五年級的作文（經(jīng)典10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“簡而言之，你應該成為生活道路上的強者，讓你自己和周圍的一切變得更好、更美、更有意義。”這句話是我的座右銘，每當我看到或想起這個座右銘，就會想到一個鮮為人知的故事。
那天，我和爸爸在江邊練習50米跑，不知是什么原因，不管怎么跑，總是覺得越來越?jīng)]勁道，好像腳上掛了一塊石頭一樣。我有點生氣，心想：“算了，還是跳繩吧。”可是，跳繩的結果依舊不容樂觀，繩子好像一個不聽話的小孩，總是不聽我的指揮。我憤怒了，用力地把繩子丟到地上，氣呼呼的'回家了。
回到家中，似乎心里還是有著一股憤怒的氣。于是，我決定畫《飛天》，心想：“畫畫應該能讓我的心情好一點。”可是由于我是帶著一股憤怒之情畫的，我越畫越丑，最后竟然連飛天的臉都分辨不出來了。眼淚奪眶而出，我嗚咽著睡到床上，睡著了。
第二天，我認真地重畫了一次，竟然畫出了一個比以前稍好看一點的飛天，而平靜下來，跳繩和跑步慢慢練、堅持練，也進步了。后來，我看到一篇文章，講到胡蘿卜、咖啡和雞蛋遇到火的反應，胡蘿卜一遇到火就變軟了；雞蛋遇到火會變硬，而咖啡雖然變軟了，卻把香氣融入水中，感染他人。當時我就想起了這件事，而我多像是生活中的胡蘿卜啊，遇到困難就軟弱！
從此，我就希望自己成為生活道路上的強者，于是選擇了這句話作為我的座右銘。雖然事情已經(jīng)過去，可是這件事和這句話深深印在了我的心頭。
五年級的作文 篇2
中秋節(jié)到來了！
在草草的吃過晚飯，我們全家搬椅子去天臺，觀賞那圓圓的月兒。我們來到天臺時，月亮升起來了，似乎她早就知道我們會出來觀賞她，所以就早早的出來等我們了，抬頭望著明月，月亮是金色的，讓人誤以為是一塊金子，忍不住伸手去抓，卻是一場空。
望的有些久了，脖子開始酸痛了，肚子也有些餓了。我想吃湯圓，湯圓代表團團圓圓�？蓩寢尯透绺缟┳佣枷氤蕴锫荩锫菁群贸杂譅I養(yǎng)。決定權都在爸爸手里，他想了會兒，說：“我們先吃湯圓，再吃田螺。”我們都同意了，沒有其他辦法比這更兩全其美了。
媽媽下樓去做湯圓了，不久，幾碗熱氣騰騰的湯圓就被端上來了。我們品著湯圓，賞著月亮，月亮似乎也想下來，把湯圓吃個夠。再一會兒，田螺也端上來了，辣香飄入鼻孔，讓人饞涎浴滴。屋頂上很靜很靜，只有咀嚼聲。全家人的臉上都洋溢著幸福和滿足的.表情，現(xiàn)在，還有比我們更幸福的人嗎？
望著月兒，不知不覺到了十二點了，屋頂更靜了，偶爾一輛車經(jīng)過，打破寧靜，但很快就恢復了。
“該睡覺了”。爸爸說。
的確，我們都打哈欠了，收拾好東西，下去了。走時，我戀戀不舍的望著月亮，下次想見到這么圓的月亮，都要等上大約十年了，那時，我們又是如何賞月的呢？
回到床上，進入夢鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)自己已站在月球上……
五年級的作文 篇3
夜靜了，我只是一個生活在和平年代碌碌無為的人，然而此刻，我卻滿懷激情與憤恨來感念你——和珍。知在這節(jié)奏緊張的都市中是否容的下一個小小的我。
我總在尋覓，尋覓一方凈土，遠離繁華喧鬧的都市生活，尋求那鳥語花香，充滿泥土清香的自然，尋求心靈的凈土，不在為世俗所煩擾，不再為紅塵蒙蔽心靈的窗口。
然而這尋覓的翅膀總在深夜中折斷，使我墜回這想要逃避的世俗。深夜，望向那夜空，星星不在數(shù)不清，月亮也披上了輕紗。多少人迷失在都市的.繁華與享樂之中，多少人能逃離世俗的衣食住行的奔波之中，又有多少人為紅顏的離去，友人的不和而傷心落淚，久久不振？心中那向往綠色，向往自然之心像那曾皎潔的月亮一般，被凡物世俗所遮上了輕紗，那并不是種朦朧的美，是種無形的遺棄。這小小的月亮不在完美，殘缺著卻依然盡力發(fā)出了那微弱的光，盡全力反抗著黑暗的吞噬。月亮再呼喚人們放下那一刻的煩惱，月亮在呼喚投入凈土的洗禮！
