五年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
“夠了夠了，都說了我不會嗎！”沈綺夢沒好氣的說道。麥晨深深的埋下頭去。
他們，或許根本不會相遇，一個高一，一個初四。一個在市重點(diǎn)，另一個在一家只有跨國大集團(tuán)的人才上的起的貴族學(xué)院。他們的相遇是在那個午后的補(bǔ)習(xí)班。
“吱”，一扇門被打開了，只見一個身材高挑，聽著MP4，戴著墨鏡，穿著純白色碎花雪紡長裙，米灰色毛衣開衫，棕色方根雕花皮鞋的女孩兒出現(xiàn)在大家面前�！鞍�，綺夢，今天你好漂亮！”一個女生既羨慕又膽小的說道。因?yàn)檫@個女孩是中國最大最好的貴族學(xué)院里出來的女生，她可不敢招惹，接著，一個運(yùn)動系的男生入門而來，手上拿著未放起來的籃球，“麥晨，今天數(shù)學(xué)作業(yè)是什么�！薄芭�，是……”一群女生被麥晨帥的樣子驚得坐不住了，只有綺夢沒有，她對他毫無感覺�！懊琅邢鹌]？”麥晨向綺夢問道，“沒有，你問她要！”綺夢指著一個流著鼻涕，扎著幾厘米長的小辮兒，穿著又破又臟的校服的人說道，麥晨見到差點(diǎn)沒吐出來，硬著頭皮問：“美……額，喂！有橡皮沒！借我一塊！”那女的拿出了一塊仿佛是早已準(zhǔn)備好的橡皮，遞給了麥晨。
以后的日子里，麥晨不是向綺夢借東西，就是向她問題。“沒有！”“不會！”……
一天，輔導(dǎo)班里的男生對綺夢說：“麥晨喜歡你，他那天跟我說了。”綺夢的臉不但沒紅，反而笑道：“有人喜歡就喜歡唄，有什么大不了！”
日子繼續(xù)過著。
一天，綺夢看到輔導(dǎo)班沒有麥晨的身影，便問那個對自己說麥晨喜歡自己的男生，“麥晨他爸爸調(diào)動工作，全家都搬走了，他沒跟你說嗎？”“��？”“對了，麥晨在你的座位上留了封信，你沒看到？”綺夢跑到自己的座位上，拆開了信封。
親愛的小夢：
請?jiān)试S我這樣叫你。自從我第一次見到你，我就發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上了你，你雖然表面高高在上，但我知道，你不是那種矯情的'人，每次我向你借東西的時候，你都驕傲的不借給我，我不但沒有生氣，反而發(fā)現(xiàn)你越來越可愛了，我多么想我會永遠(yuǎn)留在這座城市，我曾哭著鬧著向爸媽耍賴皮，說不要離開這里，可是我沒有辦法。相信，我們還是會再見面的吧！
愛你的：麥晨
綺夢的眼淚無聲無息的落了下來，她才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己身邊有那么愛她的人，她為什么不在他走之前去珍惜呢。綺夢知道，他們還會再見面的，“一定會的，一定會的……”
五年級作文 篇2
有人喜歡牡丹，它象征著富貴，有人喜歡玫瑰，它象征著愛情；有人喜歡喜歡百合，它象征著友誼。而我最喜歡的話確實(shí)哈爾濱市的市花，它象征著樸素、團(tuán)結(jié)、純真、善良。
丁香花，是我們哈爾濱市的市花。早在1988年，哈爾濱市就將它定為市花。丁香花花瓣有很多顏色，最常見的有深紫色，淺粉色和白色等�；ㄐ统墒中��；ǘ溆伤膫�到五個橢圓形花瓣組成，丁香花表面看不見花蕊，聞起來卻有一股淡淡的幽香。丁香花香兒不艷，美而不驕，它不需要人們長時間照顧它。它每年四至五月開放，主要開放在東北地區(qū)。
丁香，無形中用它的美渲染了整個城市。在哈爾濱，丁香花開的時候一般指一年中最好美好的時候——春天。丁香花開放時總是一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，爭相怒放，象征著哈爾濱市民團(tuán)結(jié)、熱情好客的美好品德。
