（優(yōu)秀）五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
“老板，來(lái)一只黑色的皮鞋！”一聲巨響，在鞋店門(mén)口傳開(kāi)……
在一個(gè)星期天的上午，街道上的人匆匆忙忙的走著，兩旁的樹(shù)葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，緩緩飄落，被人踩到，“嘎吱嘎吱”的響。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)坐在輪椅上的一只腳瘸了的大叔在路的'中間慢悠悠的用輪椅行駛著，他兩邊瞅望著，似乎在尋找什么東西。突然，他大叫道：“就是這家鞋店！”這位大叔連忙把輪椅推到這家鞋店的旁邊，拿出兩個(gè)拐杖，放在兩邊的腋下，一搖一擺的走進(jìn)店中。
“老板，來(lái)一只黑色的皮鞋！”這位大叔費(fèi)盡嗓子大喊道�！昂梦梗R上來(lái)�！钡觊L(zhǎng)，匆匆忙忙的穿上鞋子，跑到了這位大叔旁邊，“請(qǐng)問(wèn)你要什么款式的？”老板親切的問(wèn)道�！熬湍请p吧！”大叔指著旁邊的一雙黑色的皮鞋，“拿過(guò)來(lái)試一下�！崩习羼R上從墻上把那雙鞋子拿了下來(lái)，這雙鞋子十分漆黑，但又很光滑，在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，閃爍出一種貴族的氣息。大叔把腳套了進(jìn)去，便說(shuō)：“十分適合，就要這雙啦！”“好的，馬上給你結(jié)賬�！崩习暹B忙跑到柜臺(tái)前，拿出了計(jì)算機(jī)�！敖裉煊谢顒�(dòng)，全場(chǎng)打八折，所以乘上一個(gè)80%。好了，這位客人，一共2333·666元，請(qǐng)到收銀臺(tái)前結(jié)賬�！崩习�，面對(duì)著微笑對(duì)著大叔說(shuō)。
大叔剛想掏錢(qián)，好像想起了一件什么事情，便結(jié)結(jié)巴巴的跟老板說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老板，能不能買一只呀！”“什么？買一只，對(duì)不起，這位客戶，本店不出售一只的皮鞋！”老板頓時(shí)從晴天轉(zhuǎn)為多云，大叔撅了撅嘴巴，小聲地說(shuō)：“其實(shí)我是一位解放軍，每次打仗我都是沖在最前面，所以我的官職升得很快，一下子就成了上校。但是，我的左腿中彈癱瘓，導(dǎo)致……”“店有店規(guī)，家有家規(guī)。你知道嗎？賣掉一只，就等于虧了一半，現(xiàn)在的生意越來(lái)越難做。每一塊，每一毛都是血汗，所以不行！”大叔聽(tīng)了十分難過(guò)，拄著他的拐杖慢慢走出店門(mén)，坐上他的輪椅，慢慢悠悠的走了……
人情冷漠，世態(tài)炎涼。
五年級(jí)作文 篇2
春回大地，春姑娘輕輕地?fù)u晃著花枝，朵朵鮮花綻開(kāi)了笑容。一對(duì)年輕的燕子夫婦飛到了朵朵家的屋檐下，在那筑下了燕窩，不久燕媽媽生了四個(gè)燕寶寶。
一身烏黑光亮的.羽毛，一雙眼睛好像在觀察世界，可愛(ài)極了！
一天早上，小燕子的爸爸和媽媽又出去找食物了。突然，一只小燕子不知是餓極了還是想爸爸和媽媽了。竟從屋檐上飛了下來(lái)，因?yàn)橛鹈�沒(méi)有長(zhǎng)齊，直接從上面摔了下來(lái)，腿部受了傷。這個(gè)場(chǎng)景居然被朵朵家的小花貓看見(jiàn)了，小花貓快束跑到小燕子身邊，用圓圓的大眼睛緊盯著小燕子，好像在說(shuō)；好吃的小燕子！說(shuō)完，就一步一步地向小燕子靠近。這時(shí)，被朵朵看見(jiàn)了，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)快步走到小花貓面前，小花貓看著主人這頓美餐沒(méi)了，慢吞吞地回了家。朵朵把小燕子送回了家。
小燕子的爸爸媽媽回來(lái)了，好像知道了這件事，一直在朵朵的頭上盤(pán)旋，好似在感謝朵朵。
五年級(jí)作文 篇3
黃老師拿著西瓜來(lái)到教室,我們就大聲喊起來(lái)。再往她后面一看，咦,怎么有大姐姐呢?