我已不在逃避都市的一切，但我依然抽出閑暇時去尋覓這片凈土，去回歸自然。不知你是否也有擦亮心靈守住這心靈的月亮呢？
五年級的作文 篇4
“神秘男孩出現(xiàn)!”主持人喊道：“出現(xiàn)了!”我慢慢地走進了舞臺。我來自我介紹一下把!我叫任韋臣，我有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，頭發(fā)長長的。嗚嗚……我最大的缺陷就是——個子太小了!
我在班級里人緣很不錯，女生都很喜歡和我玩，還給我取了一些好聽的“外號”——任哥哥、任弟弟。因為很多女生愛和我玩，所以班級的男生都“討厭”我了!嗚嗚……我的缺點是上課時眼睛總是歪的，只要有小蜜蜂或者小蝴蝶之類的東西飛過，我的眼睛立馬放光，跟著它們飛走了。這個壞習慣我一定要徹底改掉!
我的優(yōu)點是我的脾氣非常好，就算忍耐到了極限，我也只稍微用力拍對方一下，我是絕對不會動手打人的。還有我寫作業(yè)的速度非常快，但是媽媽不喜歡，說寫得快沒用，光有速度沒有質量�？墒俏矣X得質量還不錯呀!我的愛好是打籃球，別看我個子小，到了球場上一個能頂倆，有的個子高的`同學都不是我的對手呢!好了，介紹完我自己了，拜拜!“等等，你的表演呢?”“哈哈哈，我是來打醬油的!”
五年級的作文 篇5
雞蛋殼，在許多人看來脆弱得不堪一擊，但是我做的這個小實驗可能會讓你對小小的雞蛋殼刮目相看。
星期天的上午，媽媽正在廚房里忙活著準備午餐。只見她先后把兩個雞蛋在碗沿上一磕一掰，蛋清蛋黃便流入了碗里。見媽媽正打算把雞蛋殼扔進垃圾桶，我急忙制止：“媽媽，不要扔掉雞蛋殼，我有用！”媽媽不解地問：“你要蛋殼干什么呀？今天特別熱，不扔掉的話蛋殼一會兒就發(fā)臭了！”我連忙向媽媽保證：“你放心，我會把蛋殼洗干凈的。我要用它們做一個小實驗�！币宦犠鰧嶒炗�，媽媽立馬就把蛋殼給我了。
我捏住了蛋殼的邊緣，來到水池邊，打開水龍頭，讓細細的'水流把蛋殼的里里外外沖洗干凈。我又找來餐巾紙，輕輕地擦干了蛋殼上的水漬。然后，我用剪刀把蛋殼裂口的邊緣細心地修平，并小心翼翼地在蛋殼的邊緣上都貼上了透明膠帶，使邊緣更平整。此時的蛋殼看起來更像四個“小碗”。
一切準備就緒，實驗開始了。我先把蛋殼的“碗口”朝下擺放在書桌上，四個蛋殼剛好組成了一個長方形。我找了一本不厚的書，慢慢地架在四個蛋殼上，低頭一看，雞蛋紋絲不動。于是，我一本一本地把書疊放在蛋殼上。我一邊放一邊暗暗祈禱：小蛋殼，你可得撐住呀！四個蛋殼仿佛明白了我的心思，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著越來越高的書本。直到第十四本書放上去后，書下傳來“喀嚓”一聲。
我趕緊趴在桌子上一看，有兩個蛋殼裂縫了！看來，不能再往上放了，否則，這些蛋殼就要“粉身碎骨”了。我連忙把這十四本書搬開，仔細一看，蛋殼上裂開了幾條細縫。我把那十四本書搬到秤上一稱，呀，有4.4千克重呢！輕輕一磕就碎的雞蛋殼，竟能支撐起4.4千克重的書！這太令人驚訝了。不用說，這又是“薄殼結構”的功勞。
這個小實驗，不但讓我增長了科學知識，還讓我明白了一個道理：我們看事物不能只看外表，還要看它的內在。就像雞蛋殼，它雖然看上去脆弱，卻能支撐起遠遠大于自身重量的物體。
點評：小作者有條理地敘述了實驗過程，實驗時的動作和心理活動刻畫得很生動，結尾揭示了實驗給予自己的啟示，耐人尋味。