丁香花花莖成深褐色，它有很多莖，從粗到細(xì)，花莖的顏色從深到淺。葉子有嫩綠色和深綠色，葉紋清晰可見。丁香花的根深深的扎在土里，努力向土里延伸著它的根，吸取營養(yǎng)和水分，這不正是我們哈爾濱市民堅(jiān)韌不屈的性格嗎？遠(yuǎn)看丁香花像一個亭亭玉立的少女，近看像一個小傘，美麗無暇。
丁香花不僅有觀賞價(jià)值，而且也有藥用價(jià)值，曬干后的丁香花可以泡茶喝，喝到口里的丁香花茶有一股淡淡的清香，是人感到心曠神怡。
丁香花從發(fā)芽到花開到花謝，總是散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力。我愛丁香，它已經(jīng)成為我們哈爾濱是的象征，它帶給我們那種特殊的美是別的花無法替代的.。
我愛丁香的樸素善良，愛它的清新芬芳，愛它的純潔美好，愛它那堅(jiān)韌不屈的性格好，愛它那團(tuán)結(jié)一心的美好品質(zhì)。
五年級作文 篇3
我現(xiàn)在會很多項(xiàng)體育運(yùn)動，比如說：籃球、羽毛 球、乒乓球、游泳、滑冰、網(wǎng)球等等，還有很多很多，其中，我認(rèn)為最難學(xué)的就是網(wǎng)球了，有的人可能會奇怪，網(wǎng)球不就和乒乓球羽毛球差不多嘛，會打這兩項(xiàng)運(yùn)動 網(wǎng)球也不是什么難學(xué)的了，其實(shí)這種想法是錯誤的，網(wǎng)球和其它球類運(yùn)動相差甚遠(yuǎn)，網(wǎng)球要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，要找到球感，而這種球感是最難找的，姿勢要非常正確， 否則再打了很多次網(wǎng)球之后必定會受傷，而且網(wǎng)球這種運(yùn)動非常容易受傷，許多運(yùn)動員在受了傷之后，打的再也沒有以前好了，只有極少數(shù)的`運(yùn)動員才能恢復(fù)到以前 的狀態(tài)，所以網(wǎng)球絕對沒有想象中的那么簡單。
自從我上了網(wǎng)球課之后，我就開始勤加練習(xí)網(wǎng)球，一開始我覺得拍子太重，根本就拿不動，所以非常的累，最初教練是先教我握拍的姿勢，然后叫我揮拍打球的姿 勢，就這樣練啊練，把姿勢練熟了之后，教練讓我站在球場上，然后拋下來一個球叫我打到對面的場子上去，一開始我覺得挺新奇，所以覺得很有趣，但到了后來， 我逐漸練熟了，所以訓(xùn)練有提升了一個層次，教練開始對我進(jìn)行隔網(wǎng)打球的訓(xùn)練，所謂的隔網(wǎng)打球就是教練站在球場的左邊，我站在球場的右邊，中間隔著一條網(wǎng)， 教練把球打過來之后讓我再打回去，就是這樣的反復(fù)練習(xí)，所以之后的每一節(jié)課都練習(xí)這個，我覺得這個網(wǎng)球課慢慢枯燥了起來，直到現(xiàn)在，在網(wǎng)球課剛剛開始還要 先練習(xí)一下這個，到了后來，教練教我練習(xí)步伐，所以非常的累，在打網(wǎng)球中，有時還不容易找打擊球點(diǎn)，或者拍子在擊球的一瞬間的方向角度和姿勢不對，所以很 容易就讓球飛了出去，有時候球感也找不著，但我經(jīng)歷了反復(fù)的練習(xí)和刻苦鉆研，我的技術(shù)終于又提升了一個層次，教練開始和我對抽了，這樣的運(yùn)動量更大，同時 也在磨練我的網(wǎng)球技術(shù)，我的技術(shù)正在步步高升，以前我覺得打一筐球累得要死，但現(xiàn)在我打一筐球簡直是輕松無比，甚至我連續(xù)打三框球都沒什么大不了的，這跟 以前對比起來是不是有著明顯的差別？我繼續(xù)在不斷的努力著，鉆研著，到了現(xiàn)在，我終于又學(xué)會了一門運(yùn)動，我終于會打網(wǎng)球了！
