五年級的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　我家養(yǎng)了只小狗，它非常惹人喜愛，小狗的頭圓圓的，小小的，像個小圓球，它有一雙不汪汪的眼睛，在陽光的`照耀下，像兩顆光芒四射的黑珍珠似的。

　　小狗也非常懂事。記得有一次，我背著弟弟出去玩。傍晚回家，弟弟的一只小鞋丟了，媽媽罵我不中用。我連忙到處找，找來找去也找不著，只好空著手回家。當我垂頭喪氣的時候，小狗緩緩地從門外進來了，嘴里叼弟弟的那只小鞋。它走來，把小鞋放在我面前，又搖搖身子又搖搖尾巴伸出舌頭添我的手，好像在說：“小主人，不用愁了，我給你找回來了。”你看它多懂事��！

　　小狗雖然很懂事但也有是很有禮貌的。有一次我和媽媽到街上買菜，小狗到處汪汪直叫，我怕小狗會吵到別人買菜，連忙在叫一聲：“不要再叫了�！笨墒切」愤�是要汪汪叫個不停，后來我才發(fā)現(xiàn)小狗是在向街上的人問好。你看我家的小狗多有禮貌��！

五年級的作文 篇2

　　有一雙手，使我終生難忘，有一雙手，給我無限的愛撫與溫暖。這雙手，是姥姥的手。

　　我的姥姥今年六十多歲，她退休在家好幾年了。聽姥爺說，姥姥上班時是單位里最心靈手巧的一位。

　　我小的時候，姥姥用她的雙手，撫摸我，抱著我，推著嬰兒車，扶我學走路，輕輕拍著我進入夢鄉(xiāng)。

　　我的一件件衣服，也是姥姥用她那靈巧的雙手做的，漂亮的毛衣、暖和的手套、合身的襯衫、舒服的襪子，都是姥姥一針一線給我做的'，穿在身上，我時刻都感受到姥姥的愛。

　　每天上學前，姥姥總會用靈巧的雙手給我變花樣梳理頭發(fā)，今天梳個麻花辮、扎個馬尾辮，明天別個蝴蝶結(jié)，每天都讓我漂漂亮亮的去上學。

　　每天中午和晚上，姥姥用她能干的手，為全家人做可口的飯菜：手搟面、蒸面、包子、餃子、醬牛肉、紅燒肉、紅燒帶魚、清蒸蝦，姥姥樣樣都會，每天吃著姥姥用勤勞的雙手做的豐盛的飯菜，我感覺多么幸福。

　　姥姥愛養(yǎng)花，每天她用勤勞的雙手給花修枝、施肥、整形，陽臺上的花和草在姥姥雙手的呵護中茁壯成長，爭相綻放。

　　姥姥的手，是一雙靈巧的手，是一雙能干的手，更是一雙充滿慈愛的手！

五年級的作文 篇3

　　我們犍師附小舉辦了“防震防火逃生演練”活動。參加人員有校長、老師、同學、消防隊員等，總數(shù)達二千多人。當時，老師、同學忙得不可開交，地震和火災嘛，總有一點兒緊張的嘛！

　　“叮鈴鈴”——上課鈴響起。大隊輔導員在廣播中宣布演練開始。一陣清晰地音樂聲響起，暗示地震來啦！全班同學都趕忙雙手護頭藏于桌下。我也不甘落后，以迅雷不及掩耳的速度推開椅子，鉆進桌下，用雙手護住頭部，等待地震的過去，火災的來領。我心里打著小股，不由地嘀咕：“好可怕！同學們！小心地震傷人！”

　　等啊等，終于第二陣清晰地鈴聲響了。我們反映過來，“火災來了！”大家鉆出桌子，挪回椅子，抓起桌子的濕毛巾，弓著腰，捂住口鼻，有順序地“撤離火災現(xiàn)場”�！巴�！好臭！好臭��！”朱奕喬不小心松開了一點兒毛巾，卻立刻驚叫了起來。我不信，使勁地一嗅———哎呀！不好了！不好了，好臭��！是“臭臭彈”！我不禁想起了”喜洋洋與灰太狼”中的臭死人的“臭臭彈”。我往下一瞧，恍然大悟 “消防隊員叔叔在放煙霧彈呢！”黃色的煙霧上來了，整個校園沉浸在了煙霧之中。我和好多同學不敢多想，俯著腰小跑。朱奕喬表面裝著沒事，但細細一看：她眉頭緊鎖，眼睛軟弱無力。我看得出，她心里在發(fā)毛。

