實(shí)用的五年級(jí)作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
“加油，加油！”咦，為什么在茫茫小雨中會(huì)有加油聲呢？為什么場(chǎng)面如此激烈呢？原來(lái)我們正在舉行一年一度的拔河比賽呢！
我們班是第二輪出場(chǎng)的。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了體育館，個(gè)個(gè)精神抖擻地做著賽前熱身活動(dòng)，大家心里都非常想為班級(jí)取得榮譽(yù)。
初賽，我們班是和五（3）班比的。由于他們班的同學(xué)們力氣較小，我們班輕松獲勝。
復(fù)賽，我們的對(duì)手是五（1）班。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，頓時(shí)感到亞歷山大。我們班還能獲勝嗎？還能順利進(jìn)入決賽嗎？大家陷入了沉思……。
該來(lái)的還是來(lái)了，第一場(chǎng)，果然不出我所料，五（1）班輕松取得了勝利。看著他們得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子，我心里有了些許著急。第二場(chǎng)——最關(guān)鍵的一場(chǎng)開始了，我們班的同學(xué)們來(lái)到了賽場(chǎng)，我心想：這一場(chǎng)一定要把比分扳回來(lái)。如果這一場(chǎng)我們贏了，我們才有繼續(xù)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)，否則，就要卷鋪蓋回家了。所以一定要加油。戰(zhàn)斗開始了，只見(jiàn)我們班的選手們擺好了架勢(shì)，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩，雙眼狠狠地注視著前方，雙腳猶如釘子一樣扎在地面上。“預(yù)備，開始！”隨著徐老師的一聲哨聲，我們用足了吃奶的勁，使勁地拉著麻繩。伴隨著啦啦隊(duì)一陣陣地加油聲，我們個(gè)個(gè)都化身一頭頭小黑牛瘋狂地往后拉著麻繩。有的`同學(xué)肌肉緊繃，臉都漲紅了；有的同學(xué)筋脈突出，但還是不顧一切地往后使勁；還有的同學(xué)緊縮眉頭，咬緊牙關(guān)……，就這樣勝利也在慢慢地向我們這邊靠攏。五（1）班的同學(xué)們見(jiàn)大事不妙，努力地想掰回局面，我們班的啦啦隊(duì)見(jiàn)我們有點(diǎn)松懈了，連忙高喊：“加油，加油，身子向后仰，使勁……”我們隨著呼喊聲也不停地加油努力著。最終，第二局被我們一舉拿下。
第二局過(guò)后，我們班發(fā)現(xiàn)了一班的一個(gè)致命弱點(diǎn)——那就是耐力差。所以，我們只要和他們打“持久戰(zhàn)”，一定可以勝利。第三局我們依靠頑強(qiáng)地耐力戰(zhàn)勝了一班，順利進(jìn)入了決賽。
決賽時(shí)，我們由于體力不支，輸給了五（6）班。獲得了第二名。
回到教室后，我們大家都非常開心，因?yàn)橛譃榘嗉?jí)取得了榮譽(yù)。我們大家為取得榮譽(yù)而喝彩，更為我們那團(tuán)結(jié)一致的精神而喝彩。
五年級(jí)作文 篇2
隨著時(shí)間的流逝，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的小姑娘�；貞洺砷L(zhǎng)路上的腳印，有淺、有深，每一個(gè)腳印都清晰地記錄著我成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
看，這是一串整齊清晰的腳印，里面大多是我用勤奮換來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。記得五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織《紅蜻蜓》征文比賽，班主任讓我去參加。我擔(dān)心自己寫不好，辜負(fù)了老師的期望，很猶豫。而老師一直鼓勵(lì)我：“別怕，發(fā)揮出自己的正常水平就行了，老師相信你！”在老師慈父般的鼓勵(lì)和自己的努力下，我的作文最終被登上了《紅蜻蜓》。那一刻，我無(wú)比興奮，辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了甘甜的果實(shí)。
