我家有一盆向日葵，它只要一綹陽(yáng)光和一盆濕的泥土，它就能開(kāi)花結(jié)果，為大自然添加一絲生機(jī)！
　　 春天，種子開(kāi)始萌發(fā)，兩片翠色欲滴的葉兒長(zhǎng)出來(lái)了，擠在一起，仿佛一群快樂(lè)的孩子在一起玩耍。轉(zhuǎn)眼間，春季離開(kāi)了地球，炎熱的夏天來(lái)到世界，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要把向日葵放在上面，把它放在家里�！蔽野磱寢屨f(shuō)的去做了，果然，向日葵舒服多了。秋天把夏天驅(qū)走了，向日葵開(kāi)始開(kāi)花結(jié)果，不過(guò)三周，向日葵就開(kāi)了幾十朵黃蠟般的小花，美麗極了。又過(guò)了幾天，花兒謝了，花中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小瓜子，慢慢地長(zhǎng)大，開(kāi)始了一段育兒生子的經(jīng)歷。一天又一天，一周又一周，終于，瓜子成熟了，我們把它摘下來(lái)，炒熟了，全家吃的香甜香甜，樂(lè)樂(lè)呵呵。
　　冬季來(lái)了，向日葵圓滿(mǎn)的完成了它的使命，它慢慢地走向陰曹地府。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”或“我們”），采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　�。�1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
　�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。