五年級(jí)作文[精華6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　藍(lán)天，白云，踏青，野炊。都是孩子們熟悉的活動(dòng)�？晌�，只有羨慕，我渴望藍(lán)天。

　　我渴望藍(lán)天。因?yàn)樵诖禾�，田野里的每個(gè)角落都充滿著我的伙伴們的笑聲。那銀鈴般的笑聲，落在我的耳朵里，是多么的無(wú)奈。一切都源于父母的教誨—好好讀書，將來(lái)才有出息，才有時(shí)間去玩。所以很小的時(shí)候，當(dāng)別的還在在盡情的享受自己的童年時(shí)光時(shí)，我卻要坐在書桌前通過(guò)那扇“鐵窗”看著他們嬉戲。

　　我渴望藍(lán)天，因?yàn)樵谇缣�，我的朋友和同學(xué)可以手拉這手，肩并著肩地去征服一座座山峰。享受“一覽眾山小”的意境。那是多么的富有成就感啊。他們的笑容是多么的燦爛，映入我的'眼簾，是如此的無(wú)言。一切都源自于老師的忠告：現(xiàn)在我們要好好讀書，將來(lái)長(zhǎng)大了才能有資本去玩。因此，當(dāng)別人盡情地“揮霍”著自己的青年時(shí)光時(shí)，我卻只能做著一份又一份的學(xué)習(xí)資料。

　　我渴望藍(lán)天。有一天，我做了一個(gè)看似真實(shí)卻又虛假的夢(mèng)，它十分可怕：熬過(guò)了一年又一年的時(shí)光，我終于走出校門，當(dāng)我正打算將“時(shí)光欠我的快樂(lè)”好好補(bǔ)回來(lái)的時(shí)候，從天而降了一座大山，將我死死的壓在下面，山上寫著幾個(gè)大字—好好工作，老了享福。這幾個(gè)字壓得我喘不過(guò)起來(lái)。這一切都來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的馴話：不好好工作，都收拾東西滾蛋！所以，當(dāng)別人到處旅游，在名勝古跡下留下自己的足跡時(shí)，我卻坐在辦公桌上埋頭苦干。

　　我渴望藍(lán)天，我渴望有一雙翅膀，我渴望掙脫枷鎖。

　　我想對(duì)著天空大喊一聲—今年我14歲了，我需要自由，我需要藍(lán)天。

五年級(jí)作文 篇2

　　這是個(gè)昏暗渾濁的年代。

　　在這個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽，不想說(shuō)什么，卻又有什么放不下似的。

　　翻開(kāi)一本安妮寶貝的清醒紀(jì)，言辭頗為華麗，語(yǔ)氣平緩，整本書翻下來(lái)竟找不到一個(gè)驚嘆號(hào)。

　　就這么輕輕緩緩的。

　　卻有了平淡而冷漠的溫暖。于是，只言片語(yǔ)中，我尋覓著，試圖找回早已遺忘的東西。

　　這么個(gè)人心不古的年代，我們遺忘的太多太多。

　　冬日暖陽(yáng)高掛在窗外。光禿的樹(shù)枝蒼勁有力的伸著臂膀。汽車劃過(guò)地面，尖銳的鳴笛。

　　一切的喧囂，離我們很近也很遠(yuǎn)。

　　我無(wú)法深入的'探究人性，因?yàn)槲疫�沒(méi)有能力探究自己。

　　站在黑暗深淵的邊沿，似乎是記憶起來(lái)了，那些“關(guān)于云朵，光線，廣場(chǎng)的煙火，雨水，關(guān)于心與時(shí)間的邊緣，不可測(cè)量及無(wú)可追尋的情感……”然后，一寸寸在眼前展開(kāi)。彼時(shí)張揚(yáng)，此時(shí)沉寂。

　　能做的只有回憶，懷戀，追尋。還有，在渾濁的空氣中看花開(kāi)花落，在昏暗的世界里保持清醒……簡(jiǎn)單的，如同一本書。

五年級(jí)作文 篇3

　　“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”《師說(shuō)》中的這一句話充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的必要性。學(xué)習(xí)是為了解惑。

　　人不是生來(lái)就擁有知識(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)。我國(guó)著名的儒家學(xué)派代表人孔子，連他這樣學(xué)識(shí)淵博的人都否認(rèn)自己是“生而知之者”，他認(rèn)為自己之所以成為博學(xué)的人，是因?yàn)樗麗?ài)好古代的典章制度和文獻(xiàn)圖書，并且刻苦勤奮思維敏捷。

