小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
星期五的中午，袁老師和我們五、六年級(jí)的同學(xué)一起觀看了由中央衛(wèi)視臺(tái)舉辦的“開學(xué)第一課——幸福的密碼”�？赐旰�，我深有感觸。
在這“開學(xué)第一課”的課堂中，我看見了許許多多感人的故事。例如：小劉浩酷愛鋼琴。雖然他雙目失明，但他憑著他那頑強(qiáng)的毅力，并在北京一家愛心組織機(jī)構(gòu)的幫助下，在北京一所盲童學(xué)校上學(xué)，還在老師的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)鋼琴。還有，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的老師，把邁克·杰克遜的.一支舞改篇成全體學(xué)生都會(huì)跳的一支舞，給學(xué)生們帶來了快樂。然而，學(xué)生們將要畢業(yè)卻舍不得這位老師這些事例等。
其實(shí)這些事例都是通向幸福道路的鑰匙，只要你從中體會(huì)到它的含義，探索到它的奧秘，你就可以拿到打開幸福之們的鑰匙。幸福，它在辛勤的耕耘中；幸福，它在知識(shí)的寶庫里；幸福，它就在你閃光的智慧里，只要你細(xì)心觀察，幸福就在你的身邊。同時(shí)，幸福也是一份溫暖的關(guān)愛，一個(gè)真誠的贊美，在幸福的世界里，我們要珍惜身邊的每一個(gè)人、每一件事，要懂得對(duì)生活說感恩。敞開心扉去溝通，世界也會(huì)變得開闊；用寬容的心待人，自己也會(huì)更快樂，因?yàn)�，幫助別人就是幫助自己，給永遠(yuǎn)比那快樂。幸福是通過分享、感恩、奉獻(xiàn)而來到你身邊的。
在這節(jié)“開學(xué)第一課”這么多的事例中，令我最感動(dòng)的是最后一節(jié)課劉芳英和她的女兒孟佩杰的一個(gè)片段。其實(shí)劉芳英并不是孟佩杰的親生母親，而是劉芳英在孟佩杰8歲那年將她收養(yǎng)。但在劉芳英收養(yǎng)了孟佩杰沒過幾年之后之后，劉芳英就出現(xiàn)了病變，全身行動(dòng)不便。于是孟佩杰擔(dān)起了照顧媽媽日常生活起居的擔(dān)子。孟佩杰上大學(xué)，她怕媽媽在家沒人照顧，把媽媽接去大學(xué)親自照顧。我覺得劉芳英有沒有血緣關(guān)系不重要，因?yàn)樗齻兊挠H情已超越了血緣的關(guān)系。雖然她們的日子過得很清苦，但她們卻擁有兩樣用錢也買不到的東西——親情和幸福。從她們的事中告訴我們：有愛就有幸福。孟佩杰對(duì)一個(gè)沒有血緣的媽媽的那一份孝順真的很難得。而我，平時(shí)就是“飯來張口。衣來伸手”。家里的一切家務(wù)活都是媽媽一個(gè)人全包了，我那纖纖玉手可是“十指不沾陽春水”。媽媽做的飯菜我也是經(jīng)常嫌三嫌四，不是說菜不合胃口，就是說沒味道，可媽媽卻一點(diǎn)怨言也沒有�，F(xiàn)在跟孟佩杰相比，我自己可真是慚愧��！
幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻(xiàn)，你給予得越多，得到的就越多；分享越多，快樂就越多！幫助別人能讓自己更快樂。放松心態(tài)，生活處處是幸福，幸福時(shí)時(shí)在身邊。這就是幸福的密碼。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們五彩繽紛的童年，離不開書。因?yàn)闀鴰Ыo我們歡樂，帶給我們知識(shí)。正如高爾基所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
我曾經(jīng)是不愛讀書的。五歲的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)問我：“你的夢(mèng)想是什么？”我想了想，回答到：“當(dāng)一個(gè)作家”。媽媽說：“作家讀書可是很多的，所以你想當(dāng)作家就先從閱讀開始”。
自此以后，只要媽媽有空，我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往，主人公的機(jī)智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí)，又讓我傷神，愁云滿面。如果當(dāng)時(shí)情況有了轉(zhuǎn)機(jī)，主人公終于得救，大惡之人被繩之以法時(shí)，我又眉開眼笑，拍手稱快。
上學(xué)后，我可以自己看書了，這簡直是如魚得水。一有空，我就捧起書來“啃”。家中買的書漸漸地被我“啃”完了，我便又將圖書館的書借回家里啃，真是不亦樂乎。