五年級的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已是一個五年級的小學生了，回想起過去，曾有許多老師教過我，但其中最令我難忘的就是邵翠平老師了。
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己。邵老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時邵老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天邵老師都有充足的'精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的四十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是邵老師最希望看到的，也是邵老師身上值得學習的地方。記得有一次，邵老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，邵老師完全可以向學校請假去照顧親人，而邵老師卻沒有這樣做，因為耽誤一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。邵老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，邵老師又趕回學校上課，改作業(yè)。放學了，邵老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進行了好幾個星期，而邵老師卻沒有一點怨言，課堂上，邵老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。
��！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被執(zhí)勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分，邵老師非常生氣，她板著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來！”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。邵老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。��！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
五年級的作文 篇7
我的朋友是媽媽的堂弟，我的小舅舅胡家業(yè)。他今年11歲。黑黑的皮膚；圓圓的臉蛋上有一雙大大的眼睛；濃濃的眉毛；扁扁的.鼻梁上架著一副小眼鏡。 他過10歲生日時媽媽送他一輛自行車�？粗T自行車那瀟灑的樣子，我既是羨慕又是崇拜。于是我請他教我騎車。他爽快的答應了。開始的時候總覺得車子不聽使喚，老是摔跤。他對我說：你騎得圈太小了。于是我便開始學習騎車繞大圈。就這樣不停地繞圈，不停地摔跤。也不知摔了多少次，把他新自行車的剎把給摔斷了。我既慚愧又內疚，傷心的流淚了，不想再學騎車了。他看見了便走過來安慰我：車子摔壞了沒關系。做任何事情都要有始有終，不能半途而廢。堅持到底就是勝利。他的話給了我力量。我爬起來擦干淚，扶起車，繼續(xù)騎。一天，二天，三天&&我終于能像他一樣瀟灑的騎著自行車。 在和他朝夕相處的日子里，我從他身上學到很多東西。他既是我的朋友又是我的榜樣。
五年級的作文 篇8
五年級意味著什么？每一個人也許會給出一個千奇百怪的答案。但是，在我們班，你也許會得到一個意想不到的回答：五年級意味著煩惱，意味著緊張。
