五年級(jí)作文（范例7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
下午，我們走進(jìn)了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺(jué)得激動(dòng)。上課后，我們便緊鑼密鼓地學(xué)著老師做了起來(lái)。
首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來(lái)一樣骯臟�？匆幌履鄨F(tuán)，不太大，老師允許我們?cè)傺a(bǔ)一點(diǎn)，我二話不說(shuō)，伸出“魔爪”，摳出了一團(tuán)泥。
我們跟著老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個(gè)洞，這個(gè)步驟有點(diǎn)吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。在強(qiáng)有力的節(jié)拍下，一個(gè)花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個(gè)最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個(gè)孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個(gè)洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來(lái)；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個(gè)角落做了四個(gè)小蝸牛殼充當(dāng)腳，這樣，空氣就能順利進(jìn)入底部的小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。
我把鋼盔放上轉(zhuǎn)盤(pán)，隨心所欲的一轉(zhuǎn)一擺，圓形的`花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹(shù)葉。杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！
看著這個(gè)栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過(guò)，用勞動(dòng)換來(lái)的成果卻是幸福的，美好的！
五年級(jí)作文 篇2
大家一定知道釣魚(yú)吧？大家眼中的釣魚(yú)就憑著一根魚(yú)竿、一個(gè)小鉤子和一些魚(yú)餌就可以滿載而歸了吧？其實(shí)，你們都想錯(cuò)了！能釣上魚(yú)可是要花十二分精力呢！不過(guò)，我們家卻有一個(gè)“神釣手”。
說(shuō)是“神釣手”，其實(shí)也沒(méi)有“戰(zhàn)績(jī)累累”。這個(gè)“神釣手”就是—我老爸！
我爸爸每一次回外婆家，總是喜歡去外婆家的魚(yú)塘里釣魚(yú)。有一次，當(dāng)我老爸扛著魚(yú)竿，吹著小曲兒，精神煥發(fā)地走在去釣魚(yú)的路上。我忍不住自己的好奇心，跟著老爸，去看他釣魚(yú)。
到了魚(yú)塘邊，鴉雀無(wú)聲。偶爾會(huì)有魚(yú)塘邊鴨子那枯燥、低沉的叫聲。只見(jiàn)爸爸不慌不忙，先在魚(yú)竿上掛一個(gè)鉤子，然后把魚(yú)餌的袋子打開(kāi)，拿一小坨魚(yú)餌揉成小團(tuán)子，放在魚(yú)竿上。老爸說(shuō)話聲很輕，像只蚊子一樣。應(yīng)該是怕魚(yú)給嚇跑了。他示意我走在他前面，這樣不會(huì)踩到魚(yú)竿。我搬了一張小椅子，興致勃勃地坐在老爸旁邊看他釣魚(yú)。
老爸卷起袖子，把魚(yú)竿上的線往空中一撒，魚(yú)餌和線不一會(huì)兒就沉了下去。老爸不敢有一絲松懈，全神貫注，兩顆眼珠死死地盯住水面，生怕在他一不小心之間魚(yú)跑了。