不過，光看故事情節(jié)可行，我也得學(xué)學(xué)人家的寫作技能。于是，看書時(shí)，我也會(huì)在腦海中無意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的，又轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲎x書筆記。這樣，不僅鍛煉了我的記憶能力，也增強(qiáng)了我的'理解能力。后來，我又開始在書上寫批注，增加我的一些看法，這又增強(qiáng)了我看事物的能力。嘻，真乃不亦樂乎。
有一次，我們老師布置了一篇寫動(dòng)物的作文，我的情緒格外激動(dòng)，覺得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機(jī)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間我和爸爸買了幾條小金魚，我觀察的很細(xì)致，況且我也已經(jīng)積累了不少描寫小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚，搖頭晃腦，悠閑自得的游來游去，之間沒有大鬧爭吵，很是和諧。但是，只要你往魚缸里放食，金魚之間和諧立馬打破了，他們?nèi)缋撬苹巵頁屓ィゲ幌嘧�，恨不得自己吃�?dú)食。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。
作文交上去之后，被老師圈圈畫畫，有些還被畫上了波浪線，聽說傳遍了整個(gè)我們年級(jí)的辦公室。
現(xiàn)在，我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書上，正在書鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印，向我的作家夢(mèng)走去。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我給小樹穿棉衣浙江省桐鄉(xiāng)市 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）班錢越萍秋天，一眨眼過去了，冬天很快到來了。凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹來，人們都穿上了毛衣、棉衣。
我家旁邊有一株細(xì)小的香樟樹。它孤伶伶地在寒風(fēng)中顫抖、搖晃。樹枝“吱吱”地響著，像是在向人們打招呼，又像是在向人們苦苦哀求：“我好冷，好冷啊！”
有一天，我去看它，心里冒出一個(gè)想法，它多可憐，連一件棉衣都沒有，怎么辦？對(duì)了，我可以給它穿一件棉衣。
我不知道應(yīng)該給它穿什么樣的'棉衣，用什么來做。這時(shí)，我想起有人在給樹木涂石灰水，綁上一圈圈的繩子……對(duì)呀，我也可以這樣做。我來到香樟樹跟前。一陣風(fēng)吹來，我好象看見它在打哆嗦。我二話不說，立刻動(dòng)手把石灰水刷在樹干上。等到干了，我又刷了一遍。然后，我用草繩一圈一圈地往樹上繞。我用草繩繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好象給它穿上了一件暖和的新棉衣。
這時(shí)又一陣風(fēng)吹來，小樹挺直了身子，只點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象在說：“好暖和，好暖和。小主人，非常感謝你！”
指導(dǎo)教師：馮永康
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
星期天，媽媽帶我去城市廣場(chǎng)玩。城市廣場(chǎng)可真美，到處都是香樟樹。咦，為什么那幾棵樹上綁著繩子？稻草搓成的粗繩子，一圈一圈地繞上去，把樹綁得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出樹干頂部的一小段。哦，大概是冬天就要來了，天氣比較冷，給樹木捆上一層稻草，就像給樹木穿上了一件棉襖，樹就不會(huì)冷啦。我把這個(gè)想法告訴媽媽。媽媽笑著說：“是嗎？那為什么不給每一棵樹都穿上棉襖呢？”我一看，還真是：大部分樹并沒綁稻草繩。這下，我可迷惑不解了。
回家的路上，我們經(jīng)過一個(gè)花木場(chǎng)。我特意進(jìn)去請(qǐng)教。一進(jìn)花木場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)里面也有一些樹綁著稻草。我找到一位正在給樹苗整枝的伯伯，問：“伯伯，這些樹上為什么都要綁上稻草呢？”園丁大伯說：“這個(gè)嘛，主要是為了不讓水分蒸發(fā)�！闭�(dāng)我納悶時(shí)，伯伯又說：“樹木在移植時(shí)，根部吸收水分的能力還不強(qiáng)，樹干和樹葉又仍舊要蒸發(fā)水分，如果不綁上稻草的話，水分蒸發(fā)得太厲害，樹木會(huì)死亡的�！迸�！原來如此。我仔細(xì)觀察起來。果然，這些綁著稻草的樹木，根部的.泥土堆得比較高，有點(diǎn)疏松，看來才種下去不久。而且樹干頂部的枝葉也進(jìn)行了修剪，顯得稀稀拉拉的。我還發(fā)現(xiàn)越是高大的樹木，修剪得越厲害，有的樹木甚至只剩下光禿禿的樹干。我想：這樣做，應(yīng)該也是為了減少水分蒸發(fā)。而那些不綁稻草的樹木顯然已種了很長時(shí)間了，枝繁葉茂的。
