(優(yōu)選)五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是黃老師，她戴著一幅無(wú)框眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)，每次往教室里一站，她的頭發(fā)又黑又亮，扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮子，她的個(gè)了特別高，每次往教室里一站，我們都得仰視她，所以她在我們心目中很是威嚴(yán)。
黃老師每天工作很辛苦。每次聽(tīng)寫(xiě)之后，馬上就把很多很多聽(tīng)寫(xiě)紙批改完，還會(huì)一張一張地發(fā)下來(lái)盯著我們訂正，不辭辛勞。不僅如此，每天早上上學(xué)，黃老師還堅(jiān)持在教室批很多頭天晚上布置的作業(yè)，動(dòng)作十分利索，讓我們佩服。
黃老師教學(xué)十分認(rèn)真。上課時(shí)，她會(huì)一絲不茍地看著書(shū)講課，還會(huì)激情四溢地帶著我們讀書(shū)。每當(dāng)我們自己讀的.時(shí)候。她就會(huì)批作業(yè)，要不就看書(shū)。下課了，老師也坐在講臺(tái)上，或看書(shū)或找同學(xué)訂正作業(yè)。直到上課鈴響之后才走。正因?yàn)辄S老師的認(rèn)真努力，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我們都以做黃老師的學(xué)生而自豪。
五年級(jí)的作文 篇2
今天上課時(shí)，老師要我們介紹一位名人。
同學(xué)們都不敢舉手回答，只有田思源舉起了手，教室里鴉雀無(wú)聲，好象風(fēng)也屏聲靜氣地聽(tīng)田思源回答。田思源講的是岳飛，從少時(shí)的岳飛，到從軍的岳飛，又到為國(guó)捐軀的岳飛。同學(xué)們?nèi)朊缘芈?tīng)著他講《滿(mǎn)江紅》。他的回答聲剛落，陣陣掌聲久久不息，這掌聲是來(lái)自?xún)?nèi)心的'佩服，是來(lái)自?xún)?nèi)心的震撼，更是來(lái)自?xún)?nèi)心給他的歡呼。
接下 來(lái)更是奇，田思源還把其他同學(xué)介紹的名人給補(bǔ)充了一下，無(wú)論是哪一位名人他都能接上。又是掌聲一片，田思源的發(fā)言深深震撼了我！
想現(xiàn)在，我讀的書(shū)也不少，卻從來(lái)沒(méi)有記的那么清楚。看完就扔之大吉，像在應(yīng)付公事。直到今天我才知道，一本書(shū)像一幅畫(huà)卷，讓我閱讀古老中國(guó)，讓我探知未知的宇宙。一本書(shū)像一部電影，無(wú)論天地�？�，讓我無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
同學(xué)們讀書(shū)吧，讓書(shū)成為我們最好的朋友，讓書(shū)帶我們理解世界千萬(wàn)，讓書(shū)告訴我們做人的道理，也讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的伙伴。
五年級(jí)的作文 篇3
要說(shuō)季節(jié)有色彩，那春夏秋冬將是什么顏色？我苦苦地思索著。
假如季節(jié)有顏色，那么春便是綠的。不是嗎？你看，春天到了，柳樹(shù)的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來(lái)，小草從土里偷偷地露出頭來(lái)，靜靜地觀看著這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，田間那油菜簇生著黃綠色的光，那綠色的嫩葉在風(fēng)中搖曳，好一派生機(jī)勃勃的綠！��！春天是希望的色彩。
夏是什么顏色呢？瞧，樹(shù)上，那一朵朵紅花躍身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，那么可愛(ài)，活像一張張綻開(kāi)的笑臉�；▓@中，美人蕉寬厚的綠葉托著幾朵紅艷艷的花，亭亭玉立，說(shuō)它美人蕉，真實(shí)名副其實(shí)。荷花更是花中一絕，在那蒼綠的大葉與澄清如鏡的池水的襯托下，顯得那樣清秀典雅。啊，夏天的萬(wàn)紫千紅的.花，千姿百態(tài)。我明白了，夏天是火紅色的。
秋天與夏天相比，是另外一種色調(diào)。瞧，田里玉米穗披著紅纓，漲紅了臉的高粱，躬身致謝的稻谷……都把秋天的風(fēng)采透露出來(lái)了。果樹(shù)上掛滿(mǎn)逗人喜愛(ài)的蘋(píng)果，青中透紅，水靈靈透出一股香氣來(lái)，多么迷人哪！有人說(shuō)，金色是豐收的象征。是的，秋到處洋溢著成熟的色彩。