　　學(xué)習(xí)是為了將來(lái)我們能有一份如意的工作，可以使自己體驗(yàn)一個(gè)美好的人生。但是學(xué)習(xí)難嗎？我的答案是：不！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于抓緊課堂45分鐘，課后還要多注意復(fù)習(xí)。很多人把課堂時(shí)間抓得很好，但是卻不注重復(fù)習(xí)。包括我在內(nèi)的許多人，或許早已經(jīng)在腦海中計(jì)劃好了該如何做，但真正到了實(shí)踐的時(shí)候卻不去做，這主要還是缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)。不能按時(shí)執(zhí)行自己的計(jì)劃，使得我們的'學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

　　如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些成功人士身上總有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是執(zhí)著�！坝钪嬷�王”霍金，雖然身體有缺陷，卻因?yàn)閷?duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和其卓越成就被人們公認(rèn)為宇宙學(xué)的巨人；中國(guó)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧和李遠(yuǎn)哲，因?yàn)閷?duì)被成為物理學(xué)界的“金科玉律”的“宇稱守恒定律”提出質(zhì)疑，在巨大壓力下仍然堅(jiān)持并完成實(shí)驗(yàn)用精確的結(jié)果向世人證明科學(xué)的真理。貝多芬在失去聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言功能的情況下仍然堅(jiān)持創(chuàng)作寫出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。他們的種種事跡告訴我們，只要努力堅(jiān)持，學(xué)習(xí)并不是難事。

　　學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只是我們不能在實(shí)際行動(dòng)中有所選擇，有所堅(jiān)持。希望同學(xué)們都能正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的益處，從而能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

五年級(jí)作文 篇4

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！甭�(tīng)，春天的腳步近了，春姑娘悄悄地向我們走來(lái)了。這個(gè)星期六下午爸爸媽媽便帶我去植物園尋找春天。

　　即使下著蒙蒙細(xì)雨，也絲豪沒(méi)有影響我們對(duì)春天的熱情，踏著長(zhǎng)長(zhǎng)的鵝卵石小路走進(jìn)植物園，一股芬芳的花草味撲鼻而來(lái)，那是春姑娘留下的香氣。小路兩旁是剛剛探出頭來(lái)的嫩綠的小草，春雨正在給她們洗澡。你瞧！花兒也開(kāi)得姹紫嫣紅，美麗的蝴蝶正在這片“花海”里翩翩起舞，勤勞的蜜蜂奔走百花之間辛勤地采集著花蜜。沉睡了一冬的小蟲(chóng)子也伸伸懶腰擁抱著這美好的世界。

　　沿著小路向前走，不知不覺(jué)來(lái)到了一片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，你聽(tīng)！樹(shù)葉在手舞足蹈地大家打招呼，她們扯開(kāi)嗓門：“沙沙沙……”好像在說(shuō)：“春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了！”

　　往前走，柳樹(shù)姑娘正在梳著她的綠色的長(zhǎng)辮子，她們?nèi)斡纱汗媚飺崦�著她們的臉，那是春姑娘留下的足跡。桃花、迎春花你推我擠向人們招手，她們?cè)诖河甑淖虧?rùn)下露出了自己最甜美的笑容，好像在對(duì)春雨說(shuō)：“下吧！下吧！雨水真甜啊！”。天空經(jīng)過(guò)春雨的洗禮更清新了，小鳥(niǎo)叫得更歡了，路旁的'小白楊經(jīng)過(guò)春風(fēng)吹拂腰板挺得更直了，用手一摸，葉子也被春雨洗得干干凈凈了。

　　下過(guò)雨的鵝卵石小路很滑，我欣賞美景入迷，一不小心“咕咚”摔倒在地上，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“快起來(lái)！看看有沒(méi)有摔傷！”說(shuō)著還用她溫柔的大手輕輕地幫我按摩。母愛(ài)的清泉讓我覺(jué)得這個(gè)春天格外明媚。

　　春天是一個(gè)童話般的季節(jié)，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)，是一個(gè)令人追求和向往的季節(jié)，讓我們縱享這美好的春光，茁壯成長(zhǎng)吧！

五年級(jí)作文 篇5

　　許多同學(xué)都說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)自己不好，其實(shí)父母的愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微處，別看父母在你考試考不好啦、不做作業(yè)或做錯(cuò)事時(shí)，都會(huì)出手打你，這都是父母對(duì)你的愛(ài)，換成別人，誰(shuí)管你�。刻煜碌母改覆粫�(huì)去害自己的孩子的，不是嗎？

