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    五年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-02-12 10:39:38 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)作文(實(shí)用7篇)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    五年級(jí)作文(實(shí)用7篇)

    五年級(jí)作文 篇1

      一個(gè)人的出身是卑微的還是高貴的,這些是不能選擇的,如果這能選擇,我相信大部分人肯定會(huì)選擇做富人家的孩子,對(duì)于做窮孩子好還是富孩子好這個(gè)問(wèn)題,我的看法是“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,關(guān)鍵要看人有沒(méi)有努力和奮斗,只要努力奮斗了,不管是出身如何,他們最終都能有所作為。

      正所謂有失必有得,有得必有失,富人家的孩子因?yàn)榧抑杏绣X(qián),從小就被送到各種各樣的培訓(xùn)班去學(xué)這學(xué)那的,所以就失去了很多玩的時(shí)間,就不能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,然而他們也就因此贏在了人生的起跑線上。窮人家的孩子因?yàn)闆](méi)錢(qián)去各種培訓(xùn)班,因而得到了一個(gè)快樂(lè)的童年,卻在起跑線上輸給了富人的`孩子。這些都不能說(shuō)明什么,我認(rèn) 為“成事在天,謀事在人”,肯不肯努力學(xué)習(xí)與奮斗,才是成才的關(guān)鍵。就拿古代的李白和匡衡來(lái)說(shuō)吧,李白鐵杵磨成針的故事,相信大家都知道,出身富貴人家的李白,小時(shí)候曾經(jīng)不努力讀書(shū),后來(lái)他看到了一位老奶奶想把鐵杵磨成針后,大受鼓舞,回家后努力苦讀,最終成為一名偉大的詩(shī)人?锖忤彵谕倒膺@個(gè)故事,相信大家也記得,匡衡小時(shí)候家里很窮,因?yàn)榧依餆o(wú)錢(qián)買(mǎi)燈油,便在墻上鑿了個(gè)小洞,從此以后就在這微落的燈光下讀書(shū),最終成為一代宰相。

      以上這些故事都證明了一個(gè)人的成才不是和出身哪個(gè)家庭有關(guān),而是和努力讀書(shū)與奮斗有著密切的關(guān)系,看完這些,你是想做窮孩子還是富孩子呢?相信大家心中都有答案了吧!

    五年級(jí)作文 篇2

      你見(jiàn)過(guò)生命力頑強(qiáng)的植物嗎?你見(jiàn)過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)的植物嗎?你見(jiàn)過(guò)積極向上的植物嗎?我見(jiàn)過(guò),它就是吊蘭。

      我家養(yǎng)了幾盆吊蘭,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,伸展開(kāi)來(lái)像公園里的噴泉,微風(fēng)吹過(guò),飄飄悠悠的像少女的秀發(fā)。

      吊蘭的莖抽出來(lái)清翠欲滴,又細(xì)又圓,短的有20厘米左右,長(zhǎng)的超過(guò)了60厘米,垂下好似一道瀑布瀉下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間,莖也會(huì)長(zhǎng)出芽。把它剪掉,放在水里或土里,就會(huì)長(zhǎng)出新的吊蘭,莖芽向上,像瀑布濺起的`水花。等到了春天,吊蘭也會(huì)長(zhǎng)出淡雅的花,花瓣白的如雪,花蕊黃的似金,還散發(fā)出淡淡的清香味,可誘人啦!

      吊蘭不僅漂亮,作用還很大呢!它有個(gè)好聽(tīng)的名字“空氣凈化器”。我爸爸喜歡抽煙,媽媽特意買(mǎi)了幾盆吊蘭放在家里凈化空氣,這樣煙味就沒(méi)有那么濃了,我的書(shū)桌上放了一臺(tái)電腦,媽媽就在書(shū)桌邊放了一盆吊蘭防輻射。

      吊蘭雖然沒(méi)有玫瑰高貴,沒(méi)有菊花純潔,但我喜歡吊蘭,喜歡它的樸素,喜歡它的無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào),難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該學(xué)習(xí)吊蘭這種樸素的精神嗎?

