【精選】一年級(jí)作文集合七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的一年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
一、 對(duì)于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩子，首先不要逼孩子寫(xiě)。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識(shí)性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫(xiě)一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，哪怕一天只寫(xiě)出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，既然開(kāi)始寫(xiě)了，那就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越多，越來(lái)越好。
二、 寫(xiě)作最重要的基礎(chǔ)就是讀書(shū)，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫(xiě)，大多是因?yàn)樽R(shí)字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無(wú)米下鍋的困窘，進(jìn)而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭倦。
三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開(kāi)始，等孩子講的逐漸順暢起來(lái)的時(shí)候，再進(jìn)入寫(xiě)作階段，這樣會(huì)避免孩子編寫(xiě)故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺(jué)。不過(guò)千萬(wàn)別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了，因?yàn)閺恼f(shuō)到寫(xiě)其實(shí)也是一個(gè)艱難的過(guò)程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來(lái)湊去，和說(shuō)的文章實(shí)在不可同日而語(yǔ)。
四、 丫丫最開(kāi)始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開(kāi)頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開(kāi)始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開(kāi)頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開(kāi)頭，不管合適不合適，我都會(huì)大力夸獎(jiǎng)她的想法有創(chuàng)意，后來(lái)丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾方式，寫(xiě)一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
五、 孩子最開(kāi)始寫(xiě)作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒(méi)有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開(kāi)始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒(méi)篇日記寫(xiě)題目，就算不寫(xiě)題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫(xiě)什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫(xiě)，慢慢地就會(huì)讓寫(xiě)作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。
六、 最開(kāi)始寫(xiě)作文另一難題就是，孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫(xiě)差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)，怎么寫(xiě)。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿對(duì)物體、環(huán)境的描寫(xiě)。比如說(shuō)，我會(huì)拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級(jí)描述，從這是一塊蛋糕開(kāi)始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫(xiě)手段，簡(jiǎn)單且行之有效。丫丫甚至從單純的'描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫(xiě)也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫(xiě)手段。
