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    五年級的作文300字

    時間:2025-04-13 09:42:53 五年級 我要投稿
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    (優(yōu)秀)五年級的作文300字3篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的五年級的作文300字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (優(yōu)秀)五年級的作文300字3篇

    五年級的作文300字 篇1

      懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而,不懂得尊重他人的人,也不可能贏得他人的尊重。

      考場上。人人是對手,無論是好生還是差生,都可能讓你以一名之差被劃入下一等級的學(xué)生。

      初二的期中考試時,我這個馬大哈竟然忘了帶鉛筆,幸好數(shù)學(xué)沒有畫圖題,也因此,我得意了還一陣?晌锢砭蜎]那么幸運了--請畫出上述表中物體汽化的曲線圖,看到這幾個字,我覺得我整個人都如五雷轟頂般,你這可讓我如何?前后左右,哪一個對手會幫你;上下,請問有人嗎!可不畫,不白白丟了2分嗎?

      對,反正一樣是丟,不如試一次。“喂,鉛筆給我!”“不給!眔h,no,還是碰了一鼻子的灰。過了一會兒,我突然覺的那樣很沒禮貌,是不是因此她才不借我筆用呢?是的`,換做是我,面對一個如此無禮之人,不也會讓他碰灰嗎?不如再試試。

      “那個對比起,把你鉛筆借我用一下!薄敖o你!薄爸x謝!

      不知為何,就這樣一段簡小的對話,會讓我心中流起一陣暖流。是的,因為在競爭對手面前,她會幫你,是對你的尊重。在這股暖流里,我對她的不僅僅是感謝,還有我贏得尊重的好感。

      古人云:愛人者人恒愛之,重人者人恒重之。

    五年級的作文300字 篇2

      在人的一生中,有玩伴,有同伴,還有伙伴。我有著一個伴我成長的“風(fēng)伴”!

      小的時候,我就在媽媽的影響下,讀了孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!眿寢屨f,這是一首千古傳誦的詠春詩。反復(fù)誦讀,似乎我隱隱讀出了孟浩然的喜悅。這樣一個風(fēng)雨之夜讓我想入非非。于是,從那時起,我就開始等待著春風(fēng)的到來。小小的腳丫爬上陽臺,打開窗扇,昂起頭,讓絲絲柔風(fēng)在我臉上滑過。啊!風(fēng)是柔的,是親切的`。

      再大一些,我開始喜歡尋找風(fēng)的詩詞,開始對“風(fēng)”這樣的字眼迷戀起來!扒镲L(fēng)萬里動,日暮黃云高。”秋天的風(fēng)給人的感覺是“沙沙”的。樹葉被風(fēng)卷地而,漫天飛舞的樣子令我癡迷。于是,我常常站在樹下,等待著風(fēng)的洗禮。啊!風(fēng)是美的,是靈動的。

      如今的我,仍然喜歡在學(xué)習(xí)之余去尋找風(fēng)的蹤影!安耖T聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人!倍鞎r,刺骨的寒風(fēng)使人發(fā)顫。站在雪地里,風(fēng)呼呼地在耳邊作響。坐在溫暖的爐邊,想像著風(fēng)雪之中的路人,別有一番滋味在心頭。。★L(fēng)是烈的,是豪放的。

      這便是我的風(fēng)伴。我會用一生的時間,去等風(fēng),去聽風(fēng),去尋風(fēng)……

    五年級的作文300字 篇3

      我家有一款眼部按摩儀,它是用塑料做成的,像一個大型的眼鏡。按鈕的部分是墨綠色的,底下還有一個鼻托,可以讓按摩儀架在鼻子上。它的后面有一個小蓋子,打開來可以放2個7號電池。同時,在鼻托上還有一個圓孔,它是通過充電器給按摩儀充電用的,可以選擇放電池或充電使用。

      它有三個按鈕,分別是 開始或關(guān)閉 、 模式設(shè)置 、 時間設(shè)置 。它剛開始默認是自動模式,其它有 輕揉 、 舒適 、 快捶 等模式。如需要切換,只需輕輕一按 模式設(shè)置 ,便能切換其它模式。另外,它還可以通過 時間設(shè)置 按鈕選擇3分鐘或5分鐘的按摩時間。

      這款眼部按摩儀是根據(jù)人體眼部的穴位設(shè)計的,負責(zé)按摩的是26塊 釹磁石 ,磁石裝在一個個白色的'軟性按摩鈕里,是通過振動來達到按摩的效果。使用時,只要將它架在鼻梁上,扣好尼龍磁帶扣,然后輕輕一按 開始 按鈕,它便開始工作。

      這款眼部按摩儀堅持使用可以使眼睛緩解疲勞,還可以幫助睡眠。但是如果使用時間過長,不僅緩解不了眼睛疲勞,而且還會損傷眼睛。同時,它有一個好處:比做眼保健操好。因為它就是根據(jù)眼保健操的穴位設(shè)計的,不用擔(dān)心按錯穴位。這就是眼部按摩儀的特點和功效。

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