初一的老師作文集錦七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的初一的老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
小學(xué)六年里，教過(guò)我的老師許許多多，但印象最深的，還是六年級(jí)那位語(yǔ)文老師。
她戴著一幅黑框眼鏡，像雷達(dá)一樣的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一雙無(wú)論多細(xì)小的聲音都聽(tīng)得到的耳朵。她和藹可親，但有的時(shí)候也會(huì)發(fā)怒，但都是針對(duì)一些上課不聽(tīng)課或者不完成作業(yè)的同學(xué)。
她上課的方式十分獨(dú)特，講著講著，偶爾會(huì)說(shuō)一些她和她以前教過(guò)的學(xué)生的故事。我們?nèi)喽枷矚g聽(tīng)她的課。
記得開(kāi)學(xué)第一天，她走上講臺(tái)，跟我們說(shuō)：“大家好，我叫葉雪靈�！闭f(shuō)完，她就在黑板上寫(xiě)下自己的名字，然后擋住“靈”的“彐”留下“火”，說(shuō)：“有時(shí)候我會(huì)熱情似火。”說(shuō)完，又擋住“雪”的“彐”，說(shuō)：“有時(shí)候我又會(huì)忍不住潑潑冷水�！甭�(tīng)到這里，我不禁震驚了一下，哇!還有這種介紹名字的方法。
她很會(huì)講故事，有一次，離下課時(shí)間還有10分鐘，老師就跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，剩下的時(shí)間，我給大家講個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們熱情高漲，她說(shuō)，“從前，有兩只蟑螂，它們都長(zhǎng)大了，有一天，它們的媽媽把它們叫到一起說(shuō)：‘孩子們，你們都長(zhǎng)大了，是時(shí)候要出去闖闖了�！f(shuō)完便幫它們收拾好東西，目送著它們離開(kāi)了。過(guò)了幾天，大哥回來(lái)了，他一臉愁眉苦臉地，媽媽問(wèn)它：‘怎么了孩子?’大哥回答說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)业搅巳祟?lèi)的世界，他們都罵我害蟲(chóng)。’媽媽也只能安慰一下大哥，又過(guò)了幾天，小弟回來(lái)了，它高高興興地回來(lái)了，一開(kāi)家門(mén)就高興地說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)业搅巳祟?lèi)的世界，它們都跟我打招呼呢!’媽媽聽(tīng)了，很疑惑地問(wèn)：‘我們蟑螂可是四害之一呀，他們?nèi)祟?lèi)怎么可能跟我們打招呼呢?’小弟說(shuō)：‘真的，他們都說(shuō)：‘嗨，蟲(chóng)，嗨，蟲(chóng)’”我們聽(tīng)了，哈哈大笑，同時(shí)，讓我們明白了：每個(gè)人都要開(kāi)朗。
沒(méi)錯(cuò)，她就是陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉雪靈老師，她不僅讓我愛(ài)上語(yǔ)文，還愛(ài)上學(xué)習(xí)了。她就是我心目中最美的老師。
初一的老師作文 篇2
課堂一開(kāi)始，我悄悄注意起老師來(lái)。
這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對(duì)水汪汪的大眼睛飛快地動(dòng)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滑。當(dāng)老師的目光過(guò)來(lái)，跟我的目光相對(duì)時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影里的日光燈，想起了童話里的寶鏡。
“好，現(xiàn)在開(kāi)始默寫(xiě)！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫(xiě)！現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)。完了，昨天忙著背書(shū)，單詞還一個(gè)都沒(méi)有記呢！心頭的惡魔跑了出來(lái)，還能怎么辦？作弊吧！我想到：就把書(shū)放在抽屜里以防萬(wàn)一吧！于是，我手忙腳亂地翻著書(shū)，好容易才翻到那頁(yè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)陌生的單詞，我將書(shū)放入抽屜中。
看著大部分同學(xué)“刷刷刷”地寫(xiě)著，我頓時(shí)一陣眩暈，只覺(jué)得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內(nèi)心的不安于恐慌。我茫然了，不經(jīng)意間看看抽屜里的情況。
此時(shí)，耳畔傳來(lái)老師那帶著怒氣的聲音：“你覺(jué)得成績(jī)比誠(chéng)實(shí)更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時(shí)，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地?cái)U(kuò)散著，漸漸充滿(mǎn)了全身�！�0分”老師粗著脖子，青臉說(shuō)道。
下課后，她找到我單獨(dú)談話。
“你真的覺(jué)得成績(jī)比誠(chéng)實(shí)更重要嗎？”她重復(fù)到同一個(gè)問(wèn)題。
我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯(cuò)上加錯(cuò)，說(shuō)道：“不是的。”
老師也十分有耐心的對(duì)我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是我的好老師，如母親的余老師。我終生難忘的余老師，感謝您！
初一的老師作文 篇3
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。