雖然我已經(jīng)會打網(wǎng)球了，但我還要繼續(xù)努力，爭取把網(wǎng)球打得更好！
五年級作文 篇4
生活中的美有很多種，秋天的風(fēng)景美、蝴蝶漫天飛舞美、花園五顏六色的花朵美……但這些卻都不是我所說的美。我所說的美到底是什么呢？其實(shí)是一種公德。
它可能是校園公德美。記得那是一節(jié)課下，一位高年級同學(xué)踢足球，不小心踢到低年級的一位同學(xué)的胳膊上。高年級同學(xué)見狀，也不說聲“對不起”就逃也似的走了。一位大約三四年級一名女同學(xué)，跑到低年級同學(xué)的身旁，為他揉胳膊，還說了些安慰他的話。
也可能是社會公德美。一天，媽媽帶我去奶奶家玩。我和媽媽到了公交車上以后，一看只剩下兩個位子了，趕忙坐了上去了。大約過了半個小時左右，一位白發(fā)蒼蒼的老人上車了，我想起呂老師以前說過：“遇到老人要讓座�！边@句話立刻出現(xiàn)在我腦海中，我剛準(zhǔn)備讓座，但卻被我后面的一位阿姨搶先給老人讓了座�？墒峭蝗还凰緳C(jī)剎了一個急剎車，老人沒坐穩(wěn)，便倒在那位阿姨身旁，使阿姨摔了一大跤。在車上所有人的心都吊了起來，都怕阿姨罵老人，但是阿姨并沒有發(fā)火，還幫老人重新坐上位子。這一幕，讓車上所有人都由衷的為這位阿姨贊美。
有一次在放學(xué)的路上，我看到一位汽車司機(jī)撞倒了一位正在步行的老人，司機(jī)見狀后并沒有走，而是扶起老人，趕忙送上附近的一家醫(yī)院。醫(yī)院檢查完老人身體以后，老人的家人便過來了，得知老人因出血過多，一直昏迷不醒時，真的很想揍司機(jī)一頓。但得知汽車司機(jī)是在沒有人看見他撞人的'情況下把老人送到醫(yī)院后，老人的親人消除了原本對汽車司機(jī)的怨恨，反而非常佩服他。隨后的幾個月，汽車司機(jī)一直陪伴在老人的身邊照顧他，直到老人身體身體康復(fù)出院。其實(shí)這位司機(jī)撞完老人后，可以不管他，繼續(xù)走的，而且沒有攝像頭，也沒有其他路人，完全是可以逃跑的，但是他沒有這樣做，真是一個英雄啊。這種行為又是一種美，心善美。
生活中處處都是美，人美、景美、物美，但是心更美。如果每個人心中都有一種美德，那我們的國家和社會也會因此變得更強(qiáng)大、更富有，那該都美好��！
五年級作文 篇5
走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發(fā)現(xiàn)，你不見了，突然我亂了。
那個6月15好的上午我們都哭了因?yàn)殡x別因?yàn)閻郏毫昵暗囊惶煳覀円蛲粋�目標(biāo)而在一起，六年后的今天我們因同一個目標(biāo)而分開�；蛟S命運(yùn)就是如此令人興奮令人惆悵，但我不想懂也不想明白，我想知道命運(yùn)是否能讓我們重逢。也許我真如此天真，但我寧愿如此天真因?yàn)槟嵌斡洃浭冀K抹滅不去�；蛟S成長也就必須面臨離別吧。我不想明白是為什么也不想知道，因?yàn)槲胰耘f停留在那段記憶，我也想面對可又該如何面對，成長為何要如此。 我會記住大家的話往前走可禁不住時時回頭。小耗子再見了，吵架同桌再見了，可愛的妹妹再見了，老師再見了，大家再見了！