過(guò)了大概兩三分鐘左右，爸爸兩眼放出了光芒，手緊緊地抓住魚(yú)竿。正在發(fā)呆的我定睛仔細(xì)一看，�。◆~(yú)竿正在劇烈抖動(dòng)著，好像有一個(gè)人在水底拼命拽魚(yú)竿。我想：這大概是釣起魚(yú)的先兆吧！果然不出所料，一條大大的.草魚(yú)被我老爸釣了上來(lái)�？粗r活亂跳的魚(yú)，我開(kāi)心的一蹦三尺高。
接著幾次，老爸又接連釣了幾條魚(yú)……
家有“神釣手”，吃魚(yú)不用愁！
五年級(jí)作文 篇3
“快把作業(yè)拿出來(lái)！”咦？這是哪兒傳來(lái)的聲音，哦，原來(lái)是漳江小學(xué)204班傳來(lái)的聲音。想知道為什么，就和我一起去看一看吧。
我早早地來(lái)到學(xué)校，咱組的那幾個(gè)調(diào)皮鬼正嬉皮笑臉地看著我，我想：哼，又不想交作業(yè)本，沒(méi)門(mén)。我和氣地說(shuō)：“作業(yè)本，寫(xiě)完了嗎？”“嘻嘻嘻……”“笑什么？”我憤憤地說(shuō)。那一定是寫(xiě)完了，哈哈�！澳蔷涂禳c(diǎn)叫出來(lái)！”我說(shuō)。誰(shuí)知，他們竟然說(shuō)：“不見(jiàn)了�！蔽倚睦锶讨鴼庹f(shuō)：“哼，早晚咱都要算清的。”“那我就幫你們找一下吧！”他們幾個(gè)使勁地點(diǎn)頭。我心不甘情不愿地去幫他們找。找遍了整個(gè)教室，可是，連作業(yè)本的影子都沒(méi)見(jiàn)著，到了早讀時(shí)間，老師來(lái)查英語(yǔ)的作業(yè)本，我把其他同學(xué)的作業(yè)剛遞過(guò)去，準(zhǔn)備說(shuō)欠他們的`，可誰(shuí)知，他們惡人先告狀：“報(bào)告老師，英語(yǔ)課代表王柯雯，沒(méi)有收我們的作業(yè)本�！闭f(shuō)著，晃了晃手中的作業(yè)本。老師把我請(qǐng)到辦公室“喝茶”去了。哎，遇上他們，簡(jiǎn)直讓我倒了八輩子的霉啊�；貋�(lái)后，他們對(duì)我笑嘻嘻地說(shuō)：“英國(guó)的手表，茶好喝嗎？”哼，明天再找你算賬。
哎，當(dāng)班干部真難，但是我們不放棄，堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)當(dāng)好的。
五年級(jí)作文 篇4
小鳥(niǎo)，讓我悄悄地告訴你，
我的家鄉(xiāng)是多么的美麗。
它風(fēng)景十分優(yōu)美，
景色十分宜人，
花朵裝點(diǎn)著腳下的土地。
小鳥(niǎo)，讓我悄悄地告訴你，
我的學(xué)校是多么的可愛(ài)。
它授予我們知識(shí)，
給予我們友誼，
書(shū)香散發(fā)著迷人的魅力。
小鳥(niǎo)，讓我悄悄地告訴你，
我的家庭是多么的和諧。
我爸爸有著好技藝，
媽媽有手好廚藝，
家里散發(fā)出溫馨的氣息。
小鳥(niǎo)，讓我悄悄地告訴你，
我的'一切是多么的幸福。
家鄉(xiāng)，學(xué)校，爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我深深的愛(ài)著我的一切，
天長(zhǎng)地久永遠(yuǎn)都不會(huì)變。
五年級(jí)作文 篇5
今天，我來(lái)到醫(yī)院，由于爸爸要打針，所以我顯得特別無(wú)聊。
于是我便玩起了電梯，只見(jiàn)我像一只猴子一會(huì)兒上一會(huì)兒下，可能是電梯罷工了吧！它竟不運(yùn)行了！當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人，于是我拼命按開(kāi)門(mén)鍵，可它就一點(diǎn)反也沒(méi)有，這可怎么辦呀！
