小學(xué)五年級作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
有夢就有動力，有夢就要堅持，有夢就能出彩。夢想照亮人生。每個人都可以做到堅持去實現(xiàn)夢，每個人都會獲得最光彩的未來。
----題記
我長大了，不能再看《喜羊羊與灰太狼》那樣的動畫片了。無聊的'我也會在晚飯后看一點國際新聞。每當(dāng)聽到向大家說“中國夢就是人民的夢”時，我就不禁浮想聯(lián)翩……
暑假里，媽媽給我買了一本《小學(xué)生老舍讀本》，我可喜歡看了。從里面老舍和他的子女寫的文章中，我知道老舍既是一名大作家，也是一位教師。而我的夢想就是像老舍一樣，當(dāng)一名作家，寫出一篇篇讓別人看著開心的文章；當(dāng)一位教師，為祖國培養(yǎng)出一個個棟梁之才！
我喜歡看《岳飛傳》。我很敬佩岳飛的堅強不屈，對自己的國家忠心耿耿的大無畏精神，痛恨秦檜投敵賣國，殘害忠良的荒謬舉動。每次看完《岳飛傳》，我都會長嘆一口氣，深為岳飛之死感到痛惜。我暗暗下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長大為國家做出貢獻，絕不做賣國賊！
夢想是要去實踐的，如果只是空想，不去實踐，夢只會變成白是夢。我要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，努力實現(xiàn)我的夢想。
我的夢，中國夢！
小學(xué)五年級作文 篇2
星期天，我從陽臺那邊輕輕松松地捉了一只非常小的蝸牛。
先說說外貌吧！小小的頭上面長著一對觸角，觸角上面兩顆圓圓的東西就是它的眼睛。這一對大觸角的下面還有一對小觸角，小觸角的'下面是一條像縫一樣的小嘴巴。
我一直不知道蝸牛是靠哪里爬得呢？我去問婆婆，婆婆說：“蝸牛是用腹部來爬的，現(xiàn)在人們都稱為’腹足’�！�
現(xiàn)在，我把蝸牛放進紙杯里以后，我用鉛筆輕輕地碰了一下它，它就立刻縮進殼里去了。
人們都說蝸牛爬得很慢，可我卻不那么想。為什么呢？因為我把蝸牛放進紙杯里之后，我就開始做作業(yè)了。等到我回頭的時候，蝸牛已經(jīng)爬到紙杯邊沿了。我連忙拿了個保鮮袋，可是還不夠快，蝸牛爬到紙杯外面了。我碰了一下蝸牛，“呯”地一聲，蝸牛卷成一團掉進了紙杯里。我就飛快地把保鮮袋包好，在上面剪了幾個小洞。這樣，蝸牛就再也爬不出來了。
這就是我的淘氣小蝸牛。我喜歡這只小蝸牛！
小學(xué)五年級作文 篇3
呵！就算等待千年又如何？等待千年只是為了交換那么多的心碎與淚水，距離總是那么傷。曾經(jīng)以為等待就能到達(dá)你那個彼岸，卻忘記了時間的輪回，等待只是能夠?qū)⒛莻�當(dāng)年的距離拉得無窮盡地遠(yuǎn)，以致我連你什么樣都忘記了，只記得你的小指上套著我的無名指上的戒指，時間把我們都拉長了，影子呢？早已被我們踩在地上，為高大的身軀所吞噬。日光，好像不如當(dāng)年那樣灼人了，只是泛著苦澀的泡泡，一個一個鏡頭在泡泡里回放，然后破滅。
看著那些老得發(fā)黃還略帶霉味的照片，那個個瞬間好像只能用相機停住片刻，卻永久地消失了。照片上的`我站在左邊，朝著他做著大大的“V”字形，露出幾顆白白的牙齒，傻傻地笑，他只是看著我，好像想和我訴說著什么。年華終抵不過回憶，我又想起那天他對我說他要離開了，要去到一個很遠(yuǎn)的很遠(yuǎn)的地方，我說我要去找他，他說不用去找他，我是找不到他的，我說那我等他回來。他淡淡地說：“好！”因為一個承諾，我背負(fù)千年的回憶，因為一句等待，我放棄千年的快樂，可距離還是那么遠(yuǎn)，還是那么傷……
慢慢在回憶中遺落，記不清，憶不起，只是空悲。
眼淚早已是俘虜，卻只能充當(dāng)一時的調(diào)和，怎么也不能滿足千年等待的幸福。
Can you feel my world？
擁抱沉默，交換一種心痛。
只是寂寞在原野上歌唱……
小學(xué)五年級作文 篇4
我們每天都在說漢語、寫漢字，但是有些漢字總是那么調(diào)皮，讓我們這群小學(xué)生常常犯錯誤、鬧笑話。
一次，媽媽給我前一個星期所學(xué)的生字報聽寫，我把“喇”寫成了“嗽”，“漱”寫成了“潄”，“懶”寫成了“賴”，“嫩”寫成了“懶”。媽媽讓我自己檢查，我愣是沒看出來。直到媽媽生氣地問我，我這才認(rèn)真地檢查起來。
真是不看也糊涂，看了更糊涂，這幾個字長得就像孿生兄弟一樣。我想：老祖宗呀，倉頡呀，你們怎么能造出這樣相似的字，這不是為難子孫嗎？唉！我該怎么分辨它們呢？我將“喇”“漱”“懶”“嫩”這四個字認(rèn)真地抄在紙上。我望著它們，問道：“四兄弟，你們長得那么像，我該用什么方式記住你們不同的模樣？”
看著看著，我覺得它們仿佛在笑我，真是拿它們沒辦法。于是，我的'倔勁上來了。我盯著它們，堅定地說：“今天，我一定要想出辦法記住你們，你們休想絆倒我。”我左思右想，琢磨了半天，突然想起平時老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們不容易掌握的字，就讓我們根據(jù)字的特點編順口溜。于是，我也試著用這種辦法針對這四個字右邊的不同編了一個順口溜：“懶，賴負(fù)心漢；嫩字有文化；喇字帶把刀；漱時打哈欠�！蔽易x了幾遍就記在心上了。
有了這個順口溜，我再也不會被這四個“調(diào)皮鬼”難住了。這就是我和四個漢字之間有趣的故事。
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