七、 耐心耐心還是耐心，家長(zhǎng)的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽(tīng)，才能讓孩子饒有興趣的講述，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉�(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會(huì)中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。
八、 不要主動(dòng)參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫(xiě)，而不是教孩子寫(xiě)什么，要不然孩子不管寫(xiě)多久，還是會(huì)禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫(xiě)作瓶頸都會(huì)期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。
九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是寫(xiě)作的動(dòng)力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開(kāi)始寫(xiě)起，估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫(xiě)作了吧？
一年級(jí)作文 篇2
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月。這些日子，雷鋒的故事在我們學(xué)校中沸沸揚(yáng)揚(yáng)傳頌著。我心里燃燒著一把火，我也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一些有益的事。
昨天傍晚放學(xué)，我背著書(shū)包高高興興地往回走。還沒(méi)跨進(jìn)樓門(mén)，一股難聞的氣味就迎面撲來(lái)。我尋味望去，不知是誰(shuí)把一堆垃圾倒在樓道口，真叫人惡心。
我捂著鼻子一口氣跑到樓梯口，可又停住了腳步，心想：這堆垃圾如果不及時(shí)清掃，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生呀！
可一想到書(shū)包中的作業(yè)，不禁又打起了退堂鼓。這時(shí)，我一低頭，看見(jiàn)了胸前的紅領(lǐng)巾，心中頓時(shí)想起雷鋒叔叔為人民服務(wù)的故事，臉上火辣辣的。我連忙跑回家，放下書(shū)包，拿起掃帚和畚斗向樓道口跑去。
我來(lái)到垃圾堆前，忙把垃圾掃在一起，往畚斗里撮，垃圾乖乖地躺在里面了，可臭水一個(gè)勁兒往外流。怎么辦？我尋思著。有了！
我每撮完一次立刻把畚斗口向上翹起，這下臭水流到了底部。盡管我的腳全部浸在臭水之中，可是我毫不在意。經(jīng)過(guò)20分鐘的努力，垃圾全部被倒進(jìn)了垃圾桶。
看著清潔的樓道口，我開(kāi)心地笑了。
一年級(jí)作文 篇3
早晨，天氣不是很好，灰蒙蒙的�？墒俏业男那閰s很好，因?yàn)槲医裉旄瑢W(xué)們約好要到黃巖頭陀去摘草莓、圣女果。
八點(diǎn)半左右。我和媽媽去人民小學(xué)門(mén)口和其他同學(xué)集合。等一切都安頓好后，我們的車(chē)隊(duì)向黃巖開(kāi)去。一路上，我看到路兩旁的樹(shù)木長(zhǎng)得都很茂密，樹(shù)葉是綠油油的，還看到了楊梅樹(shù)、桔子樹(shù)和小白兔。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)后，我們就來(lái)到了黃巖的頭陀草莓種植場(chǎng)。我看到了一個(gè)個(gè)白色的大塑料帳篷，心里想怎么沒(méi)看到草莓和圣女果呢？它們?cè)谀抢锬�？正在這時(shí)楊老師告訴我們，草莓和圣女果就在大棚里面。
首先，我們先去摘圣女果，進(jìn)入大棚我后就看見(jiàn)圣女果花架上掛滿了圣女果。圣女果有紅的、有黃的、有紫的、有綠的、有大的、有小的還有很多很多種類(lèi)數(shù)也數(shù)不清�？吹竭@么多漂亮的圣女果我連忙摘了一個(gè)又大又紅的圣女果，放在嘴里嘗了一下酸酸甜甜的好吃極了。
我摘了滿滿一盆后就去了隔壁的草莓大棚�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)草莓都掛在地上。有大的、有小的、有紅的、有綠的、有成熟了的、有沒(méi)有成熟的。我挑了一個(gè)又大又紅的放進(jìn)嘴里嘗了嘗，味道棒極了。我和媽媽摘了一大籃子。