那是一堂數(shù)學(xué)課我在課堂上不好好聽(tīng)講上課總是開(kāi)小差，老師提問(wèn)我，我是一問(wèn)三不知。下課時(shí)老師留下來(lái)隨堂作業(yè)，我一點(diǎn)也不會(huì)。我就跑去問(wèn)我的好朋友，他卻說(shuō)：“我無(wú)能為力，誰(shuí)叫你上課不聽(tīng)的，我?guī)筒涣四?�！蔽沂幕氐轿业淖�，把作業(yè)胡亂一寫(xiě)，就交給了組長(zhǎng)。
放學(xué)時(shí)，我的作業(yè)被發(fā)了下來(lái)。做的是一塌糊涂，我終于知道了上課不好好聽(tīng)的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)：“上課是好好聽(tīng)講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說(shuō)大學(xué)了，連個(gè)初中你都上不完。如果不該掉你這個(gè)不認(rèn)真的毛病是不行了。”這就話激起了我心中的憤怒。我當(dāng)時(shí)就想：你有完沒(méi)完，我才懶得理你呢，你是誰(shuí)啊。
第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說(shuō)到:“我昨天是怎樣給你說(shuō)的，你就是不聽(tīng)。我告訴你你要在是個(gè)這樣，我可要罰你把錯(cuò)的題再做10遍，如果再錯(cuò)的像今天這樣，我叫你做100遍，聽(tīng)到了沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng).....到......了�！彪S后，她把我不會(huì)的和錯(cuò)的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。
從此我做作業(yè)十分認(rèn)真，每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。日復(fù)一日我的作業(yè)錯(cuò)的地方很少，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也隨著提升，對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高。我又原來(lái)的恨老師到現(xiàn)在的最“恨”老師了。
初一的老師作文 篇4
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我很膽小，非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻像個(gè)犯人一般，無(wú)語(yǔ)地站著。我害怕地想：這可咋辦呢，要是說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)被全班人笑死的！老師似乎看穿了我的心思，下課后，她約我到湖邊散步。
我來(lái)到湖邊，風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手，微笑著說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是天上的'一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師看見(jiàn)你嗎？”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“能！”
第二次，是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次，班上選舉學(xué)習(xí)之星，同學(xué)們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問(wèn)我：“你為什么會(huì)躲起來(lái)？”我站了起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲抑豢剂?9分�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下了。
放學(xué)后，老師又把我約到湖邊�？粗覞M(mǎn)臉失敗的表情，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“失敗并不可恥，相反，失敗讓人成長(zhǎng)，你愿意成長(zhǎng)嗎？”聽(tīng)到老師的一番教誨，我覺(jué)得我并沒(méi)有失敗，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“我愿意�！�
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我以?xún)?yōu)秀的成績(jī)讀完了三年級(jí)。四年級(jí)就要換老師了，我很舍不得教了我三年的老師。假期，我給老師打電話，請(qǐng)老師去湖邊散步。
我早早來(lái)到湖邊等待老師，一會(huì)兒就看見(jiàn)了老師那熟悉的身影。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“您的話我一直牢牢記在心上，這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我衷心地感謝您！以后若遇到困惑，我還能請(qǐng)您出來(lái)散步嗎？”老師拉著我的手，微笑地點(diǎn)頭。那天，我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙?jí)期末拍照時(shí)，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美好記憶。從此，我一有煩惱就拿出照片來(lái)看我親愛(ài)的老師，再想想當(dāng)初老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，什么問(wèn)題都迎刃而解了，什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師，一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
初一的老師作文 篇5
