（熱）小學(xué)五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
家長會(huì)大家因該都很熟悉了吧，但我一想到家長會(huì)就全身發(fā)抖，我談家長會(huì)作文。我想，還有一些人可能會(huì)跟我一樣。我怕的是老師會(huì)在會(huì)上批評我，而好的是老師會(huì)在會(huì)表揚(yáng)我們。
就拿上次的家長會(huì)來說吧，上次我一聽說要開家長會(huì)了，我的心啊，撲通撲通的，好像總有兩只小青蛙一樣，在我身旁跳來跳去的。
我回家一看，爸爸不在家，我心想：“他是不是去開家長會(huì)了？”我再一看，肯定是去學(xué)校了，我的心像一塊大石一樣，墜入谷底………
半個(gè)小時(shí)過去了，爸爸還沒有回來，我的.心，越來越沉重，小學(xué)三年級作文《我談家長會(huì)作文》。只聽“叮咚”我想指定是爸爸回來來了，我跑過去一看，哦原來是奶奶，真把我嚇?biāo)懒��？墒牵驮谀棠袒貋頃r(shí)候，爸爸就來了。我低下頭，想跟爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，可是爸爸卻表揚(yáng)了我，說：“你最近表現(xiàn)挺好的，要繼續(xù)保持。”
我的家長會(huì)驚心動(dòng)魄！
小學(xué)五年級作文 篇2
我有好多同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)，下面我來分別介紹一下：我們班的作文大王李澤瑞，寫作文特別生動(dòng)。他寫的人物栩栩如生，他寫的景色好像就在眼前一樣，他寫的事物很有次序，老師經(jīng)常把他寫的作文在全班朗讀。我很喜歡他寫的作文，我要向李澤瑞看齊。我們班的故事大王代戊己，他講的故事非常有趣，表情豐富，動(dòng)作幽默，每次聽他將故事，全班幾乎都會(huì)哄堂大笑。我們班的筆記大王楊睿，她能夠認(rèn)真地記下老師說的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的題不會(huì)做，問她幾乎都會(huì)有答案。我要向楊睿學(xué)習(xí)。看！
我們班的同學(xué)多棒。名師點(diǎn)評：文章介紹了自己班中的同學(xué)，“作文大王李澤瑞”、“故事大王代戊己”、“筆記大王楊睿”這幾個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，各有所長�！八軌蛘J(rèn)真地記下老師說的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的'題不會(huì)做，問她幾乎都會(huì)有答案�！边@段人物的描述比較細(xì)致，寫出了其最大的特點(diǎn)。有一點(diǎn)小建議是：作為人物的描述，這幾位同學(xué)的外表有什么特征？這點(diǎn)可以簡單地交待一下，以使讀者對人物有一個(gè)印象。
小學(xué)五年級作文 篇3
今天是星期天，我、爸爸和爺爺去抓兔子。我們開著車就向郊區(qū)的農(nóng)村走去。漸漸的道路兩旁的玉米地多了，空氣好像也清新了許多。看著一望無際的玉米地還有高高低低的'小山坡。我不由得贊嘆起來，這里真美呀。
我們在一個(gè)美麗的小村莊附近停了車，我問爸爸：“這里有兔子嗎？我怎么沒有看到”爸爸說：“兔子就在玉米地里藏著呢，一會(huì)你就看到了”。我和爺爺跟著爸爸在田地里穿梭著，不知走了多長時(shí)間爸爸終于在一個(gè)小山崗上停住了�！昂美垩�，跑了這么長時(shí)間還是沒有看到一只兔子”，我小聲的說著開始懷疑爸爸抓兔子的水平了。爸爸和爺爺卻很自信，站在高崗上東張西望，并且還說著什么。突然爸爸指著不遠(yuǎn)處的一片地對我說“兔子就在那里”，我順著爸爸手指的方向看去，在大片的玉米地中間種著一小塊豆子地�？墒俏疫�是沒有看到兔子的影子。我用懷疑的目光看著爸爸。爸爸說今天一定有大的收獲。我們就跑了過去，在豆地里仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)好多豆葉子快被兔子吃光了。我們就停下來，拿出我們的武器“電網(wǎng)”把這一片豆地給圍了一圈，又拿出電瓶和一個(gè)機(jī)器，它可以把一個(gè)二伏的電壓變成一個(gè)七千伏的高壓電，兔子一經(jīng)過這里必死無疑。