沒想到，這些不起眼的稻草繩里，還藏著挺有意思的小秘密呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
盼望已久的全國少兒版畫比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)將在新華路小學(xué)舉行，為了迎接來自各地的獲獎(jiǎng)老師和同學(xué)來我校參觀指導(dǎo)，新華路小學(xué)全體師生都會(huì)盡自己最大的努力為學(xué)校爭光。
為此，一接到通知，全體同學(xué)積極行動(dòng)起來。負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的同學(xué)把教室的每個(gè)角落都打掃的干干凈凈，連窗臺(tái)縫隙都不放過。負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的同學(xué)更是認(rèn)真，在課間休息時(shí)也會(huì)隨時(shí)撿起地上的落葉。還有辦板報(bào)的同學(xué)費(fèi)盡心思使板報(bào)辦的更新穎更漂亮。最辛苦的還屬晚會(huì)排練的同學(xué)，有時(shí)剛剛下課通知排練，有時(shí)放學(xué)回到家后又通知排練，同學(xué)們雖然累的腰酸背痛，連走路都沒力氣了，但是大家還是很認(rèn)真，沒有一個(gè)人打退堂鼓。一次次的`練習(xí)與修改，終于換來老師滿意的微笑，還請(qǐng)我們吃雞翅呢，這讓我們更加有信心了。
我好期待這次版畫比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)的到來，期待版畫比賽獲獎(jiǎng)結(jié)果的同時(shí)，更為我們新華路小學(xué)喝彩，為新華路小學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)努力喝彩。
祝愿這次全國版畫比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)取得圓滿成功！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在多姿多彩的秋天里，有火紅火紅的楓葉，有婀娜多姿的芭蕉葉，還有一種平凡而獨(dú)特的樹葉，那就是銀杏葉。第一次見到銀杏樹是在古銀杏森林公園。
那里的樹又粗又大，整個(gè)幾百公頃的公園里都是有著幾百年高齡的銀杏樹。夏天，銀杏樹全身翠綠，枝繁葉茂，樹下是個(gè)解暑納涼的好地方。在陽光的照射下，樹葉像涂了一層厚厚的白蠟，反射出鮮亮的光。不過，銀杏樹是一位魔術(shù)師，它的葉子還會(huì)變色呢！到了秋天，銀杏樹的葉子就由碧綠色變成了金黃色。從遠(yuǎn)處看就像成千上萬閃閃發(fā)光的蝴蝶落在了枝椏上，又像一把把可愛精致的小扇子掛滿枝頭。走近一看，銀杏葉黃色，莖脈處有一絲淡綠色，整個(gè)形狀是扇形的。摸上去有些癢癢的，很舒服，而反面卻有些粗糙。在葉面上還整齊劃一的排列著一條條纖細(xì)的紋路，從葉桿一直延伸到葉子的邊緣，像一位藝術(shù)家的.杰作。
一陣微風(fēng)吹過，樹唱起了秋的贊歌，金黃的樹葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落了下來。有點(diǎn)像一只只婀娜多姿的小蝴蝶在翩翩起舞；有的似一位位跳傘兵，撐開黃色小披風(fēng)，威武地降落；還有的如一個(gè)個(gè)雜技演員，在空中表演者后滾翻等精彩刺激的絕活。最終，它們都悄然投入大地的懷抱。瞧，田野邊、小徑旁、河畔、山岡……到處鋪滿了枯的葉，整個(gè)世界就如金色的海洋。踩上去，發(fā)出清脆的“吱吱“聲，讓人不由得萌生出想躺在上面的舒舒服服睡一覺的念頭。
秋末，銀杏樹葉用盡了一生的力量裝扮這美麗的世界，它落入土中，“化作春泥更護(hù)花”。枝頭還未凋零的幾片稀疏的樹葉輕輕擺動(dòng)，仿佛在向我們揮手：“再見，再見，我們明年，再見！”
人們常說“一葉知秋”，一片小小的銀杏葉凝聚著秋天的美麗、成熟、從容、無私、繽紛……我愛絢麗多彩的秋天，更愛銀杏葉！
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