我家有一盆向日葵，它只要一綹陽光和一盆濕的泥土，它就能開花結(jié)果，為大自然添加一絲生機！
　　 春天，種子開始萌發(fā)，兩片翠色欲滴的葉兒長出來了，擠在一起，仿佛一群快樂的孩子在一起玩耍。轉(zhuǎn)眼間，春季離開了地球，炎熱的夏天來到世界，媽媽對我說：“不要把向日葵放在上面，把它放在家里。”我按媽媽說的去做了，果然，向日葵舒服多了。秋天把夏天驅(qū)走了，向日葵開始開花結(jié)果，不過三周，向日葵就開了幾十朵黃蠟般的小花，美麗極了。又過了幾天，花兒謝了，花中出現(xiàn)了一個個小瓜子，慢慢地長大，開始了一段育兒生子的經(jīng)歷。一天又一天，一周又一周，終于，瓜子成熟了，我們把它摘下來，炒熟了，全家吃的香甜香甜，樂樂呵呵。
　　冬季來了，向日葵圓滿的完成了它的使命，它慢慢地走向陰曹地府。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　�。�1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。