五年級(jí)作文(合集5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
又碰到了四樓的姐姐王瑩琪，這回她說(shuō)要到我家去玩。
這當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在互相串門的機(jī)會(huì)太少了，來(lái)家里玩我大大的歡迎啊。
玩了一會(huì)橡皮泥，我想：“該露一手了�！庇谑悄贸隽四g(shù)箱對(duì)姐姐說(shuō)：“我變個(gè)魔術(shù)給你看�！�
變什么？我最拿手的“鐵環(huán)”呀。果然，姐姐一下子愣住了，她也將鐵環(huán)套在鏈子外面，可是一松手鐵環(huán)就落到地上，怎么也不會(huì)掛在鏈子上。
看樣子，好奇的姐姐很想學(xué)魔術(shù)，我就教她幾招。
“同心海綿”，三個(gè)海綿球，一下子變成了一個(gè)正方體。
“三仙歸洞”，桌子上有三個(gè)杯子，把一只毛球放在中間的杯子上，然后在重疊的'杯子上拍一下，毛球立刻穿過(guò)杯子底掉到桌面上。
“測(cè)心術(shù)”，一個(gè)正方體上有微笑、哭泣、生氣三種圖形，無(wú)論把哪一種圖形朝上放入密封盒子里，都可以知道。
還有“空中來(lái)錢”、“斷筆還原”等，姐姐學(xué)了不少了，最后她還想學(xué)“鐵環(huán)”，唉，教吧。
我很負(fù)責(zé)的哦，教了她一遍又一遍，姐姐也學(xué)了一遍又一遍，終于把我的看家本領(lǐng)學(xué)過(guò)去了。
五年級(jí)作文 篇2
我是一名剛剛踏入初中的學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，但也都是新鮮的。畢竟我是第一次踏入初中嘛！
在第一天，不熟悉校園環(huán)境的我，竟然連廁所在哪里都不知道，還好有我的同學(xué)告訴我，要不然我是真的不知道該怎么辦呢！
或許這件事很讓我沒(méi)有面子，但是我不在乎。因?yàn)槲沂堑谝淮蝸?lái)這個(gè)學(xué)校，什么事還都不懂呢！所以我要一點(diǎn)一滴的慢慢適應(yīng)。
第一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的，陌生的我來(lái)到了陌生的學(xué)校心里真的是有點(diǎn)不安呀！外一有什么事也沒(méi)有一個(gè)人可以幫我呀！
當(dāng)時(shí)我是真的很害怕呀！到了晚上回到了家，有一種非同凡響的感覺(jué)，那就是：“安心”。在自己的家里無(wú)論有什么事都不會(huì)像
新學(xué)校里那樣那么緊張，因?yàn)榧依锂吘苟际且恍┳约罕容^熟悉可靠的'人。
可是在第二天的時(shí)候我就像變了一個(gè)人是的，就像什么都知道了是的。和不熟悉的老師變成了朋友，把陌生的同學(xué)當(dāng)成了知己
我在不知不覺(jué)中變了一個(gè)人，連我自己都不敢相信的事情它變成了事實(shí)。
所以，我從中明白了一個(gè)道理：“要相信自己，肯定自己，不要對(duì)自己有任何疑問(wèn)！”
送你們一句話：“回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的。面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的。展望明天，應(yīng)該是信心百倍的”
五年級(jí)作文 篇3
咱們的第一站，便是嶗山，導(dǎo)游和我們說(shuō)那兒可以享受大海為你帶來(lái)的樂(lè)趣。話剛落口，我已是高興得一蹦三尺高，啊，我即將要看到我“朝思暮想”的大海了。