今日，我來(lái)到鐘老師的辦公桌前，突然看見(jiàn)了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹(shù)葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……
我的語(yǔ)文老師——鐘老師，頭發(fā)光澤盡失，隨意而柔和地蜷曲著；蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去，她的鼻子就這樣耷拉著，無(wú)力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無(wú)血色。而她笑的時(shí)候，眼角則微微往上挑，嘴巴邊裂開(kāi)一條小縫兒，露出點(diǎn)白而潔凈的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個(gè)中年婦女應(yīng)有的氣息，而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳，偶爾穿一兩件比較新的，顏色也不十分鮮艷。于是，不論是服飾還是面容，都讓她這么一個(gè)四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。
若只看這么幾處，她不難讓人感覺(jué)到一股蒼老而無(wú)力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來(lái)。望向她的臉，仿佛能夠清清楚楚地看到八個(gè)字——“光陰似箭，日月如梭�！�
然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣，就像一顆高貴而美麗的黑寶石，深邃而靈巧，似乎不可捉摸。其中不時(shí)地閃過(guò)一絲智慧的光芒，為她整個(gè)人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點(diǎn)綴在她的臉上。每一個(gè)人看到她的這一雙靈動(dòng)的眼睛，都會(huì)覺(jué)察到一股和藹可親與深不可測(cè)。若在看臉的時(shí)候加上她的眼睛，你便會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)與倫比的神采。
還記得那天中午，同學(xué)們因作業(yè)情況不佳，連同我在內(nèi)的二十多個(gè)同學(xué)都要去找鐘老師改錯(cuò)。我第一次來(lái)到辦公室的時(shí)候，門(mén)外擠滿(mǎn)了人，鐘老師被圍在人群之中，已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過(guò)去的時(shí)候，辦公室門(mén)前還有十多個(gè)人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著，只要同學(xué)有一處聽(tīng)不明白，她就再講，雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后，我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后，倒頭便睡。
對(duì)于學(xué)生，她有的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心。她還常給我點(diǎn)評(píng)作文。我每次寫(xiě)了一篇新的東西，她總會(huì)盡快看完文章并給我意見(jiàn)。每一回她都是先說(shuō)出文章的缺點(diǎn)，再說(shuō)文章寫(xiě)的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作，便想不再讓她看作文了。后來(lái)她知道后，嘴角裂開(kāi)點(diǎn)兒笑紋，擺擺手說(shuō)沒(méi)事兒。
只是，有一點(diǎn)極為奇怪。我給她看作文的時(shí)候，幾乎每一次她都要挑出點(diǎn)兒錯(cuò)誤，一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對(duì)此疑惑不解，直到很久之后，我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。
那一次，我因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的困難而停滯不前。那時(shí)候，我與同學(xué)們的關(guān)系極差，他們都不認(rèn)同我，樣樣事情都和我唱反調(diào)，似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過(guò)了許久，這樣的情況仍然毫無(wú)改變，于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。
我剛來(lái)到辦公室，鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牽動(dòng)出一絲春風(fēng)般的笑容，立時(shí)就讓我辭職的念頭淡了許多。
她頓了一會(huì)兒，像是在醞釀?wù)Z句。不多時(shí)，她便開(kāi)口和藹地說(shuō)：“其實(shí)你不必為了他們而傷心憤怒，他們只是暫時(shí)還不懂得你的苦心罷了�！�
聽(tīng)到這么一句，我的心中頓然涌上無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，不吐不快。但就在這些話語(yǔ)即將沖出我的嘴巴之時(shí)，我止住了。
鐘老師看到我一副欲言又止的樣子，再次笑了一下：“我知道你是為了同學(xué)們好，但有時(shí)候他們并不能理解。你指正他們的錯(cuò)誤，有時(shí)他們未必能明白你的用心。所以，你無(wú)需悲傷。你想，等到他們長(zhǎng)大了之后，能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎？”
我心中的言語(yǔ)消了一大半�！澳闶且话嘀L(zhǎng)，你就是這個(gè)班的關(guān)系紐帶。一個(gè)班長(zhǎng)好，這個(gè)班就好。而且，做班干部還能鍛煉你的能力��！所以，繼續(xù)做下去吧，不必理會(huì)他們對(duì)你的誤解。你要相信他們有朝一日必會(huì)徹底明白你的。堅(jiān)持下去吧，好嗎？”