黃老師說(shuō):“這三位是你們的學(xué)姐,她們這次專程來(lái)看我們!”我們馬上以熱烈的掌聲歡迎她們。大姐姐拿著糖果發(fā)給我們,還給每人一片西瓜。黃老師微笑著說(shuō)：“此時(shí)你們有什么感想呢？那就先從文藝委員委員唐培峰開(kāi)始吧！”唐培峰不好意思地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把話說(shuō)完了，到莫靜雷了，她也興奮得說(shuō)不出話了。一個(gè)過(guò)去了，兩個(gè)也過(guò)了，三個(gè)過(guò)去了······只剩盧護(hù)一了，他說(shuō)的時(shí)候我們?nèi)喽夹α�！盧護(hù)一說(shuō)：“今天大姐姐帶東西來(lái)，我們很高興，希望以后還要帶更多的東西來(lái)。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，都哈哈大笑起來(lái)。
到三位學(xué)姐說(shuō)話了,第一位學(xué)姐說(shuō):“你們要考個(gè)好成績(jī)，報(bào)答黃老師喲!”第二位學(xué)姐說(shuō):“黃老師好不好?”我們大聲地說(shuō):“好!”第三位學(xué)姐說(shuō):“我是第二次回到我的'母校,我非常高興,你們要聽(tīng)話,回報(bào)黃老師對(duì)你們無(wú)私的愛(ài)吧!”
這一天我非常高興，我會(huì)牢牢記住她們的話。
五年級(jí)作文 篇4
一、具體實(shí)在，確切審慎
作文評(píng)語(yǔ)要具體、實(shí)在，使學(xué)生真正有所收獲，而不要寫(xiě)那些放之四海皆準(zhǔn)的抽象、空間的套話、廢話。比如，有學(xué)生寫(xiě)的游記內(nèi)容單薄，如果評(píng)語(yǔ)只寫(xiě)“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握，不知從哪里去修改�？梢赃@樣寫(xiě)：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò)，我很想欣賞那里的風(fēng)光。你能不能具體地告訴我？比如，它與我們本地的名勝古跡有什么不同？你說(shuō)游玩途中被?宰了一刀?，怎樣被宰的？結(jié)果如何？”如果一時(shí)很難就學(xué)生的作文作出具體的、恰如其分的、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，就寫(xiě)些鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)或?qū)ζ錇槿颂幨隆⑷粘Ｉ钣兄笇?dǎo)意義的話語(yǔ)。比如我有次布置學(xué)生寫(xiě)題為《我喜歡的衣著打扮》的作文，有一篇作文寫(xiě)得內(nèi)容空洞，我就針對(duì)該學(xué)生平時(shí)的衣著打扮進(jìn)行品評(píng)，指出了她衣著打扮的特點(diǎn)，哪些地方很好，哪些地方不足。評(píng)語(yǔ)看起來(lái)似乎與作文本身關(guān)聯(lián)不大，但它既對(duì)學(xué)生的日常生活提供了有益的參考，提高了學(xué)生的審美趣味，又激發(fā)了學(xué)生關(guān)心生活、注重觀察的興致，起到了打開(kāi)學(xué)生作文之源的應(yīng)答功能。
二、人文合評(píng)，溝通回應(yīng)
心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系，即在對(duì)方看來(lái)，你是為他好，為他著想，這樣雙方的心理距離就縮小了，寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過(guò)作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的情感、意向、興趣、愛(ài)好及時(shí)給予回應(yīng)；評(píng)語(yǔ)要在字里行間寄予厚望，在一言一語(yǔ)中傳遞愛(ài)心；在語(yǔ)言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語(yǔ)，杜絕挖苦、嘲諷，讓評(píng)語(yǔ)處處傳遞著老師愛(ài)學(xué)生的誠(chéng)摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個(gè)男生寫(xiě)了篇《渴望愛(ài)情》的文章，文中寫(xiě)出了自己對(duì)異性的好奇，對(duì)愛(ài)情的渴望。