一年級(jí)作文8篇[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)作文 篇1

　　春天到了，春天到了，我們出去找春天吧！

　　公園里，柳樹(shù)發(fā)了芽，微風(fēng)一吹，柳條就迎風(fēng)起舞，像小姑娘的辮子一樣。

　　果園里，一場(chǎng)春雨過(guò)后，為果樹(shù)澆了澆水，一陣春風(fēng)吹過(guò)，為果樹(shù)梳了梳頭，慢慢地，果樹(shù)就發(fā)了嫩芽了。

　　稻田里，一束束禾苗挺拔地站在那兒，真像一個(gè)個(gè)勇敢的.士兵啊！

　　這就是我找到的春天，你找到的春天是什么樣子呢？

一年級(jí)作文 篇2

　　放學(xué)了，同學(xué)們都背上書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，突然“嘩嘩嘩”的雨點(diǎn)落下來(lái)了。

　　小華看到操場(chǎng)的旗桿上還飄著國(guó)旗，他心想不能讓國(guó)旗淋濕了，就勿勿跑出去了。小強(qiáng)剛打開(kāi)傘準(zhǔn)備和小華一起回家，一看小華冒著雨跑出去，他很吃驚，不知道他到底干什么？

　　小華跑到旗桿前，把繩子解開(kāi)，讓國(guó)旗降下來(lái)。可是，剛降到一半，一陣風(fēng)吹來(lái)，國(guó)旗纏繞在旗桿和繩子中間。雨越下越大了，雨點(diǎn)都打在小華的'臉上，他也顧不得擦。

　　小強(qiáng)連忙跑過(guò)去，把傘撐到小華頭上。

　　小華先小心翼翼地把旗繩繞開(kāi)，再用力拉住旗繩，把旗繩和旗桿分開(kāi)，國(guó)旗終于降下來(lái)了。

　　小華一看小強(qiáng)在身后給自己撐著傘，連忙說(shuō)：“小強(qiáng)，謝謝你！”

　　小強(qiáng)說(shuō)：“不客氣，你不是也在做好事嗎？”

　　兩個(gè)人都笑了，“走，一起把國(guó)旗送到老師辦公室去。”

一年級(jí)作文 篇3

　　我媽說(shuō)二十年前我爸還挺帥的，不過(guò)從我有印象起，我爸好像就跟帥沒(méi)什么太大聯(lián)系。

　　三層的肚子，有點(diǎn)短還靜脈曲張的小腿上覆著濃密的…額，絨毛。唯一不算小的眼睛還在我身上沒(méi)能得到充分體現(xiàn)。

　　我媽常舉著一張泛黃的照片說(shuō)：“唉，完全沒(méi)有二十年前的樣子了，只有性子沒(méi)變，不冷不熱，不緊不慢的。”

　　我完全同意用不緊不慢一詞形容我老爸。晚上說(shuō)好了他刷碗，可吃完飯他就湊到電視旁，還像蚊子一樣哼道：“我要看新聞聯(lián)播，了解國(guó)家大事�！逼唿c(diǎn)半，他關(guān)上了電視卻又拿起了昨天的報(bào)紙看了起來(lái)，又哼道：“了解新聞時(shí)事�！�

　　過(guò)了一小會(huì)兒，他果然又把報(bào)紙蓋在臉上打起了呼嚕。至于臟碗，又是我和老媽一人一半刷的。

　　早上起來(lái)，他又背著雙手在窗前踱步，或端坐在沙發(fā)上氣定神閑地望著忙的.恨不能長(zhǎng)出四只手的媽媽。

　　我抓起書(shū)包沖下樓，看著手表上不停旋轉(zhuǎn)的秒針、分針，樓前還是沒(méi)有老爸半點(diǎn)影子。等他晃下樓時(shí)我已經(jīng)看到遲到在向我招手了。

　　我想，在單位和老爸談工作的人八成會(huì)被急死吧。這又一次被我不幸說(shuō)中。

　　老媽加班，“無(wú)家可歸”的我被老爸接到單位。過(guò)了一會(huì)老爸的辦公室內(nèi)走進(jìn)了一位同樣三層肚子的人和老爸面對(duì)面坐下，老爸似乎并沒(méi)從那個(gè)人“不�？幢怼边@一動(dòng)作看出那個(gè)人有半點(diǎn)焦急，還慢慢倒茶，捧起茶杯小口喝著。

　　情節(jié)有些變化，直到那位胖叔叔擦著汗說(shuō)：“對(duì)不起，等會(huì)兒我要接孩子�！焙螅�爸爸一愣，說(shuō)：“讓孩子等可不好啊�！比缓笠晕矣猩�以來(lái)聽(tīng)到過(guò)的他最快的語(yǔ)速，像只鸚鵡似的不停地說(shuō)著。幾分鐘后，那位胖叔叔說(shuō)了聲“謝謝”后夾著包出去了。