正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，汗水已經(jīng)從頭上迫不及待的滲了出來(lái)，那時(shí)我真想哭，可我忍著哭聲，因?yàn)槲抑涝绞沁@樣的時(shí)候，我越要保持鎮(zhèn)靜，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了電梯中除了開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)鍵外，還有一個(gè)印著電話的紅色按鍵，這是我想起《電梯求生記》中說(shuō)過(guò)，這是求救電話的'按鍵，于是我想都沒(méi)想就按下了它。“喂”終于一聲清脆而響亮的聲音響起了我連忙像抓住一根救命稻草，連忙對(duì)女保安說(shuō)；"阿姨我被困在電梯里了！”她一聽(tīng)馬上問(wèn)我：“小朋友，你可別慌，我馬上派人來(lái)修。”說(shuō)完把電話給掛了。我這才一屁股坐在了地上，心也平靜了下來(lái)。
電梯里又悶又熱，可又別無(wú)選擇，只能坐在電梯里傻等。大約過(guò)了十分鐘后，修電梯的師傅風(fēng)塵仆仆趕了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他輕而易舉地打開(kāi)了電梯門(mén)，這時(shí)我像囚徒似的沖出了電梯。
呀！我重獲了自由，感覺(jué)外面的空氣特別清新！
五年級(jí)作文 篇6
20xx龍年春晚，第24個(gè)節(jié)目，魔術(shù)表演。主持人：董卿，表演者：劉謙變了一個(gè)包庇的魔術(shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是桌子下面有機(jī)關(guān)！
魔術(shù)師劉謙在胡可家庭的桌上，變的魔術(shù)真的，可是到了T臺(tái)上的兩個(gè)魔術(shù)是他和董卿，他在做假，董卿在包庇！劉謙用吸管吸c(diǎn)offee的魔術(shù)明顯穿幫了，他拿開(kāi)杯子的時(shí)候下面托盤(pán)上有一個(gè)小窟窿，這個(gè)窟窿的下面，藏著春晚第一個(gè)節(jié)目的那位小朋友，大家可以仔細(xì)觀察，劉謙的腳下有一個(gè)三角形的鏡子，這個(gè)鏡子下面就藏著這位小朋友。不信你們看看。第二個(gè)魔術(shù)，幻境，一下子就被揭破了。劉謙手里拿著一個(gè)黃色點(diǎn)心，往鏡子上一拍，不見(jiàn)了；再經(jīng)過(guò)他一番折騰，被蒙上布的鏡子里，竟然伸出一只活人的手來(lái)，還拿著一個(gè)小點(diǎn)心。問(wèn)題就在桌子上，伸出來(lái)的是真人的手，人在鏡子后面。攝像機(jī)和董卿全是包庇的，用特殊的.角度和后面的舞臺(tái)背景以及特別設(shè)計(jì)的鏡子，讓人錯(cuò)誤的以為后面是空的。而上面的鏡子是能推動(dòng)的，其中一層有洞。蒙上布后，由桌下的助手迅速換成有洞的那層并伸出手來(lái)。由于左側(cè)面的光線與兩邊不一樣，所以是用透視的原理做的一個(gè)空間里面藏著哪位小朋友。
五年級(jí)作文 篇7
慈溪有一個(gè)公園，叫峙山公園。峙山公園風(fēng)景秀麗，吸引了眾多的游客。公園門(mén)口的一塊圓形的大石頭上“峙山公園”四個(gè)蒼勁有力的大字在陽(yáng)光照耀下，金光閃閃，格外醒目。一進(jìn)門(mén)，聳立在兩旁高大的華表，便進(jìn)入了我們的視線，就像儀仗隊(duì)似的，排著整齊的隊(duì)伍，迎接來(lái)自四面八方的游客。
往右走就可以看到一個(gè)美麗的人工湖——鯉子湖。湖上飄浮著許多小船，有的不時(shí)地穿過(guò)橋洞 ，有的慢慢地飄著，有的'在原地轉(zhuǎn)圈。碧綠的湖水非常清澈，湖里養(yǎng)了許多魚(yú)，有白的，有紅的，有黑的……時(shí)常有活潑的小魚(yú)躍出水面，好像在歡迎你的到來(lái)。離開(kāi)鯉子湖沿著山間小道拾級(jí)而上，兩邊的樹(shù)木高如云霄，蔥蔥蘢蘢，枝葉密密層層偶爾會(huì)有利劍似的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢照射到地面。這就是美麗的峙山公園，我們家鄉(xiāng)的峙山公園。
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