我心中的憤懣完全消散了。 之后，鐘老師更舉出多個(gè)成功的事例來(lái)鼓勵(lì)我，讓我支持下去。就為了這件事，她甚至連飯都沒(méi)有吃，午覺(jué)也沒(méi)有睡，又熬了一個(gè)中午。我很明顯能夠看到，她眼角的皺紋，又增加了一圈。
記憶飄忽中，悄然又回到了現(xiàn)實(shí)。我望著眼前這一張寫(xiě)著“三千元”的工資單，心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多，得到的回報(bào)，卻如此低廉。同時(shí)，她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資，其實(shí)并沒(méi)有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛(ài)學(xué)生。然而，她卻無(wú)怨無(wú)悔地做到了。這一刻，感動(dòng)與心酸交織在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化為一點(diǎn)一滴的淚水，順著我的眼角悄然滑落……
初一的老師作文 篇6
父母，他們是我們的啟蒙老師，教會(huì)我們以禮待人，尊敬長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)人，善待每一個(gè)人。而他們對(duì)我們的愛(ài)便是這人世間最濃的情感吧！
今年的開(kāi)學(xué)第一課，主題是“父母教會(huì)我”，因?yàn)楦改敢恢痹谖覀兊纳磉叀５谝还?jié)課，它給了我心靈的觸動(dòng)�！靶ⅰ�，一個(gè)不完整的老字，下面便是一個(gè)子女的子，它代表著父母長(zhǎng)輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也為我們付出了太多太多，我們要時(shí)刻記住感恩。一個(gè)大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。
他叫何紅濤，是洛陽(yáng)的一個(gè)小伙子。父親已經(jīng)老了卻連縣城也沒(méi)有出過(guò)，環(huán)球旅行，是父親一直的愿望。為了實(shí)現(xiàn)父親的這一愿望，他花錢(qián)自己改造了一輛摩托車(chē)，利用工作假期的時(shí)間，騎著摩托車(chē)載著父親，去了河南、陜西等許多地區(qū)，他們甚至還走到了北京，他的父親十分興奮，對(duì)著大家講起這件事的時(shí)候，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，眼睛發(fā)出閃閃的激動(dòng)的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花�？粗赣H開(kāi)心的樣子，我想他就算再累，也一定覺(jué)得這一切是值得的。
然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時(shí)，我也在默默地思考著，孝，我又應(yīng)該如何實(shí)行呢？其實(shí)，孝順也不是一定是金錢(qián)等物質(zhì)上的財(cái)富，幫媽媽洗洗碗，拖拖地，在媽媽帶著一天的疲勞回到家里，為她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而開(kāi)心的！這也是盡孝！
父母也不需要我們太多的金錢(qián)禮物，他們只是需要我們與他們的陪伴，幫助他們，和幾句祝福的話，也可以讓他們永生難忘，學(xué)習(xí)何紅濤，一起行動(dòng)起來(lái)吧！
初一的老師作文 篇7
從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎？”
在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課，我也是一樣，在懶蟲(chóng)的驅(qū)使下，我不禁打了個(gè)哈欠。
臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個(gè)激靈。
“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。
我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)文言文翻譯，要不然我下課去問(wèn)一下老師？不，讓老師知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道！
下課了，我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去，心也提到了嗓子眼。
“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎？”我對(duì)著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。
老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽(tīng)，這句話的意思是……”
當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽(tīng)，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。
老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講啊……”
我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無(wú)比感激：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語(yǔ)文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，思想上不開(kāi)小差，您放心，我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾。
“知道了嗎？”這簡(jiǎn)單的口頭禪，我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！
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