這是一串歪斜模糊的腳印，上面記錄了我的憂傷和失敗。六年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)一直還好的我，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我的成績(jī)居然一落千丈。我眼中的天空不再那么蔚藍(lán)，小草不再碧綠，仿佛一切都變成陰暗的了�；氐郊依�，我號(hào)啕大哭。是父母耐心地開導(dǎo)我；是同學(xué)竭盡全力地幫助我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的.成績(jī)有了明顯的提高。
這是一串泥濘中的腳印，上面裝滿了我的后悔。我因?yàn)閷?duì)書“如醉如癡”，在六年級(jí)時(shí)多次被老師現(xiàn)場(chǎng)抓獲，我也當(dāng)著老師的面做了個(gè)保證�？刹恢趺戳�，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在講臺(tái)上津津有味的講著，而我不知不覺(jué)地拿出了抽屜中的故事書津津有味地看起來(lái)。誰(shuí)知又被老師逮了個(gè)正著。在老師的嚴(yán)厲批評(píng)聲中，我這才如夢(mèng)初醒。老師把書收走了，教室里所有的眼睛都盯著我，我羞愧極了，恨不得地上有縫立刻鉆進(jìn)去。
往事如煙，腳印串串。腳印，悄悄地記錄著我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓那一次次的失敗和教訓(xùn)，陪我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成功。
五年級(jí)作文 篇3
有一天，我和同桌爭(zhēng)吵，下面我跟你們講講：
早晨，第一節(jié)課下課，我就跑去操場(chǎng)玩，玩得不亦樂(lè)乎，忘記了時(shí)間，直到打了上課鈴的時(shí)候，我才想起要回教室。我看見(jiàn)老師正在寫字呢，我不想被老師發(fā)現(xiàn)，我就從后門悄悄地溜進(jìn)了教室。我正想從同桌背后跨過(guò)去，不料，我的腳正好卡住了，我小聲地對(duì)同桌說(shuō)：麻煩你讓一下。同桌一動(dòng)不動(dòng)，我以為她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就提高了嗓門：讓一下。同桌還是紋絲不動(dòng)，老師正好轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪了我一眼，我使勁推了一下同桌，我才跨過(guò)去。我坐在座位上，心情很不高興。
下課了，同桌馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，破口大罵：你有病呀，剛才為什么推我！我的怒氣又上來(lái)了，心想：真是倒打一耙，我說(shuō)：你才有病呢，剛才為什么不讓我進(jìn)去！同桌的`臉比紅蘋果還紅，像剛從籠里放出來(lái)的獅子一樣，握緊拳頭。我不甘示弱，準(zhǔn)備要大打出手，但是剛好上課鈴響了，我們才停止了這番惡斗。
終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)同桌從后面跟上來(lái)，我覺(jué)得向同桌道歉，很丟臉，但是我還是覺(jué)得有些不對(duì)勁的地方，我就對(duì)同桌說(shuō)：對(duì)不起。同桌說(shuō)：我也有對(duì)不起的地方。我們兩人并肩而行，走了很長(zhǎng)一段路，直到分叉路口才分手，從此，我們又成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
從這件事中，我懂得了朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。
五年級(jí)作文 篇4
一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在轟轟烈烈地進(jìn)行著——503班與504班的女子拔河賽拉開了帷幕。
我是繩子
我是拔河專用繩，堅(jiān)韌結(jié)實(shí)。我的家在一個(gè)叫做“倉(cāng)庫(kù)”的屋子里，陰暗而又不見(jiàn)天日，有股濃郁的霉味兒。一年了，我才有機(jī)會(huì)和陽(yáng)光打個(gè)招呼。我身子的正中間，綁了一根白色的繩子，繩子的下端系了一把鎖。我的頭與腳分別被人拉著。這時(shí)，我聽(tīng)到哨聲，頓時(shí)，我的頭與腳被狠勁兒向兩邊拉，天哪，我的身體呀！我稱這為拉伸運(yùn)動(dòng)，在兩邊隊(duì)員使出渾身解數(shù)拉我的時(shí)候，那種撕心裂肺的痛，就好像身體都要被拽斷了似的，使我?guī)缀跻菘诉^(guò)去。求你們啊，快結(jié)束吧，不管誰(shuí)贏。