    五年級(jí)作文 篇3

      在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們?nèi)胰ツ詈珗@劃船,路上我興奮地一蹦一跳。

      走進(jìn)公園,我們沿著林蔭小路來(lái)到了湖邊。爸爸挑好船,我迫不急待地跳上去,坐到了駕駛座,船晃晃蕩蕩的,嚇得我心都要蹦出來(lái)了,但我很快鎮(zhèn)靜下來(lái),自告奮勇地灑在碧綠的湖面上,波光粼粼。秋風(fēng)徐徐,明鏡似的湖面上漾起了一道道波紋。河岸的楓葉已經(jīng)紅了,好像一團(tuán)團(tuán)火。柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子垂到了湖面上,風(fēng)一吹,跳起了婀娜多姿的舞蹈。我陶醉在這迷人的景色里。

      慢慢的',一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已到了,我說(shuō)道:“今天,我來(lái)當(dāng)舵手”。爸爸樂(lè)呵呵地同意了,我按動(dòng)開(kāi)關(guān),轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán),船動(dòng)了起來(lái),可是它卻不聽(tīng)我的指揮,直直地往岸邊撞去,我急得哇哇大叫。只見(jiàn)爸爸不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下方向盤(pán),船終于向湖心出發(fā)。不一會(huì)兒船到了湖中央,只見(jiàn)陽(yáng)光不舍地上了岸。這真是一個(gè)愉快的下午。

    五年級(jí)作文 篇4

      我獨(dú)自在橫跨過(guò)田野的小路上走過(guò),看著那逐漸下沉的火球,嘴里不時(shí)嗯哼著:要是不長(zhǎng)大該多好。

      自打記事以來(lái),看到的第一個(gè)人便是你——我的媽媽。你是我生命中最重要的人。

      記得小時(shí)候,你經(jīng)常抱我。那不像兄弟間義氣的擁抱,不像情侶間真愛(ài)的擁抱,這是母子之間溫情的擁抱。像那冬天里的一把火,好暖和,好暖和……

      那是一個(gè)初冬的清晨,地上的寒霜尚未消融,我穿著小棉襖,在冰天雪地中嬉戲,絲毫感覺(jué)不到冬天的寒冷,我記得我突然踩到地上的一塊霜凍。然后一個(gè)跟斗 重重得摔在地上,緊接著就是嚎啕大哭,哭聲震飛了樹(shù)上的飛鳥(niǎo),震得屋檐上的冰晶都掉下來(lái)了。但是沒(méi)有人理睬我,他們可能在想:“這是誰(shuí)家的`小孩,趕緊抱走,免得在這里打擾鄰居!本瓦@樣過(guò)去了很久。

      正當(dāng)我已無(wú)力哭泣時(shí),媽媽悠閑得走了出來(lái),但看到倒在地上的我,立馬沖了過(guò)來(lái),一把抓住我的手,可能因?yàn)槲姨亓耍瑡寢尡冶У煤艹粤,不像以前輕松得將我高舉過(guò)頭頂。但是那溫暖的感覺(jué)還在,我多么希望時(shí)間停止在那一刻,多么得舒服,媽媽把我抱回家,拍拍我身上的灰,擦掉我臉上的眼淚,又抱了抱我,我緊緊地靠在她懷里,好幸福。

      可是隨著年齡的增長(zhǎng),媽媽也越來(lái)越老了,并且再也抱不動(dòng)我了。反而變成了我抱她。

      要是不長(zhǎng)大該多好。

    五年級(jí)作文 篇5

      慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉

      ——題記

      時(shí)間過(guò)得飛快,眨眼間,時(shí)間就從我們指間流逝。我們已從不懂事的小朋友成長(zhǎng)為青少年了。而我們?cè)谀赣H的眼里,我們始終是長(zhǎng)不大的小孩子。

      還記得,那是八年級(jí)的`一個(gè)晚上,因?yàn)榕R近期末的緣故,放學(xué)的很晚,當(dāng)時(shí)是在寒冷的冬天里,刮著凜冽得寒風(fēng),刺入我的身體內(nèi),讓我不經(jīng)意的打了一個(gè)寒顫。真當(dāng)我十分郁悶沒(méi)人和我一起回家,我該如何度過(guò)這一條“漫長(zhǎng)”的路呢?這時(shí),在遠(yuǎn)處的燈光下,看到一個(gè)熟悉的背影,走近,原來(lái)是母親!母親說(shuō):“看著天,挺冷的,給你送件衣服!彪m然只有這一句話,我的心突然變得好溫暖。這一天晚上,我是和母親一起走這條路的,這條路我走了一兩年,今天覺(jué)的短了。