　　哎呀！抗議！為什么煙霧往我們五（2）班跑？好多同學眉頭都擰成了“麻花”。朱奕喬氣憤地說：“想臭死我們��？！”說罷，她便死死盯住煙霧不放。

　　等大家都集中了后，我向同桌他跑哪兒去了。一問才知道，他有些驚慌，和我們走散了。

　　“各位同學注意了了……”一位領導走上了臺，請消防員叔叔為我們講述火災逃生方法。

　　這位消防隊的叔叔在臺上滔滔不絕地說著，使格外興奮的我們，對火災逃生的方法興趣大增。我還不知道了：不到萬不得已時絕對不能跳樓逃生！

　　接著，消防叔叔教我們?nèi)绾问褂酶煞蹨缁鹌鳌Ｋ麄冇脺缁鹌骰鹈缫粔�，“刷”——地一聲，滅火器噴出的干粉如同一條威風無比的白色巨龍似的沖向火苗，熊熊大火瞬間束手無策，嗚呼斃命了。這時和學生代表等等。臺下的老師同學們，高興得歡呼起來，仿佛上臺去滅火的就是自己。大家的.歡呼聲一浪高過一浪。朱奕喬她們踮起腳，興奮地望著臺上，臉被喜悅漲紅了。

　　緊接著，那三個學生代表又上臺去，穿著消防服，體驗當消防員的滋味。操場上歡聲雷動，爆發(fā)出驚天動地的掌聲！這熱烈的掌聲，這興奮的心情，帶動了不少圍觀者；這熱烈的掌聲，這興奮的心情，傳遍了學校的每一個角落；這熱烈的掌聲，這興奮的心情，留在我們心中，永遠不能平息！

　　這精彩的演練最后在校長的總結(jié)中畫上了一個圓滿的句號！

五年級的作文 篇4

　　我的現(xiàn)任班主任張老師我很喜歡她。她沒有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，但有一頭在我看來很漂亮的卷發(fā);她沒有美術老師的.漂亮臉蛋，但那張臉怎么看怎么好看。

　　在我眼中張老師是個和藹可親的好老師，作業(yè)沒有完成會給我們一個機會讓我們?nèi)ネ瓿�。可時候她又那么嚴厲，有一次上課了而大家都在講話，張老師二話沒說就讓我們抄課文，課也沒有上，從那以后一上課我們就馬上坐好。張老師還是個體恤“民情”的老師。我上課從來不發(fā)言，就好像沒有手一樣。一次張老師“請”我到她辦公室“喝茶”，說我這樣加去不行，要舉手發(fā)言才行。雖然老師是這樣說了但我還是老樣子。那段時間上課我老是膽戰(zhàn)心驚的生怕老師叫到我。我越擔心就越要發(fā)生。那堂課上，我總覺得老師老往我這看。一抬頭就看見的張老師面無表情，好像有股寒氣向我逼來。后來老師提了個簡單的問題，許多同學都高高的舉起手。我在想:這個問題這么簡單要不回答一下?唉!算了萬一答錯了那怎么辦，同學們肯定會嘲笑我，這么簡單的題都會答錯真笨。還是聽別人回答吧。于是我就把頭埋的低低的地心里默念道：老師不要叫我!老師不要叫我啊!而張老師似乎看出了我的心思偏叫我回答......經(jīng)過這件事后，我在也不懼怕舉手了。

　　老師是園丁，培育著祖國未來的花朵;老師是蠟燭，照亮了我們的未來;老師是工程師，我們建起了知識的大廈。我覺得我們的張老師就是這樣一位老師。

　　張老師，我們愛你!

五年級的作文 篇5

　　關在籠中的蝴蝶漂亮嗎��！哇！好美呀！成都歡樂谷專為游客提供的蝴蝶苑里人山人海。而我則沉醉在了那關在籠中的金云蝴蝶。

　　瞧！小金云的翅膀五彩繽紛，那白色的小圓點猶如片片雪花！真美！長長的觸須勾引著我的眼神，苗條的身材嫵媚動人，但她那圓溜溜的眼睛卻顯露出一絲憂傷。她，美嗎？有人說很美！但眼睛是心靈的窗戶，可小金云的眼睛卻十分悲傷。

　　回到廣安，可這個問題卻一直纏繞著我的'心：關在籠中的蝴蝶漂亮嗎？雖然我還不知道這個問題的答案，但是我敢肯定，蝴蝶的內(nèi)心深處已被高高的城堡包圍，它們只能看見那四角的天空，它們不再屬于大自然，那幽靜，美麗的大自然已被人類破壞。大自然的主人已成為了實驗品，參觀物！蝴蝶，一個典型的事物，它們的家已不再是那綠蔭繞繞，千山萬水的森林而是被鐵絲包圍的長籠。

　　我回憶那雙眼睛，我回憶那雙大自然主人的眼睛，淡淡的黑光倚仗在眼圈中，那雙眼睛有淚！

　　關在籠中的蝴蝶究竟漂亮嗎？而漂亮的條件是什么呢？

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