中午，我們又去了長(zhǎng)潭水庫(kù)。我們?cè)谒畮?kù)的大壩看風(fēng)景。湖面上�？恐鴰讞l小船，湖中心還有一個(gè)小島�？赐觑L(fēng)景后，我們高高興興地回家了。
一年級(jí)作文 篇4
今天太傷心啦，我最心愛(ài)的月季花死啦。本來(lái)是一顆粗壯的月季花，葉子級(jí)油亮，綻開(kāi)一朵粉紅的花朵，又大又鮮艷鮮艷，好看極啦。前天中午，我看見(jiàn)花盆得泥都干的有了裂縫，于是我就澆啦兩化成受不了碗水，讓花兒痛壞的喝個(gè)飽。而今天它低著頭，死啦。原來(lái)是澆水的時(shí)間是中午，氣溫高，涼水澆到花上，花成受不了，就死啦。
澆花也有學(xué)問(wèn)呀。
一年級(jí)作文 篇5
今天，是中秋節(jié)，又是一個(gè)圓月的夜晚，全家人共同舉杯沉醉在中秋節(jié)的喜悅之中。
圓月，讓我想到了美好，雅氣的孩童正在指著月亮說(shuō)，這是一個(gè)白玉盤(pán);圓月，又讓我想到了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子懷著真摯的心吟涌著一首首凄涼的小詩(shī)“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”;黑色天空中的星星仿佛是幕布上墜著的寶石，旁邊還掛著一個(gè)金黃色的圓盤(pán)，沒(méi)有喧鬧的人聲、只有蛙鳴禪叫……
在這優(yōu)美的夜晚，一家人欣賞著月兒星星傾聽(tīng)著蟲(chóng)兒鳴叫，多么美好、多么幸福。突然天空中那個(gè)玉盤(pán)好像被淘氣的孩童打破了一個(gè)口，慢慢的，又變回原來(lái)的樣子，而且還越來(lái)越亮，真是美麗極了。
聽(tīng)著奶奶講的故事圓月在這里出現(xiàn)，聽(tīng)著外公講的童話月兒在這里發(fā)現(xiàn)，看著小人漫畫(huà)書(shū)月兒在這里出現(xiàn)……一個(gè)個(gè)故事、一首首童謠、一支支兒歌;始終都有著月兒的蹤跡。墻上的鬧鐘響了十一下，爸爸媽媽在催我睡覺(jué)了，我揮揮手告別了月兒，告別了美麗的景色懷著美好的心情走回到我美好的睡夢(mèng)中。
一年級(jí)作文 篇6
他們是陌生人，在三次相遇后！那個(gè)女孩喜歡上了那個(gè)男孩！
第一次相遇：他們是在一次從貴港坐火車(chē)到南寧的時(shí)候，檢票的時(shí)候相遇！那時(shí)候女孩走到即將排隊(duì)候車(chē)的時(shí)候碰見(jiàn)了男孩！女孩走到一個(gè)地方放下行李箱，站在行李箱的旁邊！男孩正好在女孩旁邊！過(guò)了一會(huì)，男孩走到前面！女孩老是被人撞，不得已也走到前面！男孩和女孩的行李箱放在同一個(gè)地方！
第二次相遇：女孩在五號(hào)車(chē)廂！男孩就好像在四號(hào)車(chē)廂！那個(gè)時(shí)候，男孩和女孩就在同一個(gè)地方！可是他們卻相距幾步路！
第三次相遇：女孩繞了好久才去南寧江南站，卻在門(mén)口又看見(jiàn)了男孩！那時(shí)候男孩坐在行李箱，吹口哨！那時(shí)候女孩看見(jiàn)了男孩，就急忙低下頭！然后去對(duì)面攔出租車(chē)！
三次相遇，女孩漸漸喜歡上了男孩，在第二次相遇，其實(shí)女孩就喜歡男孩了！可是卻不敢大膽去和他搭話，第三次相遇后，還是不敢！回到家！女孩明白，我們也許不會(huì)再相遇了！
在坐火車(chē)的時(shí)候！因?yàn)榕⒑秃枚嗳艘舱驹谀莻�(gè)抽煙的地方！那時(shí)候男孩走到女孩前面抽煙！那時(shí)候女孩臉紅了！男孩是女孩第一個(gè)讓女孩臉紅的人！然后男孩抽完就走了！男孩一直在看書(shū)！一會(huì)兒把書(shū)放在行李箱上面看！一會(huì)兒放在那個(gè)車(chē)廂的那個(gè)墻，雙手扶著看，一會(huì)兒蹲著看！呵呵！
第三次男孩在吹口哨！那時(shí)候不知道男孩有沒(méi)有看見(jiàn)女孩！女孩看見(jiàn)后就急忙走了！接下來(lái)他們還會(huì)不會(huì)相遇！那就看他們的緣分了！
一年級(jí)作文 篇7
今天放學(xué)，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家小賣(mài)部時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)嘰嘰嘰的叫聲。我跑過(guò)去一看，原來(lái)是許多毛茸茸的小雞在紙箱里擠來(lái)擠去的，真像在乘公交車(chē)，去秋游呢！弄得我心直癢直跳，就嚷著讓媽媽買(mǎi)了一只。
我把它捧在手里，高高興興地帶回了家。到家了，我把小雞輕輕地放到地板上。只見(jiàn)它有一身豐滿的羽毛，毛茸茸的，好像一團(tuán)棉花糖。圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著兩只黑豆子一般的眼睛，和一張尖尖的嘴巴。小雞不時(shí)扇動(dòng)它那小小的翅膀，用它那細(xì)細(xì)的小腿走來(lái)走去，可神氣了。小雞一個(gè)勁地叫個(gè)不停，我想，它一定是餓了吧，就拿了一片菜葉給它吃。它一會(huì)東啄啄西啄啄，一會(huì)跳到我的腳背上啄我的腳趾甲，弄得我癢癢的。
小雞真惹人喜愛(ài)。
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