冬是雪白的。瞧，莽莽大地，一片銀白。那毛茸茸、亮晶晶的雪花，閃耀著細(xì)碎的銀光。紅梅、青松與白雪融合在一起，構(gòu)成一幅潔白的瑞雪圖。
��！季節(jié)的交換，給大地披上了一層又一層五彩斑斕的新裝，使大地變得多彩多姿，使人間變得富有生機(jī)！
五年級(jí)的作文 篇4
終于盼來(lái)了假期，媽媽帶我去了外婆家。雖然離上次去外婆家才短短一個(gè)月，但我還是很興奮，因?yàn)槟抢镉斜斫愫捅砻�。在那里�?jiǎn)直就是我們的樂(lè)園，我們一起撿板栗、去田里拾豆夾、還有拿樹(shù)葉裹花當(dāng)作包粽子，反正就是變著花樣玩。
在這次的假期中，我和媽媽聽(tīng)表姥爺給我們講了一件事，都知道豆子從嫩的時(shí)候炒菜吃，到老的.發(fā)黃時(shí)磨豆?jié){做豆腐等用途，可是不知道原來(lái)連老豆夾都是寶，不僅可以當(dāng)柴燒，它競(jìng)?cè)豢梢宰魃窖蜻^(guò)冬的糧食。當(dāng)然我們也沒(méi)忘了自己已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，每天早上也堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間，小妹妹也在旁邊看我們寫(xiě)作業(yè)。媽媽要求我每天背誦古詩(shī)、寫(xiě)拼音，還有就是跳繩及做各種體育鍛煉。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就又要回杭州了，雖然很舍不得，但是媽媽告訴我，過(guò)不了幾個(gè)月等到過(guò)年了再帶我去。
五年級(jí)的作文 篇5
我，是為今后忙碌的一只螞蟻，我是天邊那一顆不起眼的星星。愛(ài)說(shuō)笑，愛(ài)讀書(shū)是我的兩特點(diǎn)。
我，愛(ài)說(shuō)，興致一來(lái)，宛如山澗的瀑布傾瀉直下，好像永遠(yuǎn)也流淌不盡，遇到親友，話(huà)更是沒(méi)完沒(méi)了，媽媽常說(shuō)：“元元的話(huà)匣子關(guān)不住了�！�
笑，又是我的一大特點(diǎn)。情不自禁地笑，開(kāi)心的.笑，爽朗地笑，捧腹大笑，沒(méi)完沒(méi)了地笑，編織出我的一幅幅絢麗多彩的生活畫(huà)卷。我對(duì)世界上每一樣?xùn)|西都充滿(mǎn)著愛(ài)心，充滿(mǎn)著好奇。小時(shí)候看母雞下蛋，一看就是幾個(gè)小時(shí)。直到現(xiàn)在依然童心未泯：路邊開(kāi)了兩朵小花，采下來(lái)玩耍；看見(jiàn)小狗小貓們，便逗他們玩；見(jiàn)小朋友們做游戲，忍不住也參加了。
我熱情開(kāi)朗，且又大膽、調(diào)皮。炎熱的夏天是我自由的天地。蟬聲一起，我就迫不及待地沖下樓去，心里想著去樹(shù)林里捉知了，去折柳條兒做寶劍，去……
我也有安靜的時(shí)候，每當(dāng)看到好的書(shū)刊，立刻就安靜下來(lái)，好似著了魔一樣，捧著書(shū)，眼睛一刻也舍不得離開(kāi)。我好像劃著一葉小舟，在快活書(shū)海里遨游，有無(wú)窮的樂(lè)趣。嗅著那清香的書(shū)香，看著那秀麗挺拔的字體，想著那優(yōu)美動(dòng)人的佳句，如夢(mèng)，如癡，如醉，真是一種享受。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”是書(shū)教育了我，傳授給我做人的道理。
“杯水也可以破浪�！彪m然還不成熟，但我也有自己的一個(gè)小世界，也擁有一些小秘密。有時(shí)，我也會(huì)為了一些瑣碎的小事而憂(yōu)愁，也會(huì)捧著一篇使我傾心的文章暗自品嘗。
這就是我，充滿(mǎn)幻想的我，充滿(mǎn)希望的我。
五年級(jí)的作文 篇6
漢字，是我們中國(guó)獨(dú)有的一種文字，它歷經(jīng)了許許多多的年代，經(jīng)過(guò)一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng)，使中華民族成為擁有詩(shī)詞歌賦的民族的文明工具�？墒牵阒肋@樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類(lèi)早期的時(shí)候，是沒(méi)有文字的，這樣過(guò)去了很久很久。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng)。于是，古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”，可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候，就很難再打開(kāi)了;而“物語(yǔ)”呢，卻又非常混雜，每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。
傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝(距今已40XX年)手下當(dāng)官，他的`官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當(dāng)多，倉(cāng)頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡(jiǎn)便的方法。有一天，倉(cāng)頡參加集體狩獵時(shí)，幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說(shuō)東邊有羚羊;一個(gè)老人要往北，說(shuō)前邊不遠(yuǎn)處有鹿群;另一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)西邊有兩只老虎，不能錯(cuò)失良機(jī)。倉(cāng)頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說(shuō)，他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來(lái)的。倉(cāng)頡聽(tīng)后，心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，那我何不用符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢?他高興地跑回家，開(kāi)始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道后，對(duì)倉(cāng)頡大加贊賞，命令倉(cāng)頡去各個(gè)部落傳授這種方法。倉(cāng)頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下，成功的推廣開(kāi)了這些符號(hào)的用法。后來(lái)，又經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲字義與征求大家的意見(jiàn)后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
五年級(jí)的作文 篇7
有一次，我坐火車(chē)，進(jìn)站后，上來(lái)了一個(gè)嬰兒，一直在哭，哇哇大哭，我坐的是慢車(chē)，就是過(guò)一會(huì)停一站的那種，又一次停車(chē)，又上來(lái)了一個(gè)嬰兒，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)那個(gè)大哭的嬰兒一笑，那個(gè)嬰兒就不哭了，我不禁想，也許嬰兒有自己的語(yǔ)言吧，不是人類(lèi)的，是他們出生之前使用的，那是天使的語(yǔ)言，來(lái)自另一個(gè)世界。
就像《天藍(lán)色的彼岸》中所描述的，在你離開(kāi)這個(gè)世界后，你會(huì)去天堂，辦完你沒(méi)辦完的事后，你會(huì)去天藍(lán)色的彼岸。去那里的路程很短，只用到天堂的一邊，跨越一道彩虹，爬上一段云梯，你就忘記生前的事，來(lái)到天藍(lán)色的彼岸，去那里尋求再生。
我想在那里，你擁有你在這個(gè)世界擁有的一切。
你會(huì)有愛(ài)你的父母，就跟這個(gè)世界一樣，他們會(huì)管教你，幫助你，在需要的時(shí)候安慰你……
你會(huì)有關(guān)心你的.朋友，在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)與你相處，學(xué)校里有兇巴巴的老師(總是讓你檢討)，也有溫和的老師(總是耐心的教導(dǎo)你)。
另一個(gè)世界的的人也一樣畏懼死亡，也一樣希望得到永生，也一樣會(huì)通過(guò)天藍(lán)色的彼岸去往天堂，然后回到我們的世界再生。
我相信生命會(huì)輪回，無(wú)論是天堂的天使，還是地獄的惡魔，只要他肯改邪歸正。但我更珍惜現(xiàn)在的生活，身邊的家人、朋友，因?yàn)樵谵D(zhuǎn)世輪回中我們很難再見(jiàn)，就像《活了一百萬(wàn)次的貓》，如果心中的愛(ài)逝去了，即使再轉(zhuǎn)世重生，也感覺(jué)不到自己還活著。
五年級(jí)的作文 篇8
今天，我在小區(qū)里打了一場(chǎng)槍?xiě)?zhàn)，十分刺激。
首先，我們選“書(shū)呆子”為負(fù)責(zé)人，這“書(shū)呆子”可不是他真正的名字哦！那他為什么會(huì)叫“書(shū)呆子”呢？因?yàn)樗髁艘桓贝笱坨R，鏡片上一圈一圈的近視度很深，說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套讓別人感覺(jué)他的知識(shí)很淵博。你一定沒(méi)猜到這個(gè)“書(shū)呆子”就是我。
