星期天,我高高興興地來(lái)到外婆家,做完了作業(yè),我?guī)屯馄抛銎鸺覄?wù)來(lái)。我?guī)屯馄挪链啊叩、擦椅子?br> 掃地、擦椅子并不難?刹链昂茈y哦!開(kāi)始,我費(fèi)了九牛二虎之力才把滿滿的一桶水搬來(lái)。我拿起抹布,把它搓得干干凈凈。擦窗時(shí),我遇到了一個(gè)困難:我人矮,擦不到窗檐。當(dāng)時(shí),我的目光一下子落在了旁邊的椅子上。嘿!我只要踩在椅子上,就可以擦啦!于是,我搬來(lái)椅子,踩在上面,把窗戶擦得明亮干凈。
外婆看見(jiàn)了,連忙夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)又愛(ài)動(dòng)腦子的好孩子。我雖然已經(jīng)滿頭大汗,但我心里還是美滋滋的。
【擴(kuò)展閱讀:寫(xiě)作指導(dǎo),長(zhǎng)話短說(shuō)縮寫(xiě)作文】
讀了一篇好文章,你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人,就可以用縮寫(xiě)的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫(xiě),要求主要內(nèi)容完整,重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練,縮寫(xiě)后文字不要超過(guò)三百字。
縮寫(xiě)是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫(xiě),就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內(nèi)容的情況下,把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫(xiě),能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那么,怎樣進(jìn)行縮寫(xiě)呢?
。ㄒ唬┮糁鞲、去枝葉。在縮寫(xiě)課文時(shí),我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,以及說(shuō)明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。然后把幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
。ǘ┮苯雍(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
。ㄈ┮3治恼旅}絡(luò)清晰?s寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
。ㄋ模┎灰淖冋n文原意。縮寫(xiě)課文最要緊的是縮寫(xiě)后不可改變課文原意,做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義,中心明確!
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