　　我記得有一篇文章寫的是一個(gè)小男孩做錯(cuò)了事情后被父親罵了一頓，這個(gè)小男孩認(rèn)為父親不愛(ài)他了，一旁的小伙伴對(duì)他說(shuō)：“如果你的父親還愛(ài)你的話，他會(huì)在轉(zhuǎn)彎時(shí)看你一眼�！毙∧泻⒄J(rèn)為這不可能，但還是把目光放在了父親的身上，父親果然在轉(zhuǎn)彎的剎那間看了小男孩一眼，此時(shí)小男孩的心暖了起來(lái)，認(rèn)為自己是世界上最幸福的`人了。

　　有一篇文章中的媽媽說(shuō)：“每次在自己孩子不聽(tīng)話時(shí)，自己就拿他沒(méi)辦法，只好出手打他，每次打人都不會(huì)用東西，怕傷到孩子，每次打完孩子的心，都比孩子身上痛的多，”“打人不用東西、打完孩子心痛”這些都是父母細(xì)微的愛(ài)�。�

　　細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母對(duì)你細(xì)微的愛(ài)，每每想起都會(huì)讓人回味，還是那句話：“天下的父母是不會(huì)去傷害自己孩子的�！�

五年級(jí)作文 篇6

　　世界因生命而精彩，奇跡因生命而誕生，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切。安全是生命的保證，是生命得以張揚(yáng)的基石，可有許多人卻對(duì)安全漠然無(wú)視。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年有4000多名中小學(xué)生死于交通事故，16000多人喪生于車輪底下。這么多鮮活的生命本該有更美好的未來(lái)，但卻過(guò)早地離開(kāi)了美好的世界，同時(shí)，又給多少家庭帶來(lái)悲痛，留下陰影。雖然交通法規(guī)天天講，但是很多人還是不以為然，有些同學(xué)自以為自己的汽車技術(shù)了得，不滿12歲就騎自行車上馬路，有的還炫技，單手扶車。殊不知這個(gè)自己的安全造成了多大的隱患，這樣的事例，難道我們聽(tīng)的還少嗎？

　　火帶給人類以光明和溫暖，但它暴躁的脾氣一旦爆發(fā)，瞬間就變成吞噬一切的魔鬼。一點(diǎn)火花，都能造成熊熊大火�；鹪谀模克�在清明節(jié)燒給先人的紙錢上、在過(guò)年燃放的煙花炮竹里、在郊外野炊的柴火上、在家用電器的插頭上、在深夜微弱的蠟燭焰苗上，還在各種品牌手機(jī)的充電器上······哪怕只是一點(diǎn)疏忽，也有可能釀成大禍，一次次血的教訓(xùn)，難道還不夠讓你把安全謹(jǐn)記心間？

　　炎炎夏日，最好的消暑活動(dòng)莫過(guò)于游泳了，但老人們告訴大家這樣一句俗語(yǔ)“寧欺山，莫欺水”，溫柔的水可不似表面所看到的那樣，熟悉水性的人都知道，水下的環(huán)境復(fù)雜多了，就在剛剛過(guò)去的“五一”勞動(dòng)節(jié)，東莞高埗英華學(xué)校7名學(xué)生假期結(jié)伴到東江邊游玩時(shí)發(fā)生意外，兩名男生為救一名落水同學(xué)，3人全部溺水。意想不到的事情往往就發(fā)生在那一瞬間，血的教訓(xùn)，讓我們把安全之鐘，時(shí)刻撞響在心間。

　　在我們的校園里同樣也要注意安全，課間不要追逐打鬧�！斗�律在線》欄目曾報(bào)道了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：兩個(gè)中學(xué)生在教室的走廊里推鬧著玩，其中一個(gè)不小心把另一個(gè)推倒在地，竟然使其頸椎摔斷，造成全身癱瘓�？�，隨意打鬧多危險(xiǎn)。20xx年5月的一天，某中學(xué)剛下課，初一有一個(gè)男生坐在走廊的欄桿上，面向教室與走廊上的'同學(xué)閑談，突然，有兩個(gè)同學(xué)向這邊跑來(lái)，因?yàn)樗俣忍�快，不小心碰到這一男生伸出來(lái)的腿，他毫無(wú)防備，從二樓的欄桿上摔了下去。頭部著地，傷得很重，雖然白衣天使立即搶救，但還是留下嚴(yán)重的后遺癥，造成了不可彌補(bǔ)的傷痛。學(xué)校要求我們上下樓梯靠右行，注意禮讓，在走廊上不要追逐打鬧不是沒(méi)有道理的，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。

　　世間最寶貴的莫過(guò)于生命，每個(gè)人的生命只有一次，無(wú)法重來(lái)。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬(wàn)戶的幸福與安康。

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