關于三年級爭吵作文4篇
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的三年級爭吵作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級爭吵作文 篇1
上午,我和表妹在家里看電視,可是沒有什么好看的節(jié)目,我們只好隨便看,可小表妹在那獨自喃喃著:“這個不好看,這個不好看!彼坪趺恳粋節(jié)目都無法讓她滿意。這時我撥到浙江臺,正巧在演“跑男”,這正是我喜歡看的,興奮地沖著小表妹說:“這個好看,這個好看!”
可表妹皺皺眉頭,然后一把搶過遙控器,大聲地叫:“這個一點也不好看!還是沒有少兒頻道好看!闭f著她就撥到了她喜歡的節(jié)目——少兒頻道,津津有味地看起來。
“這個才沒有跑男好看,這么幼稚的節(jié)目你還看,一共就這么幾個小孩有什么意思啊!這個節(jié)目又不開發(fā)智力,快快把遙控器給我!蔽覛獾民g斥著。
表妹指著電視機生氣的問:“總看什么跑男的,那個節(jié)目怎么就比少兒頻道好看,還說少兒頻道的.節(jié)目幼稚,我看你看的才幼稚呢!”我們倆個你一句,我一語的吵個沒完。
“宥又,木木你們兩個又怎么了?”媽媽聽到爭吵迅速地走過來問,“看電視又吵架了?”
“媽媽,這不是我的錯,是妹妹的錯。”我向媽媽辯解著。
妹妹把看電視的經(jīng)過告訴了媽媽,老媽恍然大悟,原來是這樣呀!
老媽坐下來又開始念叨了:“妹妹比你小,看的東西當然比你幼稚了,在你這么大的時候也喜歡看這個節(jié)目啊,有時候不是也爭著吵著要看動畫片嗎?”
聽了媽媽的話,我不好意思了。我知道了:人是會長大的,一個人在成長的過程中欣賞的標準也是會有改變的。
三年級爭吵作文 篇2
今天是小明的哥哥大明的`生日,媽媽做了好多美食,還做了一個超大號的奶油水果蛋糕。到了晚上,所有人都安穩(wěn)地入睡了,廚房里的廚具們卻開始爭吵了。
菜刀說:“你們太沒用了,主人今天用了我25次!
筷子、勺子和叉子可就不服氣了,說:“如果主人沒有了我們,主人就沒法吃飯了!
“哼!你們知道我刀子家族的輝煌歷史嗎?個個很重要,而且比你們重要多了!”刀子反駁說。
其他刀子也說:“就是呀,你們算什么呀,我們比你們重要多了!”
這時,鍋子說:“你們這都算什么呀,我才重要,如果沒有我們家族,主人就吃不上熱騰騰的飯菜了!
煤氣灶說:“鍋子,你這樣說就不對了。如果沒有我,你就加熱不成飯菜了!
這時,碗和盤子他們又不服氣了,說:“如果沒有我們,就沒有其他盛飯的容器了,所以,你做下的飯也是白做了!
……
就這樣,廚具們一直吵,一直吵到早上?伤鼈冎两穸紱]有明白一個道理,如果沒有人類操作,它們就是一堆廢物。
三年級爭吵作文 篇3
上學期,有一節(jié)體育課,體育老師讓大家玩,高聰從我身邊走過碰了我一下,我說:“你干嗎碰我?”高聰只說了個我不是故意的。我很生氣,一會兒他從我身邊走過,我絆了他一下,把他絆倒在地上,他生氣的說:“你干嗎絆我?”我卻一聲不響的走了。
下課了,我很后悔氣也全消了,我不該那樣做,我想起那次我的筆沒墨水了,是他借了我一支筆啊!要是我沒有絆他沒有做對不起他的事該有多好呀!我想請他原諒,可是“請原諒我”這幾個字,我怎么也說不出來。終于挨到了放學,高聰在我前面走著,我鼓起勇氣跑到高聰面前向他鞠了個躬,真誠地說:“對不起高聰,你碰我是無意的.,而我絆你是有意的,我不應該報復你!备呗斦f:“沒關系”。
以后我們成了非常好的朋友。
三年級爭吵作文 篇4
一天晚上,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然,教室里傳來了一片爭吵,這是怎么回事呀?原來,住在教室里的居民爭吵著誰的作用大。
粉筆站出來,扭扭腰,驕傲地說:“你們這些人都給我聽好了在這里,我的本事最大,可以把老師要寫的內(nèi)容寫在黑板上,我的知識比你們的'知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐,你雖然可以寫很多東西,但我的肚容量很大,沒有我,你!”黑板看粉筆那樣驕傲,實在耐不住了,破口大罵!拔!黑板,你是有很大的肚容量,但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了,把自己要說要罵的話說出來,直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。
這時,居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說:“各位,你們的本事都很大,像粉筆能寫字,黑板能寫下很多東西,黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成,誰也少不了誰。”
聽了講臺的話,居民們不好意思地低下了頭,陷入了沉思,教室又變得靜悄悄了。
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