我是鎖
我是拔河繩中間的鎖。我的使命是極為光榮的，因?yàn)槲蚁喈?dāng)于天平。拔河時(shí)，繩被拉來(lái)拉去，我懸在空中，東搖西擺，像兩邊倒的墻頭草。我的正下方，是一條粉筆畫出長(zhǎng)線。我被拉到線的左邊，左邊的隊(duì)贏，被拉到右邊，右邊的隊(duì)贏。兩個(gè)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行到了白熱化的階段，我一會(huì)兒搖搖晃晃的被拉到左邊，一會(huì)又到了右邊，我的身體仿佛不受控制，拼命地?fù)u來(lái)晃去，我知道，我決定著輸贏，很多人的目光聚焦在我的身上，我該何去何從呢？
我是裁判
我是裁判。點(diǎn)好兩隊(duì)各十二人之后，我一吹哨子，開始比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員看著都挺結(jié)實(shí)的。我站在拔河繩中心的旁邊，偷眼打量雙方打頭陣的隊(duì)員，那幾位隊(duì)員滿臉通紅，汗流滿面，像發(fā)怒的野獸一般。喊“加油”的同學(xué)聲嘶力竭地吶喊，恨不得沖上來(lái)助同學(xué)一臂之力！503班打頭陣的女孩子，給我的印象極其深刻。她的臉上猶如搽了紅色的胭脂，火燒云似的。她緊緊咬著牙，雙手抓著繩子，身體向后傾斜，大有“力拔山兮氣概世”之勢(shì)。似乎503班占了上風(fēng)。
我是一名觀眾
我是一名觀眾。自封為啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，為我們班拔河的同學(xué)加油鼓勁兒：“加油！加油！堅(jiān)持住！加油！”我覺(jué)得自己的喊聲有些撕心裂肺了，盡管口干舌燥，但我絲毫不顧地吶喊著——“加油！必勝！加油！必勝！”這時(shí)，我們班的隊(duì)伍稍微有點(diǎn)把不住，我一邊跺著腳，一邊更加賣力地大喊，恨不得也加入到拔河的.隊(duì)伍中去助一臂之力。
我是一位參賽隊(duì)員
我是一位參賽隊(duì)員。我的體型，注定了我是一塊天生的拔河料。今天我代表503班的女生一定要揚(yáng)眉吐氣，做一次巾幗英雄。大家緊張地用手握著繩子，你的后腳抵著我的前腳，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，比賽還未開始已暗中用力，一副不贏比賽誓不為人的架勢(shì)�！班健钡匾宦暎诼曧懫��！凹佑�！加油！”同學(xué)們興奮地喊著�！把健健蔽掖舐暤睾爸�，雙手也在同時(shí)使著勁兒，身子努力向后傾。此時(shí)此刻，我的大腦一片空白，耳邊旁人的吶喊仿佛也全然不顧，盯著眼前的繩子往后拽。不知為何，對(duì)方好像又加了猛勁，我感覺(jué)有些吃不消了，一邊使勁一邊又迅速打量前后的隊(duì)友，我們都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。這時(shí)，老師好像洞察了我們的心思似的，他奮力地?fù)]舞拳頭，大聲對(duì)我們喊：“一定堅(jiān)持�。∑吹阶詈�，就是贏家！”老師的話像一顆定心丸，打消了我們?cè)噲D放棄的念頭，大大鼓舞了我們的士氣。對(duì)方可能也體力不支了，見(jiàn)我們剛才的勁力減小了，就不那么使勁了。我們感受到繩子另一端力道減小，立刻拼盡全力，“呀——”，同學(xué)們像是心有靈犀一樣，一口氣直接將鎖拉到我方地盤，險(xiǎn)象環(huán)生，贏得最終勝利。
比完賽后，我們的雙手勒出了紅印，輕輕碰一下都疼，但相比獲得女子拔河第一的喜悅，這簡(jiǎn)直微不足道。抬起頭，廣闊的天空變得更加湛藍(lán)；向前望，遠(yuǎn)處的水杉變得更加挺拔；看身邊，同學(xué)們的笑聲更加爽朗。
五年級(jí)作文 篇5
小明在家寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他已經(jīng)很累了，作業(yè)也寫的不認(rèn)真了，慢慢的趴在桌上睡著了。