時(shí)間似流水，一片極藍(lán)級(jí)綠、水天相接、廣闊無(wú)邊的大海漸漸移入了我的眼簾。車一停，我便迫不及待地跳下了車，往金的刺眼的沙灘飛奔。我邊跑邊脫鞋。一腳踩在金黃松軟的沙灘上，腳下還不時(shí)吱吱作響，一股暖意頓時(shí)流遍全身�？粗邓{(lán)的`大海，我的心不覺(jué)平靜、緩和下來(lái)，原先那份欣喜與興奮仿佛已被大海所沉沒(méi)，剛才還傲氣十足的太陽(yáng)仿佛一碰到大海就變得溫柔和煦。我心中只留有一份淡然。一朵頑皮的小浪花撞在我的腿上，浸濕了長(zhǎng)裙。我感覺(jué)到有一絲冷。這時(shí)，同行的一些“死黨”也紛紛跑了過(guò)來(lái)，叫我與他們一同撿貝殼。我低頭一看，果發(fā)現(xiàn)有許多五彩斑斕的貝殼安詳?shù)厍对谏匙又�，樣子甚是好看，我拾了幾塊放入裙兜里。看著腳邊一進(jìn)一退的海水，好似它們是活物，也就不禁用舌頭舔了舔，一股又酸又甜的味道溢滿我的口腔，那滋味真是苦不堪言。過(guò)了幾秒，那種味道蕩然無(wú)存，竟有一縷余香在唇齒間彌漫。突然間我似乎悟懂了什么……
大巴上，我望著一點(diǎn)點(diǎn)消失在蒼茫暮色中的大海，欲言，又止。
五年級(jí)作文 篇4
還記得，自己五歲時(shí)，認(rèn)識(shí)文字不久，便和它結(jié)識(shí)了，是一份永久的友誼。幼兒園的書架上，有著這么一本經(jīng)典的繪本《張腳丫跳芭蕾》，年幼的我似著了魔一般地愛(ài)上了這本書，踮起腳尖，身體搖搖晃晃，小手忽高忽低，經(jīng)歷了這好一番“折騰”后，將書猶抱在懷里，心滿意足地回到座位上，開始認(rèn)真翻閱。
一旦有了不懂的字，就跑去問(wèn)老師，一個(gè)月許是漫長(zhǎng)，許是短暫，我也能夠順順溜溜的將書本給全部朗誦一遍，就連回家大聲講給媽媽聽。
媽媽見我這么喜歡，便去書店給我買了一本。那時(shí)的我欣喜若狂，我又有了一本屬于我自己的書了。
可能是那時(shí)年幼不懂事吧！書剛剛買來(lái)不久，就已經(jīng)傷痕累累了。上面寫滿了我的名字。
現(xiàn)在翻著，不免一陣心酸，似乎一下子感受到了那時(shí)我在書上盡情寫名字時(shí)，書本的所有疼痛。
雖然它的.紙頁(yè)已經(jīng)泛黃了，字體已有些模糊，卻依舊是我的最愛(ài)，曾經(jīng)是，現(xiàn)在也是。
我把它放在床頭邊，使它不再遭受冷漠。在別人眼里，或許吧，書是死的，它根本沒(méi)有生命，它的使命就是給人類閱讀并且要忍受這殘忍的遭遇，最終，它們遍體鱗傷，受到冷落。
可是，在我眼中，書本，是活的，它們都在期盼著人們來(lái)品讀它們，而不是似囫圇吞棗一般的走馬觀花的閱讀。它們要忍受你們筆尖下的痛苦即讀完它們后說(shuō)它們這兒那不好，那兒不好，這究竟是為了什么？就因?yàn)槟闶撬馁I主嗎？
其實(shí)，一本書，它想要的并不多，不過(guò)人類的細(xì)細(xì)品讀即好好保護(hù)罷了。
五年級(jí)作文 篇5
臘梅是冬天最頑強(qiáng)的花朵，它經(jīng)住了那寒風(fēng)刺骨，經(jīng)住了那千斤厚雪，經(jīng)住了淅瀝瀝的冰雨。
在寒冷的臘月，寒風(fēng)像一道道尖利的刀刃，刮在臉上就好似可以劃出千萬(wàn)道紅彤彤的疤痕。白茫茫、密密麻麻的小雪仍在繼續(xù)下著，雪地中唯獨(dú)立著一朵花——臘梅。在綠油油的松樹底下，它被襯托得更有精神、更有生命力。雖說(shuō)花兒渺小而又嬌嫩，但它泛著的微微的黃色，就像天空中剛剛升起的太陽(yáng)所散發(fā)出的金光。
春天，臘梅就像一只冬眠的大熊，呼呼沉睡著。到了夏天臘梅還在呼呼大睡，你們可以說(shuō)它就是一個(gè)“懶蛋”。但到了秋天，它便發(fā)出了一點(diǎn)兒半點(diǎn)兒的'小嫩芽?jī)骸６斓搅�，臘梅便開始展示自己頑強(qiáng)的生命力。
臘梅沒(méi)有迎春花那樣生機(jī)勃勃，沒(méi)有月季花那樣色彩各異，更沒(méi)有荷花那樣端莊高潔，它只不過(guò)比所有那些花朵更有精神、更加頑強(qiáng)，有著自己的獨(dú)特之美。
這就是我最敬佩的花——臘梅。
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