我們有6個(gè)人 ，分成2組，每組3人。一方為黑隊(duì)，一方為白隊(duì)，“黑白分明”之后有很多人不滿(mǎn)意，我先站出來(lái)哼了一聲：“這又不是我分的，憑什么把我和這兩個(gè)笨蛋分在一組？不但躲避能力不強(qiáng)，精準(zhǔn)度也不高，平常總是別人的手下敗將。”在我的逼迫下，我們又從新分組。這下總算分的還不錯(cuò)，大家都比較滿(mǎn)意。
可笑的是對(duì)方全用手搶?zhuān)覀冴?duì)卻有一挺機(jī)槍?zhuān)覜](méi)人知道我還把一把槍藏在腰間。這可是我的隱藏式手法喔！
游戲開(kāi)始了，我躲在墻邊裝好子彈，先拿出槍?zhuān)逶谘g。又一把抓出機(jī)槍?zhuān)瑢?duì)敵人胡亂地掃射起來(lái)。才用了5顆子彈，3個(gè)敵人全部被我消滅了。
第2戰(zhàn)又開(kāi)始了，我想我要調(diào)整好狀態(tài)，要將趙云變成諸葛亮，想了一個(gè)計(jì)謀。名字叫“調(diào)人離場(chǎng)”，我先向他們?nèi)猿隽艘粋�(gè)雪球，吸引他們的注意力，然后轉(zhuǎn)身逃向籃球場(chǎng)。我吹一聲口哨，作為暗號(hào)，我的同伴就會(huì)趕過(guò)來(lái)幫助受困的我。趁機(jī)將他們消滅。于是我用對(duì)講機(jī)把我這個(gè)偉大的計(jì)劃告訴了同伴。他們一致贊同。按規(guī)則，我的.機(jī)槍和槍中各有一把不能開(kāi)槍。于是我放下機(jī)槍?zhuān)褂昧藰�。誰(shuí)知槍出了毛病，我的計(jì)劃就被搞砸了，這時(shí)我傷透了腦筋，只有5分鐘把它修好，才能完成任務(wù)。修好后，我就扣動(dòng)了扳機(jī)，擊中了一個(gè)人。所以，剩下的 2個(gè)人就由另外兩個(gè)人消滅。但他們不爭(zhēng)氣，一個(gè)都沒(méi)有搞定卻把自己的命給丟掉了。沒(méi)辦法，我只好一槍一個(gè)把他們?nèi)冀鉀Q掉了。最后，我們又勝利了，這令我興奮極了。
這個(gè)游戲十分好玩，只是有些不太安全，要小心��！我只是閑得沒(méi)事做，才去玩這個(gè)游戲的。
五年級(jí)的作文 篇9
一年四季，我喜歡春天，NO，它太軟弱。我喜歡夏天，NO，它太暴躁。我喜歡冬天，NO，它太可怕。我喜歡秋天，YES，我喜歡那落葉紛紛的秋天。
秋天終于來(lái)了，我懷著一顆激動(dòng)而又興奮的心尋找起我在秋天的至愛(ài)——樹(shù)葉。
無(wú)意間來(lái)到了鄰居家門(mén)前種的那顆百年老樹(shù)旁，老樹(shù)隨著風(fēng)搖擺著枝條，仿佛跳著一直歡快的舞曲，樹(shù)葉的'“沙沙”聲成為了老樹(shù)跳舞的最好伴奏。偶爾有幾片樹(shù)葉依依不舍的離開(kāi)了老樹(shù)，我隨手拿起幾片，葉子綠中帶黃，黃中帶紅，紅中帶綠，顏色中帶著另一種顏色，所以難以形容。我朝著葉子定睛一看，他長(zhǎng)著像一把五顏六色的扇子，深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕一吹，樹(shù)葉又回到了大地媽媽的懷抱中。
一陣狂風(fēng)刮過(guò)，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉被掛起，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉被刮落，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉在我的周?chē)骠嫫鹞�，如蝴蝶一般…�?/p>
我繼續(xù)向前走著，腳底踩著厚厚的樹(shù)葉，“咔嚓……咔嚓”的清脆聲十分悅耳。
轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了一片楓樹(shù)林，我彎下腰來(lái)，拿起一片樹(shù)葉，看著火紅的楓葉，不禁想起了唐代著名詩(shī)人杜牧寫(xiě)的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的落葉。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文08-16
五年級(jí)的作文12-29
五年級(jí)作文12-29
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)作文12-31
五年級(jí)作文12-31
五年級(jí)的作文12-31
五年級(jí)作文12-31