也成了一種享受。
這就是我，一個(gè)男孩，記住，我=讀書+寫作+music!
六年級(jí)的作文300字 篇4
我老是因?yàn)槲业母甙裨�，埋怨上天，埋怨爸媽。我�?jīng)常不能忍受別人對(duì)我的嘲笑，我永遠(yuǎn)也擺脫不了這個(gè)命運(yùn)的魔爪，它死死地揪住我。
當(dāng)我走到低年級(jí)同學(xué)面前，我會(huì)自卑地低下頭，他竟高出我一大截，盡管我大出他好幾歲。在班上，同窗都“親昵”地叫我“小弟弟”，每當(dāng)這尖利的三個(gè)字在我耳邊響起時(shí)，我的心好痛，但我不會(huì)用尖銳地語言去反駁他們，如果那樣招來的'只會(huì)是更加劇烈的……
當(dāng)別人問我上幾年級(jí)時(shí)，我竟不敢說是八年級(jí)，我真不愿這樣！我真不想這樣！曾經(jīng)多少次祈求過老天，但得到的只是沉默，沉默……老天永遠(yuǎn)也不明白，它在一個(gè)少年內(nèi)心深處烙下的是什么��！
我也曾想用科學(xué)的方法來增高。既然是科學(xué)，那么自然就要營養(yǎng)加鍛煉喏。從此，我每日飯量增加了一倍，早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床，當(dāng)世人還在睡夢中，而我卻在大汗淋漓中狂奔，我只有一個(gè)信念，那就是我一定要長高，不管一切。
可是，“老天不負(fù)有心人”這句千古神話卻被我神奇地打破了，我非但沒有長高，反而更加胖了，這樣我顯得更矮了，如一粒塵埃，繼續(xù)在漫漫無際的宇宙中飄蕩……
六年級(jí)的作文300字 篇5
上星期有一次語文課的時(shí)候，盧老師教我們一個(gè)游戲，他的名字叫貼鼻子。盧老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴。盧老師問我們還缺了什么，小朋友異口同聲地說：”鼻子！“這個(gè)游戲就是讓小朋友蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后把鼻子貼上去。所有的'小朋友都貼歪了，惹得大家哈哈笑。
我以前在媽媽的學(xué)校的游園活動(dòng)上玩過貼鼻子，在路橋的童玩節(jié)上也玩過貼鼻子，我和爸爸有一個(gè)疑問，為什么總是貼鼻子，不是貼眼睛和貼嘴巴呢？
我和爸爸想試一下貼眼睛和貼嘴巴。我在我家的白板上畫了一個(gè)圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴，我先上去貼鼻子。我用紅領(lǐng)巾當(dāng)眼罩，蒙住眼睛在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后上去一貼，再拿下眼罩一看，鼻子居然貼到了臉蛋上。爸爸就用手機(jī)拍下了我貼歪了鼻子的臉的照片。
然后我又貼了眼睛和嘴巴，也都拍了照片。我覺得還是貼嘴巴更好玩，貼眼睛貼歪了也不搞笑，而且貼歪了還更可愛。
六年級(jí)的作文300字 篇6
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！币粓龃河陰砹舜禾斓臍庀�。
星期六早晨，我和媽媽帶著愉悅的心情來到濮水公園，看到公園里樹木長出新葉，柳樹也展開了它長長的頭發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，婀娜多姿。桃花從樹枝里蹦出來，向人們展示著高貴和優(yōu)雅。
我們沿著小路走著，小草從土里偷偷地鉆出來，貪婪地吸吮著春雨姐姐的雨露，鼓足了勇氣，向上一沖，終于脫掉了黃色的外衣，換上了淺綠色的外衣，整個(gè)土山變成了綠色的海洋。小草中間還有許多小野花，它們?yōu)榇汗媚锎虬绲奈宀世_紛，惹人喜愛。
河水叮叮咚咚唱著歡快的歌，開始緩緩地向前流，小魚快活地游來游去，小朋友們將雙手放在水里，感受河水帶來的舒服。
公園里還有許多風(fēng)箏飛上了天，有的像燕子，有的.像蝴蝶，有的像老鷹，有的像駿馬，真是美麗極了！
春天是美好的，春天也是短暫的，我們要珍惜春天這大好時(shí)光！
六年級(jí)的作文300字 篇7
課本上有一幅漫畫，看了這幅漫畫使我引發(fā)了心中的感觸—— 初看這幅漫畫我還不明白漫畫最終所表達(dá)的意思，最后仔細(xì)觀摩，推敲后我恍然大悟。這幅漫畫是這樣的.：漫畫里的人正在砍樹，那個(gè)人揮動(dòng)著手中的大斧頭，掄起斧頭重重地砍著大樹，他的眼睛充滿著欲望，一只啄木鳥飛到他的肩上，一邊啄著他的木頭腦袋，一邊氣憤地說：“這段木頭里一定有蟲！”
對(duì)，這個(gè)人的腦袋里一定有蟲，而且比蟲更恐怖，是貪婪蟲，無知蟲，自私蟲！我們知道，樹木有防風(fēng)固沙，加速塵埃的作用。如果沒有了樹木，人類就會(huì)遭到自然災(zāi)害的侵害，后果將不堪設(shè)想。種一棵大樹要幾百年，而砍一棵大樹只需要半個(gè)鐘頭，那么若干個(gè)年頭，地球?qū)⑹且黄衬�！人心總是貪婪的，有了還想要，但是地球上的一些東西是不能或短時(shí)間內(nèi)不能再有的，那么就要我們?nèi)フ湎А?最后讓大家多多愛護(hù)資源，地球才能郁郁蔥蔥！
六年級(jí)的作文300字 篇8
一次作文課，老師讓同學(xué)們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
同學(xué)們聽了，都不知道該怎么寫。老師看了看同學(xué)們說：“還是我?guī)е銈儗懓�！�?/p>
“第一：媽媽的姓名和性別，還有年齡。”老師說。
同學(xué)們立刻拿起筆，刷刷刷地開始寫了。
中間有一位同學(xué)問老師：“老師，我不知道我媽媽的年齡，那該怎么寫？”同學(xué)們立刻炸開了鍋，有的說：“我媽媽好像42了”。“我媽媽的年齡我不是很清楚，好像38了吧！”……老師聽了說：“如果不知道媽媽的年齡的話，就寫個(gè)不知道。”
老師又開始說：“第二：你們媽媽的體貌特征�！�
同學(xué)們有的說：“我媽媽的左胳膊那有一塊綠色的大胎記。”還有的說：“我媽媽的'腳有一顆黑痣�！薄瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的互相說著。
第二寫完后，也該寫第三段了。
老師慢慢的說：“你們的媽媽今天穿的什么衣服什么鞋，拿的什么包�！�
這次的聲浪比以往更大了。有的說：“我不知道我媽媽今天穿的什么衣服�！崩蠋熁卮鹚f：“那你就寫你媽媽經(jīng)常穿的那件衣服�！�
可是，媽媽經(jīng)常穿的衣服，很多同學(xué)竟然也沒有關(guān)注過。
今天的這個(gè)尋找媽媽的啟事，讓我們都知道了，我們對(duì)媽媽的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
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