應(yīng)該說(shuō)文章寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長(zhǎng)。因此，我在給他的評(píng)語(yǔ)中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫(xiě)出了花季少年的情懷；同時(shí)指出這種情懷雖可理解，但要用理智來(lái)駕馭。評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“愛(ài)情遲早會(huì)來(lái)，但不是現(xiàn)在。如果沒(méi)有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開(kāi)的愛(ài)情之花也會(huì)早謝，為了迎接真正的愛(ài)情的到來(lái)，我想你會(huì)知道怎么去做�！�
三、誠(chéng)于嘉許，寬于稱道
“誠(chéng)于嘉許，寬于稱道”是美國(guó)歷史上第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的管理人員斯瓦伯的管理之道。在記者問(wèn)及他有什么本事使得老板愿意付給他超過(guò)百萬(wàn)的年薪時(shí)，他回答說(shuō)：“我對(duì)鋼鐵懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵(lì)。”“如果說(shuō)我喜歡什么的話，那就是我誠(chéng)于嘉許，寬于稱道�！逼髽I(yè)管理之道是如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？教師寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，也應(yīng)充分挖掘?qū)W生習(xí)作的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，并予以充分的甚至放大的肯定與贊許，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，提高作文興趣。我們也不妨多寫(xiě)一些激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作信心、調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作熱情的賞識(shí)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如：“這個(gè)比喻新穎、別致，看得出你費(fèi)了一番心思”等。
四、精心修改，妙語(yǔ)賞析
教師的評(píng)語(yǔ)應(yīng)既評(píng)人又評(píng)文，不能忽視學(xué)生作文在寫(xiě)作形式、寫(xiě)作技巧方面存在的問(wèn)題，這
方面可以借鑒我國(guó)古代文論家、評(píng)點(diǎn)家的方法和藝術(shù)。例如毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，增加了卷首詞《臨江仙》（滾滾長(zhǎng)江東逝水），然后又增添了開(kāi)篇語(yǔ)“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”。又將卷末《古風(fēng)》最后兩句“鼎足三分已成夢(mèng)，一統(tǒng)乾坤歸晉朝”改為“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”。不僅如此，他還就此寫(xiě)了一段鑒賞性的評(píng)語(yǔ)：“此一篇《古風(fēng)》，將全部事跡隱括其中。而末兩語(yǔ)，以?夢(mèng)?字、?空?字結(jié)之，正與卷首詞中之意相合。一部大書(shū)，以詞起，以詩(shī)收，絕妙章法。”這種對(duì)原文精修后，又對(duì)修改處賞析的評(píng)語(yǔ)方法，不僅解決了“應(yīng)該怎樣寫(xiě)”的'問(wèn)題，還指出了“為什么應(yīng)該這樣寫(xiě)”的理由。如果我們把這種方法運(yùn)用到學(xué)生的作文評(píng)改中，必會(huì)給他們帶來(lái)深刻的啟迪和感悟。
