五年級(jí)的作文實(shí)用4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文1
今天下午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的比賽——掰手腕。
首先，我們要在小組里選出力氣最大的參賽選手。我的.勁不算挺大，一下子就被袁健擊敗了。幸虧我輸了，否則我跟別人比賽了，不知會(huì)丟多大的臉呢！
我們小組的人選出來(lái)了，是王勇博，我本以為王勇博會(huì)得前幾名，可一上去就快蔫兒了，可是王勇博堅(jiān)持不懈，使出全身力氣，想馬上反超對(duì)手，而對(duì)手又稍一用力。王勇博失敗了。
接著是馬菲雅，馬菲雅是女生，力氣也不大，上去就被對(duì)手打敗了。
然后是黃瀚瑩與對(duì)手作戰(zhàn)。黃翰瑩雖然是女生，但她也是女中豪杰。黃翰瑩用銳利地眼光盯住對(duì)手，想在氣勢(shì)上壓倒對(duì)手。
還是團(tuán)結(jié)的力量大，為黃翰瑩加油的聲音好像能沖破云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了為對(duì)手加油的聲音，最終還是女中豪杰——黃翰瑩贏了。
終于到了緊要關(guān)頭。首先鄧宇帆與楊俊比。剛開(kāi)始他們的手與鼻子平行，然后，鄧宇帆想一下子解決楊俊，就把頭緊貼在桌子上，用力往他那邊掰，“耶！”鄧宇帆激動(dòng)地歡呼。
名次出來(lái)了，鄧宇帆第一，楊俊第二，黃翰瑩第三。雖然比賽結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)猿两跉g樂(lè)之中。
五年級(jí)的作文2
四年級(jí)的生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我們將迎來(lái)全新的五年級(jí)生活，有全新的知識(shí)在等著我學(xué)習(xí)。
四年級(jí)，我沒(méi)有盡自已最大的努力去學(xué)習(xí)，不懂的也沒(méi)有及時(shí)弄清楚，在課后也沒(méi)有認(rèn)真的'復(fù)習(xí)，課前的預(yù)習(xí)工作也做得不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些。所以才經(jīng)常考不好。
五年級(jí)，是全新的一學(xué)期，我下定決心要改掉四年級(jí)的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接。
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。在家里按時(shí)完成作業(yè)。數(shù)學(xué)方面，我要多做計(jì)算題，提高口算的速度、準(zhǔn)確率。這樣在考試?yán)锊挪粫?huì)因?yàn)椴粔驎r(shí)間做試題失分。在英語(yǔ)方面，我要多背單詞，多練語(yǔ)法，因?yàn)槲医?jīng)常因?yàn)闆](méi)有背熟單詞和沒(méi)有多練習(xí)語(yǔ)法而考不到a。所以，我要多背單詞和多練習(xí)語(yǔ)法。在語(yǔ)文方面，我應(yīng)該多讀詞語(yǔ)，多聽(tīng)寫(xiě)，多背古詩(shī)，多寫(xiě)，多看別人寫(xiě)得好的文章。因?yàn)槲颐看味际窃谶@些地方上扣很多分。
新的學(xué)期里，我一定要把壞毛病改掉，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，感謝老師們的教導(dǎo)與培育。
五年級(jí)的作文3
我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在書(shū)的海洋中，我有過(guò)悲傷、淚水，有過(guò)喜悅、快樂(lè)。當(dāng)我看科幻小說(shuō)時(shí)，可以盡情的釋放我那驚天動(dòng)地的想象力，在幻想的世界里任意翱翔；當(dāng)我看歷史書(shū)籍時(shí)，不僅可以陶冶情操，豐富知識(shí)，而且看這些書(shū)就像是坐時(shí)光機(jī)樣，來(lái)到各朝中去探索自己想要的答案；看有教育意義的小說(shuō)，可以讓我積極向上，不氣餒、不哭泣，明白真理，更懂得生命的意義，讓自己的生中都充滿光輝……
“書(shū)籍是我們的精神食糧”。普希金說(shuō)得點(diǎn)也不錯(cuò)。個(gè)人幾天不吃飯都沒(méi)事兒，但是幾天沒(méi)有讀書(shū)就不行。因?yàn)樵谶@幾天就很難與別人溝通，不能和別人愉快的交流，因此造成心靈內(nèi)向、不敢說(shuō)話，怕別人嘲笑他，身上死氣沉沉的；而天天讀書(shū)有知識(shí)的人，無(wú)論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)間都能來(lái)插上幾句，并且連商業(yè)神采奕奕，容光煥發(fā)。所以，書(shū)是人共同的`語(yǔ)言，人共通的話語(yǔ)。
書(shū)可以令人神魂顛倒，我就是例。星期三的晚上，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，時(shí)間分秒的過(guò)去了，我卻絲毫沒(méi)有改變，盡管作業(yè)是字未動(dòng)。這時(shí)媽媽叫我去吃飯啦，我連作業(yè)都不做，還會(huì)去睬她，我就像是個(gè)木雕，在那里動(dòng)不動(dòng)。媽媽被我惹急了，三步并作兩步地跑，并把我這個(gè)木雕給“拖”走了，但我心里還是念念不忘那本書(shū)，邊走邊看。最后將近十點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。
真的，無(wú)論誰(shuí)與書(shū)結(jié)為親密好友，誰(shuí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)是個(gè)取之不盡、用之不竭的金礦、寶藏。
五年級(jí)的作文4
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，我不由自主地贊嘆到小草多么堅(jiān)強(qiáng)��！
期末考試后，由于成績(jī)不好，我不敢回家，垂頭喪氣的來(lái)到公園。仿佛附近的景物都在嘲笑我，就連最普通的小草都在嘲笑我。我一氣之下過(guò)去踩了他好幾腳。這時(shí)，天氣像小孩子的臉一樣，說(shuō)變就變。頓時(shí)，黃豆般的大雨傾盆而下，我趕緊跑到公園里的涼亭下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒們低著頭，有的'花瓣都被吹落了，失去了生機(jī)，可是小草依然頑強(qiáng)地抬著頭，看著天空，和大雨抗?fàn)幹�。它們手拉著手，肩并著肩，仿佛在說(shuō)：“加油，大家一起堅(jiān)持，風(fēng)雨之后一定能見(jiàn)到彩虹。”
終于，雨過(guò)天晴，小草門(mén)顯得更加生機(jī)勃勃了，似乎更有精神了，小草綠油油的，他們都高高的仰起頭，掛著勝利的微笑。似乎又在說(shuō)；"怎么樣，我們贏了吧！“我心想：連嬌嫩的小草都能尚且克服困難，我怎么可能連小草也不如呢？我大步地向家走去，準(zhǔn)備回家勇敢地面對(duì)媽媽。突然發(fā)現(xiàn)被我踩到的小草，我趕緊跑過(guò)去把它們扶起來(lái)，我真后悔把它們踩到。突然一塊磚頭壓在小草上，我急忙把它搬開(kāi)。心想：我回去一定努力學(xué)習(xí)，找到原因，并且改正。
從小草身上我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)。一顆顆平凡的小草，卻演奏者不平凡的生命贊歌。
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