　　老爸的動(dòng)作又慢了下來(lái)，慢慢整理文件，慢慢起身，慢慢打開(kāi)書(shū)柜，又慢慢回來(lái)坐下。

　　這讓我想起以前打電話給他，說(shuō)我摔倒胳膊后，他竟幾分鐘就來(lái)到學(xué)校，而且家里并沒(méi)有車(chē)。

　　我有些感動(dòng)，鼻子酸酸的，我忙吸了下鼻子笑著說(shuō)：“你剛才說(shuō)話怎么那么快��？”

　　他過(guò)了一會(huì)才回答：“不都為了孩子么！”

　　我的爸爸就是這樣，他不冷不熱，卻會(huì)為了他愛(ài)的東西而變得極熱。他可以不緊不慢，可他也可以為了最珍貴的東西而用他最快的速度。這就是我的爸爸。

一年級(jí)作文 篇4

　　花壇里，開(kāi)黃花。

　　什么花？迎春花。

　　數(shù)不清的蝴蝶結(jié)，

　　綠枝條上掛。

　　小朋友看見(jiàn)了說(shuō)：

　　“讓我戴戴它，讓我戴戴它�！�

　　迎春花，擺擺手，

　　對(duì)我瞇瞇笑：

　　“你呀，都一歲了，

　　要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好娃娃！”

一年級(jí)作文 篇5

　　這個(gè)世界上有非常多的書(shū)，在我的世界里也藏有不少的書(shū)，但在我的心中最喜歡的書(shū)的.書(shū)是老夫子。

　　在小學(xué)，有時(shí)就會(huì)看到許多人在看老夫子，基于好奇，我也就去借了一本老夫子來(lái)看看，打開(kāi)了第一頁(yè)，覺(jué)得沒(méi)什么，看個(gè)幾秒就過(guò)去了，又看了第二頁(yè)，接著又忍不住看了第三第四頁(yè)，不知不覺(jué)就把整本書(shū)看完了，天阿！這本書(shū)怎么會(huì)這么有趣，心情頓時(shí)開(kāi)朗了許多，里頭還有許多四個(gè)字的詞語(yǔ)，也讓我受益良多，也因?yàn)槿绱�，每看完了一本�?shū)，就想再去借一本，幾天下來(lái)，我的心里想的都是老夫子，不僅上課上到心神不寧，下課也不理會(huì)同學(xué)們，寫(xiě)功課也偷偷在看，連課本都看不下去，課業(yè)一落千丈，那時(shí)我還不理會(huì)，但直到媽媽開(kāi)始制止我時(shí)，我才知道事態(tài)的嚴(yán)重，我把老夫子丟在一旁，告訴我自己不能看，好不容易才把功課拉了回來(lái)，也漸漸忘了這本書(shū)的存在。

　　直到有一次，要寫(xiě)作文，我一直在想一些詞，又想不出來(lái)，翻字典又好無(wú)聊，突然間，我想起了老夫子，又在回頭看了看老夫子，他用的詞語(yǔ)我都看的懂，例如說(shuō)：“原來(lái)如此、耐人尋味、一箭雙雕......”，內(nèi)容又不無(wú)聊，讓我這一次的作文第一次得了五及分，這一次是他幫我立了大功，而不是讓我又沉迷其中，使我知道，有趣的書(shū)，只能偶而看看，適時(shí)的放松一下，學(xué)習(xí)一下詞語(yǔ)也是不錯(cuò)的選擇。

　　也許許多人都認(rèn)為這本書(shū)沒(méi)什么重要，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他既有娛樂(lè)的效果，也助于學(xué)習(xí)四個(gè)字的詞語(yǔ)，是一本多元化的好書(shū)。

一年級(jí)作文 篇6

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一位好醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以治很多很多的病，救很多很多的人，當(dāng)醫(yī)生是一個(gè)光榮的職業(yè)。

　　如果我真的.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想當(dāng)上醫(yī)生。我讓老人身體健康、長(zhǎng)命百歲。我讓大人身體強(qiáng)壯、努力工作。我讓小孩身體棒棒，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我先要好好的學(xué)習(xí)、天天向上。為成為一位優(yōu)秀的醫(yī)生做十足的準(zhǔn)備。加油!

一年級(jí)作文 篇7

　　揮去幼兒時(shí)期我記憶，迎來(lái)小學(xué)的生活。

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)е�恐懼與激動(dòng)跨進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)�？謶质菍�(duì)這一切的不了解，而激動(dòng)的是我就是一名小學(xué)生了。

　　是媽媽送我來(lái)到學(xué)校報(bào)名，看著學(xué)校那么多小伙伴，真是開(kāi)心無(wú)比。心想：這里的'小伙伴真多啊，肯定很有趣。報(bào)完名，我和媽媽就回家了，但心還是留在學(xué)校了。留在那些伙伴的身上了。

　　明天正式開(kāi)學(xué)，我一定要加油，努力學(xué)習(xí)。

一年級(jí)作文 篇8

　　友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。

　　這本書(shū)一部份講的`是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話…‥

　　這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂(lè)的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。

　　讀《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國(guó)泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。

　　我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧?kù)o的柳林，也感受到了“風(fēng)聲�！�

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