五、講究文采，張揚(yáng)個(gè)性
作文評(píng)語(yǔ)其實(shí)也是教師的作品，那種文字精美而富有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，那種字字珠璣、擲地有聲的評(píng)語(yǔ)，則能以其獨(dú)特的魅力，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一種文學(xué)的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，令學(xué)生長(zhǎng)久銘記，永志不忘。因此，語(yǔ)文教師要通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生感受到自己的老師也是一個(gè)文章高手，因?yàn)椤笆痉妒亲詈玫睦蠋煛薄鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。另外，可嘗試在評(píng)語(yǔ)的形式和體式上進(jìn)行改進(jìn)。如可運(yùn)用古人詩(shī)詞、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、標(biāo)點(diǎn)圖式等方式來(lái)品評(píng)，力求活潑新穎，引人入勝，印象深刻。如評(píng)改一篇題為《父愛(ài)》的習(xí)作時(shí)，我寫(xiě)了如下評(píng)語(yǔ)：“父愛(ài)是人生命深處的根，而這根上的花、果乃至心情無(wú)疑是最美麗的，它不但滴露著奮進(jìn)者青春年華的光與影，更流溢著人世間純凈美麗的人倫情感美。有誰(shuí)能忘記這人世間的真愛(ài)呢？”好的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既是示范，更是有形的教育和無(wú)形的鞭策。
五年級(jí)作文 篇5
什么是牽掛？是一種思念，一種情懷。牽掛有如高飄得風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩；牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。終于，我算明白了，牽掛中有一絲甜，但覆蓋著的更多則是滿滿的苦，苦的痛、苦的酸……
“嗚——”伴隨著嗚咽聲，淚水從女孩白里透紅的臉蛋上流下來(lái)，一滴淚珠順著嬌小的嘴唇爬下。這是一個(gè)星期天，不用上幼兒園，可她的眼睛里卻沒(méi)有一絲喜悅，而是沉淀著滿滿的愧疚與痛苦。是這樣的，星期五僅2歲的弟弟因?yàn)閭魅玖说母忻岸≡毫�，我好難過(guò)，一是因?yàn)槲覜](méi)法再與他玩了，二是因?yàn)槲覂?nèi)疚，我覺(jué)得自己愧對(duì)于弟弟，才剛來(lái)到這個(gè)世界體驗(yàn)，卻因?yàn)槲叶凰腿脶t(yī)院，喪失了自由的時(shí)間。但更多的，仿佛是對(duì)弟弟的'牽掛，我牽掛他的淘氣，牽掛他的哭聲，牽掛與他的玩耍，牽掛……我艱難地熬過(guò)了2天，可這第3天，再也忍不住了，對(duì)他的牽掛，一次性全堆在了這哭泣中。這個(gè)就是牽掛，好難受，我的第一次牽掛。
歲月紛紛逃著，一刻也不敢停頓，我經(jīng)受了許多次牽掛太多的牽掛洗禮著我，轉(zhuǎn)眼間，我14歲了，在這第14歲的新年中，我又一次感受了牽掛。我做在書(shū)桌前，翻寫(xiě)著日記，當(dāng)我看到關(guān)于朋友那一篇時(shí)，心突然揪了下，像被針扎，像被蟲(chóng)咬，好疼——我忽然想到下一學(xué)期就是最后一學(xué)期過(guò)后就要分離了，這樣想著，我突然好想見(jiàn)朋友們，好想她們，她們——過(guò)得開(kāi)心么？伴隨著腦袋中連續(xù)不斷的想法，我合上本子，奔出門(mén)，打了個(gè)電話……
牽掛，分離之后應(yīng)該又是一次吧？牽掛，也是人生百味中充滿色彩的一味。
五年級(jí)作文 篇6
網(wǎng)絡(luò)給我們的生活增加了許多便利，比如在網(wǎng)上購(gòu)物，在網(wǎng)上交流，在網(wǎng)上看書(shū)等。但如果你的密碼設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單那就會(huì)有不法分子盜取，引來(lái)一些誤解。