五年級，小學中的最后一年。經(jīng)歷了四年考驗的我們，在成長中學會了許多許多。本想緊緊地抓住童年的尾巴，再蕩一下秋千�？蓧粝氡滑F(xiàn)實打破了。班主任、數(shù)學老師的更換，讓我們一時半會兒不太適應，經(jīng)常挨老師的批評。好不容易盼到了體育課，大家都想放松一下心情，緩解一下疲勞，可它又被占用了。我們就只好趴在桌子上寫呀寫呀，許多同學的臉上也不知什么時候帶上了眼鏡。有時，老師還會把本來就少得可憐的課間十分鐘也占用一點兒，去一趟廁所就打了上課鈴，同學的'心飄在了窗外，還有誰能在下一節(jié)課上認真聽講呢？
“今天寫作文！”“今天辦報紙！”晚上的作業(yè)多得做到十點多才能睡覺，而第二天又要考試。我們這時才體會到“累”這個字的真正含義。仔細一算，和同學們聊天、游戲的時間就那么一點。難道這就是我們想要的五年級生活嗎？我記得有一首歌，名叫《放輕松》：“別讓我的雙肩壓的太重，也許我的腳步會變得輕松……放輕松放輕松，好讓我的心靈去吹風，放輕松放輕松，就讓我的年齡去做夢。”我越看歌詞就越納悶：我們的生活輕松嗎？
老師，我多想給您說：“請讓我們多在一起聊會兒天，行嗎？”
五年級的作文 篇9
世界上有一種花，它的綻放可以給人帶來快樂，但當它綻放的時候，就是它生命的終點。這種花是煙花。
煙花雖然比不上陽光，但在夜空中綻放的時候，比太陽照在地球上的時候，要神奇得多。有人會說煙花只是一些化學物質。其實不然，一切都是有價值的。它一直驚嘆于它的外表，它已經(jīng)開花，它已經(jīng)溫暖。
煙花點綴著美麗的夜空。
不知道有誰關注過煙花？我們經(jīng)常寫煙花，但誰真正用心感受過它的存在。古人看夜空，常談星辰，賞月。沒有人注意到短暫的美麗。
煙花美而倉促。人們常說時間像水一樣飛逝，但我認為時間像煙花一樣飛逝。水，源源不斷。然而，煙火構成了一種構圖。只有那一瞬間的生命，轉瞬即逝。當我們用相機把煙花定格的時候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了，遠沒有我們看到時的.美麗，也沒有我們記憶中的繁華。
一生的努力，只為一夜的綻放。
在它觸到煙花的那一刻，它無限靠近它仰望的天空，近，近，近，那是曾經(jīng)無比熱愛和敬仰的天空。它盡情地綻放，最后有了自己的顏色，但代價是死亡，猛撲下去，回到它生長的土地，最后死去。
煙花綻放，繁華背后，意味著死亡的來臨；歡樂之下，是痛苦的悲傷。終于，我意識到，在通往夢想的路上，有荊棘。有一句話：讓人類永遠保持理性，真的是一種奢侈。終于明白了，煙花都是一樣的。
五年級的作文 篇10
可愛的小熊砂子塘小學二年級2班 張程麒在一座深山里，住著小熊一家，可愛的小熊作文。
春天，熊爸爸想出去砍門前這棵又高又大的樹 �？蛇@棵樹上住著松鼠、小兔、七星瓢蟲、黃鸝。熊爸爸對小熊說：“你要上學了，爸爸砍幾棵樹給你做木課桌和木椅子呀�！笨蓯鄣男⌒苓B忙拖著爸爸的手說：“爸爸，爸爸，你別砍樹了，要是漲了洪水，樹可以幫我們擋住洪水，也可以供我們乘涼，要是你把這些樹砍了，洪水會淹死我們的。要是到了夏天，我們到哪里乘涼呀！” 松鼠、小兔、七星瓢蟲、黃鸝一起說：“是呀，總該為了一個人還不如為更多人服務呢！”熊爸爸聽了它們的話，決定不砍這棵又高又大的.樹了。他想：“不愧是我的兒子呀！這些知識也知道，看來我的兒子會成為一個科學家呀�？磥砦疫�是另想辦法。”
從今以后，熊爸爸不再砍樹，而是植樹。松鼠、小兔、七星瓢蟲、黃鸝和整個大深山里面所有動物全笑了，也夸獎了熊爸爸，熊爸爸不好意思地笑了。
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