      后來(lái),考試完成績(jī)出來(lái)了,我考得不是很理想,我回到家痛哭一場(chǎng),母親不但沒(méi)有安慰我,還說(shuō)我為什么當(dāng)時(shí)不努力,我當(dāng)時(shí)和你頂嘴,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲叶,我懂你你?duì)我的愛(ài),我懂你對(duì)我關(guān)心。

      我懂你,母親。我懂你你對(duì)我的愛(ài),即使表達(dá)方式不同,我依然懂你對(duì)我永恒不變的愛(ài)。

    五年級(jí)作文 篇6

      花兒的美麗是為人們綻放的,不是留給自己欣賞的。

      我心愛(ài)的梔子花才開(kāi)不久,還未曾來(lái)得及享受生活的美好,就被幾個(gè)小屁孩摘去玩過(guò)家家了。今天本來(lái)是高高興興的跑回家去看看梔子花開(kāi)了多少,可是還沒(méi)到家門(mén)口,就看到一片狼藉。地上散落著枯黃的花瓣,我趕緊跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)靠外面的花朵已經(jīng)完全沒(méi)有了,而里面的也是所剩無(wú)幾了。

      我傷心地?fù)炱鸬厣仙⒙涞幕ò辏瑩崦鼈,靠在臺(tái)階上,望著高高的.枝葉,心里有無(wú)限的傷悲涌上心頭。昨天還好好的,今天卻慘目忍睹了,連我自己都還沒(méi)來(lái)得及欣賞,它就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)里去了。我看了看那些還未開(kāi)放的小花苞,真不知道它們又將面臨怎樣的折磨。正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)家里的時(shí)候,又聽(tīng)到了一個(gè)老人的聲音:“寶貝兒,這里有好漂亮的花花,爺爺給你摘一朵帶在頭上!”不行!我不能讓他們?cè)龠@樣下去了!一定要做些措施!

      回到家,書(shū)包都還沒(méi)來(lái)得及放的我,趕緊拿起一張紙,寫(xiě)上一些名言名句,并夸贊愛(ài)護(hù)花草之人,沒(méi)有不雅之言,寫(xiě)完后急忙粘到樹(shù)枝上。

      真希望人人都能愛(ài)護(hù)好它們!梔子花的美麗是供人們欣賞的,讓它留下該多美好!把它的美麗帶給大家,當(dāng)然比那些私自欣賞的人要好,為什么不愿做一個(gè)有道德的人呢?

    五年級(jí)作文 篇7

      人們都說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)能使人進(jìn)步。”

      我卻不同,我并不喜歡讀書(shū):每次打開(kāi)書(shū),看到那一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的方塊字,總會(huì)感到十分無(wú)聊。次次都如此——書(shū)會(huì)被我合上。

      爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“認(rèn)真讀一讀吧!你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)什么的!蔽覐牟宦(tīng)取勸告,更不會(huì)用心去讀一本書(shū)——不就是一本書(shū)嗎!有什么可看的,看了也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。

      有一次,爸爸去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。媽媽非讓我跟著去。我實(shí)在沒(méi)有辦法,只好跟著去了。

      到了書(shū)店之后,我實(shí)在無(wú)事可做,順手拿起一本《昆蟲(chóng)記》就亂翻了起來(lái)。翻著翻著,我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖,便看了起來(lái)。

      不一會(huì),我就被書(shū)中的精彩所吸引了:那構(gòu)造復(fù)雜的蜂巢;用來(lái)表達(dá)感情,互相交流的`有趣的八字舞;它們采蜜時(shí)的勤懇……我猛然間明白了書(shū)中的“味道”。

      在那天,我深深體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)韻味以及書(shū)中蘊(yùn)含著的豐富情感。我從此喜歡上了讀書(shū)。

      當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過(guò);到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾·柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過(guò);當(dāng)讀到《格列佛游記》時(shí),我曾為他的奇幻旅程驚嘆過(guò)……

      我不再討厭讀書(shū)了,反而把書(shū)當(dāng)成了最好的伙伴。我也被“伙伴”帶來(lái)的快樂(lè)韻味深深感染了。