通上電后我們就坐在電瓶旁邊，邊等邊小聲說話，說話還不能太大聲了，要是兔子聽到就不來了。我問爸爸“這樣能抓著兔子嗎？”，爸爸說“一定能”。這是一個(gè)新式守株待兔，把高科技與智慧相結(jié)合，只有掌握了兔子的生活習(xí)慣才能不費(fèi)吹灰之力抓到兔子。
我們又等了一會(huì)，已是下午了，兔子大概是鋨了就跑到這里來了，忽然嘀嘀的聲音從機(jī)器里傳來，原來是兔子上鉤了，我們先不去拿，怕被其它兔子發(fā)現(xiàn)。就這樣機(jī)器一連響了好幾次。我們看看時(shí)間不早了也該回去家了，就決定收網(wǎng)。我們一邊收網(wǎng)，一邊撿死在地上的兔子，收獲真是不小呀！我都快拎不動(dòng)了。
這次行動(dòng)我們一共捉到了六只野兔和一只山雞，回到家還吃了一頓兔子大餐。哈哈，看我們的新式守株待兔還可以吧！
小學(xué)五年級作文 篇4
我在班級里有許多朋友，可我最要好的朋友只有一個(gè)，她是一個(gè)活潑可愛又開朗的女孩子。她有一對明亮的大眼睛，月牙似的眉毛，還有一個(gè)小小的嘴巴。還有烏黑光亮又勻稱的頭發(fā)，在陽光的照射下顯得光亮。
她一一就是何暢。她是一個(gè)樂于助人的同學(xué)，從一年級起，我都看在眼里，她幫助過很多同學(xué)們，當(dāng)然她也幫助過我。那一次，我的頭暈暈，臉像吃了辣椒一樣紅，走起路來一點(diǎn)兒也沒有力氣、精神。昏昏沉沉的，她看見我這個(gè)情況,摸了摸我的額頭，著急的說：＂你發(fā)燒了。＂我轉(zhuǎn)過頭去似乎看見了她那焦急丶急切的眼神。我似乎有一絲為我自己擔(dān)心丶又擔(dān)心自己會(huì)連累何暢，她扶著我，陪我走到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我量體溫說我真的發(fā)燒，何暢似乎比我還急，醫(yī)生快點(diǎn)給她配些藥，她的頭上冒著晶瑩的細(xì)汗，這時(shí)我似乎感覺要說什么，卻什么話也說不出來。感覺眼眶熱熱的，鼻子酸酸的。
配好藥后，何暢扶著我回到了教室，幫我拿出水杯，給我泡好藥后讓我服下。漸漸的，我的燒慢慢退了，我的.頭腦也精神了許多，頭也不暈了，感覺神清氣爽的。
我連忙去找何暢感激地對說：＂謝謝你，如果沒有你，我的燒肯定還沒退呢？＂她又和氣地對我說：＂沒關(guān)系的同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相幫忙這點(diǎn)小事也算不了什么呀！＂
她就是這么愛幫樂于助人，這么喜歡幫助別人，只要?jiǎng)e人有困難，她總會(huì)毫不猶豫的去幫助，我和他是永遠(yuǎn)的好朋友，我們在用友情永遠(yuǎn)透露在這字里行間，我們的手永遠(yuǎn)緊握在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)分開。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文05-07
小學(xué)五年級作文05-07
小學(xué)五年級作文05-08
小學(xué)五年級作文05-08
小學(xué)五年級作文05-08
小學(xué)五年級作文05-08
小學(xué)五年級作文05-08
小學(xué)五年級作文05-09
小學(xué)五年級作文05-09
小學(xué)五年級作文05-09