離別，離別我曾經(jīng)幻想自己仍是那個幼稚的小孩；曾經(jīng)幻想自己還在那個熟悉的.教室里打野；曾經(jīng)幻想自己仍在那個舞臺上朗誦著自己的未來朗誦這自己美好的童年。再回首時一切虛無明知不可再來的六年，卻還站在窗口癡想；明知要和小學(xué)的朋友離別卻仍在那笑�；氐�20xx年我們那充滿稚氣的臉上只是笑著進(jìn)入小學(xué)天真可愛，可我終究是我秦銘君他還是秦銘君，我們都變了不再那么令人可笑了，不再那么天真了，但我們也變的更有感情了，成長是好還是環(huán)？我們始終停不下成長的腳步也只能盲目的去面對，對于初中對我來說終究是個迷，但我仍就抱有希望！
小學(xué)時光已經(jīng)過去與其再回首不如笑著往前走，雖然身上多了幾分重?fù)?dān)，但也多了許多鼓勵著你的人！六年級的小學(xué)畢業(yè)生們就讓我們一起出發(fā)吧！為了愛，更為了自己！
五年級作文 篇6
寒假開始了，我剛做完今天的寒假作業(yè)，爸爸說今天的天氣不錯帶我到龍湖抓魚。我一聽說要去抓魚，樂得一蹦三尺高，迫不及待地叫爸爸帶我去龍湖抓魚。
今天陽光明媚，萬里無云，真是出來玩的好時機(jī)。我們準(zhǔn)備好了大的、小的魚網(wǎng)各2個和1個水桶。我們騎車來到了龍湖，湖水清澈見底，沿著湖邊慢慢走，爸爸看到一條魚，用魚網(wǎng)扣下去，沒想到在拖 到一半時，魚一蹦逃出了魚網(wǎng)，我再次扣下魚網(wǎng)，又網(wǎng)住了魚，原以為魚一定逃不出我的'手掌，正得意時，魚一溜煙消失了。
我們過了橋，在橋的另一頭湖邊，我們靜靜地守在湖邊等待地獵物的到來，功夫不負(fù)有心人，終于有一只魚向我們游來，在離我們較近的時候，我們把網(wǎng)扣下，終于抓到了，我高興得拍手歡呼。
我們順著湖邊，邊玩邊抓魚，我無意間用魚網(wǎng)在湖里撈一下，即也撈到幾只小蝦，感覺撈蝦比抓魚容易。我就在湖邊專門撈蝦；爸爸也不錯抓到了第二只魚、第三只魚……
不知不覺太陽已到山腰下了。一看我們的戰(zhàn)績還不錯：抓了6條魚，還有還多的小蝦。我和爸爸有說有笑地滿載而歸。
五年級作文 篇7
想起李娜那張悲傷的臉和嗔怒的目光，自責(zé)內(nèi)疚便一起涌上心頭，只怪我們不經(jīng)意的話語“刀子般刺痛了她那稚嫩的心”！
那是在一個陽光明媚的中午，我、楊梓藝和汪奕鋆又開始欺負(fù)李娜了。一次次的惡作劇，李娜終于忍無可忍了，氣沖沖地甩下一句話：“我告老師去！”我們趕緊追了上去，軟硬兼施：“好娜娜，哥哥姐姐有什么‘招待’不周，請多包容”�！拔揖透妗保 澳愀胰�！”“哼！我偏去”李娜怒氣沖沖地沖 向 老師辦公室。
我們的`心怦怦直跳，幸好這 時 老師辦公室里沒人！我們心花怒放，暗自高興！但是，危險(xiǎn)一步步逼近：老師來了，李娜一個箭步跑過去， 向 老師和盤訴出了我們的歷歷“罪行”。
老師的臉頓時晴轉(zhuǎn)陰，利劍般的目光瞪著我們：“怎么回事？”我們相互偷看了對方，支支吾吾的交待了“罪行”。老師又苦口婆心地教導(dǎo)說：“你們，這是第幾次了？總是沒記性，為什么要成為‘洪教頭’那樣的人呢……，是同學(xué)就應(yīng)該互相幫助、成為朋友才對呀！”
回到教室，我們難過極了。我想：“老師為了我們整天辛辛苦苦，我們還不爭氣，給老師添亂；有 時 老師為了教育開導(dǎo)我們，喉嚨都沙啞了，于心何忍，自己不認(rèn)真聽講，還影響別人，真不應(yīng)該！今后，我一定要痛改前非，做個懂事、聽話、好學(xué)、誠實(shí)的好學(xué)生，這樣才不會辜負(fù)老師辛勤的教誨”。
哎，我真后悔！
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