安全的密碼首先不能少于9位，而且不能是有規(guī)律的，比如：1234567、13579、112358，還不能用家人的生日，年份，并且不能把所有的`密碼都設(shè)成一個(gè)，不然你的密碼就很容易被盜取。那如果記不住那么多密碼怎么辦呢？我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找?guī)讉�(gè)圖片，給它們編一個(gè)小故事，然后把這個(gè)小故事里的主要的幾個(gè)字轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)拼音設(shè)成密碼，再把主要的圖片打印下來(lái)放在家里，密碼忘記了就看一眼回想起那個(gè)故事就知道了。比如有小狗、馬路、火腿這三張圖，就變成一只小狗在馬路上發(fā)現(xiàn)了一根火腿，關(guān)鍵字就是狗、路、現(xiàn)、火、腿四個(gè)字，那轉(zhuǎn)為密碼就是gouluxianhuotui，重點(diǎn)圖片就是小狗。那么不記得密碼時(shí)看到圖片就能想起來(lái)啦！
看圖片，編故事，造密碼的方法是不是很好用呢？
五年級(jí)作文 篇7
夜西湖真漂亮。樹(shù)上、地上、水里，到處有五彩繽紛的燈光，點(diǎn)綴出有著五彩波浪的西湖。
過(guò)了斷橋才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有許多游客來(lái)夜游西湖。還有的小孩吵著嚷著要買綿花糖，場(chǎng)景實(shí)在有些可笑：他抓著他媽媽的裙子，抱著他媽媽的'大腿，哭著吵著，而他的媽媽只能擺出一臉的無(wú)奈，一面對(duì)店主，哦，不是那個(gè)，不正規(guī)的小攤主說(shuō)：“便宜點(diǎn)吧，就幾勺糖做的東西，賣20塊錢(qián)�！币幻鎸�(duì)孩子說(shuō)：“就不要買了吧……”
再往前走，到了孤山，勾起了我和同學(xué)們一起在這兒撕名牌，跑步的回憶。又過(guò)了一座橋，回到了西湖邊的馬路上。夜，深了，鳥(niǎo)歸巢了，魚(yú)兒也歇了，車少了，人也少了，只有回家的人，才還在慢慢地走。
月光和著燈光，把西湖映得分外美麗。周圍的花草散發(fā)出一陣陣清鮮的香味，我深深地吸了一口氣，感受著這一份難得的氣味。突然覺(jué)得生長(zhǎng)在這個(gè)城市是多么幸運(yùn)。
五年級(jí)作文 篇8
秋風(fēng)古木前程寺，僧屋如巢自在棲。
黃葉拍天丹灶冷，青檀繞殿碧云齊。
幽人到處鳥(niǎo)鳴谷，樵子歸時(shí)鹿飲溪。
盡日煙霞看不足，買田結(jié)舍此山西。
這首《青檀山》詩(shī)，出自明代文學(xué)家賈三近之手，以清麗明快的筆調(diào)描繪了青檀山的迷人景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山川風(fēng)物的熱愛(ài)之情。
青檀山，在峰城西七八里處，是古代峰縣的八景之一，素有“青檀秋色”美稱。
乘車到峰城，沿著新修的旅游道路迄通西行，穿過(guò)石牌坊便到了青檀山口。置身此處，首先映入眼簾的，是那滿坡的石榴樹(shù)。碩果掛滿枝頭，綻開(kāi)的果皮里籽杜晶瑩，如珠玉般透明，瑪瑙般生輝，引人口水欲滴。
沿路前行一里，只見(jiàn)一座牌坊，孟立在對(duì)峙的兩山之間。這是通往青檀寺的必經(jīng)之路。山路兩側(cè)雜林交映，綠陰蔽日，幽谷鳥(niǎo)啼，雜卉叢生。
步出林陰，耳邊忽然傳來(lái)丁冬之聲，好似一位高超的琴師在撥動(dòng)琴弦，演奏一支奇妙的`樂(lè)曲。循聲望去，原來(lái)是一股清冽的山泉穿石鑿洞，從綠草中、樹(shù)根下流出，注入明鏡似的小水庫(kù)中。水光山色，清奇可愛(ài)。
再往前行，便是青檀寺�；掖u青瓦，掩映在綠陰之中，是游人息的場(chǎng)所。殿前一株銀杏樹(shù)，已有千年的樹(shù)齡挺拔屹立，郁郁蔥蔥。
青檀山美，最美的季節(jié)是深秋。天高氣爽，山中霜葉紅如丹霞，黃如赤金。溪水碧澈，松柏蒼翠，各種色彩爭(zhēng)奇斗妍，給青檀山涂抹了一層絢爛迷人的色彩。她像一位風(fēng)姿艷麗的少女，向游人展現(xiàn)自己的風(fēng)采和魅力。
我愛(ài)青檀山，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
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