他夢(mèng)見(jiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)的法庭開庭了。原告：數(shù)字兄弟，被告：小數(shù)點(diǎn)。數(shù)字兄弟對(duì)審判長(zhǎng)說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，小數(shù)點(diǎn)他在我們之間隨便點(diǎn)，會(huì)給人類造成很多不便。”小數(shù)點(diǎn)一臉無(wú)辜的樣子爭(zhēng)辯，“我也不愿意在數(shù)字兄弟之間亂竄，可都怪小明，他寫作業(yè)不認(rèn)真，總是小瞧我們小數(shù)點(diǎn)。”審判長(zhǎng)左右為難，只好宣布休庭，等小明出庭。
第二輪審判開始了。這次原告變成了小數(shù)點(diǎn)，被告是小明。小數(shù)點(diǎn)對(duì)審判長(zhǎng)說(shuō)：“小明對(duì)數(shù)學(xué)不認(rèn)真，也就是對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)的公民最大的不敬！小明在豎式計(jì)算中，積應(yīng)該先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)后，再去掉多余的“0”，可他總是先去掉“0”再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，這樣就很容易出錯(cuò)。小明在數(shù)學(xué)課上不專心聽(tīng)講，在解決問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真審題總是亂拉兩個(gè)小數(shù)一乘。小明……”小明在一旁面紅耳赤的.聽(tīng)完后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，被釋放了。
小明醒來(lái)發(fā)現(xiàn)作業(yè)果然存在很多問(wèn)題。小朋友，你們可要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是讓人類方便，而不是讓人類麻煩。如果在賣東西的時(shí)候少算了，你可就吃虧了啰！
五年級(jí)作文 篇6
我們一家三人各有一臺(tái)筆記本電腦。它延伸了我們的足跡,不出門就能“日行萬(wàn)里”;它豐富了我們的視野,坐在它面前,就能“通今博古”。我們的生活因它而便捷,因它而改變,以至于我們已經(jīng)不習(xí)慣開口交流了,而是動(dòng)手用MSN交流。
晚上,你經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:在我的大書桌前,爸爸、我、媽媽一字兒排開,每人面前都放著一臺(tái)電腦。爸爸看股市行情、寫博客文章;媽媽瀏覽旺旺網(wǎng)、叮當(dāng)網(wǎng);我則用“QQ旋風(fēng)”下載電影。
每天,我們或你一言我一語(yǔ),在網(wǎng)絡(luò)上“針鋒相對(duì)”;或“悄無(wú)聲息”地沉浸于各自的網(wǎng)絡(luò)世界之中。眼前只有“文字”,耳邊沒(méi)有“語(yǔ)言”。
突然,我的任務(wù)欄中有一個(gè)窗口在閃動(dòng),我點(diǎn)開一看,居然是坐在我左邊的老媽發(fā)來(lái)的指責(zé):“你有完沒(méi)完啊!還不去睡覺(jué)!”這時(shí),又有一個(gè)窗口彈出,這是老爸的提醒“要記得洗臉洗腳!”媽媽的消息我還未回復(fù),老爸的又來(lái)了:“別忘了刷牙!”弄得我手忙腳亂的,打字又慢,剛回復(fù)了老爸的,老媽又發(fā)來(lái)一條:“你們父子倆串通完了沒(méi)有?”“冤枉——”我回敬老媽一條。老爸也回復(fù)老媽:“沒(méi)完!”我看見(jiàn)老媽繼續(xù)打字要發(fā)消息,連忙發(fā)了個(gè)屏幕振動(dòng),晃得她束手無(wú)策。
就這樣,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上“打”了起來(lái),老媽出“手”快,我哪里是她的.對(duì)手?老爸消息經(jīng)常滯后,我的回復(fù)總是不對(duì)稱�！敖鹂陔y開”的我,情急之下大叫:“君子動(dòng)口不動(dòng)手!”
呵呵,幾句動(dòng)口就能說(shuō)清楚的話,我們卻搞得這么復(fù)雜!網(wǎng)絡(luò)快把我們變成了動(dòng)“手”不動(dòng)“口”的“懶人”了。你說(shuō)這網(wǎng)絡(luò)是利大于弊,還是弊大于利?
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